经济管理课程设计

经济管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握基本的经济管理概念，如市场供求、资源配置、企业运营等。

2.学生能够了解我国经济发展现状及经济管理政策，并能够分析其对社会发展的影响。

3.学生能够运用所学知识，解释生活中的经济现象，提高对经济管理的认识。

技能目标：

1.学生能够运用经济学原理，分析并解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.学生能够通过小组合作，进行案例分析，提高沟通协调和团队协作能力。

3.学生能够运用信息技术，收集和整理经济管理相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到经济管理对社会发展的重要性，增强社会责任感和使命感。

2.学生能够关注国家经济发展，培养爱国情怀，增强民族自豪感。

3.学生能够树立正确的消费观和价值观，培养节约意识，提高道德素养。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的经济管理素养，提高其解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于八年级，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的经济现象有好奇心。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和创新精神，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，实现学生的全面发展。通过课程学习，使学生在掌握基本经济管理知识的基础上，提高自身综合素质，为未来社会发展贡献力量。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.经济管理基本概念：市场供求、资源配置、企业运营等，对应教材第一章内容。

-了解市场的供求关系，掌握供需曲线的运用。

-学习资源配置的基本原理，了解资源配置的方式和效率。

2.我国经济发展现状及政策：分析我国近年来的经济发展情况，探讨相关经济政策对社会的影响，对应教材第二章内容。

-学习我国经济发展的主要指标，了解国内外经济形势。

-探讨国家宏观调控政策，如财政政策、货币政策等。

3.企业管理与决策：研究企业运营管理的基本原理和方法，对应教材第三章内容。

-学习企业组织结构、管理层次及职能。

-掌握企业决策方法，如SWOT分析、决策树等。

4.案例分析：选取与现实生活紧密相关的经济管理案例，进行深入剖析，对应教材第四章内容。

-分析案例中的经济管理问题，提出解决方案。

-总结案例中的成功经验和教训，提高学生的实践操作能力。

5.经济管理实践活动：组织学生进行实地考察、调研等，结合所学知识，解决实际问题，对应教材第五章内容。

-指导学生运用所学知识，开展实践活动。

-总结实践活动成果，提高学生的综合运用能力。

教学内容安排和进度：共15课时，每课时40分钟。

-第1-3课时：学习经济管理基本概念。

-第4-6课时：分析我国经济发展现状及政策。

-第7-9课时：探讨企业管理与决策。

-第10-12课时：进行案例分析和讨论。

-第13-15课时：组织经济管理实践活动。

三、教学方法

针对本课程的内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，对课程的基本概念、原理等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。此方法适用于课程的基本概念、理论等内容的传授。

-结合多媒体教学，展示图表、动画等，增强学生对知识点的理解和记忆。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

2.讨论法：组织学生针对某一主题或问题展开讨论，培养他们的思考能力和交流沟通能力。

-划分学习小组，鼓励小组成员积极发表观点，培养学生的团队协作能力。

-教师引导讨论方向，确保讨论内容与课程目标紧密结合。

3.案例分析法：选择具有代表性的经济管理案例，引导学生分析、讨论，提高他们运用知识解决实际问题的能力。

-案例涉及多种经济管理问题，使学生从不同角度理解和掌握知识。

-教师点评学生分析过程和结果，指出优点和不足，促进学生的自我提升。

4.实验法：组织学生进行实地考察、模拟实验等，使学生在实践中掌握知识，提高综合运用能力。

-结合课程内容，设计具有实践意义的实验项目。

-引导学生总结实验过程和成果，培养他们的实践操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，共同完成学习任务，培养团队合作精神。

-设计具有挑战性的学习任务，鼓励小组成员共同探讨、解决问题。

-教师对小组合作过程和成果进行评价，提出改进建议。

6.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

-推荐阅读资料，帮助学生拓展知识面。

-设置课后作业，引导学生巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度。

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的贡献，如观点提出、资料搜集、成果展示等。

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时、课堂行为等，培养学生的自律意识。

2.作业：占总评的20%。

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-小组作业：要求小组共同完成的作业，旨在培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.考试：占总评的50%。

-期中考试：考查学生对课程前半部分知识的掌握，形式可以是闭卷或开卷。

-期末考试：全面考查学生对整个课程知识的掌握，以闭卷形式进行。

4.案例分析报告：占总评的10%。

-学生需在规定时间内完成案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力。

-教师对报告进行批改，给出评价和建议。

5.实践活动报告：占总评的10%。

-学生需提交实践活动报告，反映其在实践活动中的收获和成长。

-教师对报告进行评价，重点关注学生的实践操作能力和创新精神。

教学评估注意事项：

-评估标准明确，确保评估的客观性和公正性。

-评估结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

-鼓励学生参与评估过程，提高他们的自我评估能力。

-定期对教学评估方法进行调整和优化，确保其与课程目标和教学实际相适应。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-3周：学习经济管理基本概念，包括市场供求、资源配置等。

-第4-6周：分析我国经济发展现状及政策，探讨宏观调控对社会的影响。

-第7-9周：研究企业管理与决策，掌握企业运营的基本原理和方法。

-第10-12周：进行案例分析和讨论，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

-第13-15周：组织经济管理实践活动，培养学生的实践操作能力。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时40分钟，共计30课时。

-期中考试安排在第6周，期末考试安排在第15周。

-案例分析报告和实践活动报告提交时间分别为第12周和第15周。

3.教学地点：

-理论教学：安排在普通教室，配备多媒体设备，便于教师展示课件和教学资源。

-案例分析和讨论：安排在讨论室或实验室，为学生提供良好的交流环境和设备支持。

-实践活动：根据活动内容，选择校内或校外场地进行。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，选择