篮球课程思政课程设计

篮球课程思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握篮球运动的基本规则、技术和战术。

2.学生能了解篮球运动的发展历程，以及在我国体育事业中的地位和作用。

3.学生能掌握篮球运动相关的体能训练方法，提高自己的身体素质。

技能目标：

1.学生能熟练运用篮球基本技术，如运球、传球、投篮、防守等。

2.学生能在实战中运用所学战术，如进攻、防守、配合等。

3.学生能通过篮球训练，提高自己的团队协作、沟通表达和应变能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能培养对篮球运动的热爱，树立终身体育的观念。

2.学生能在篮球比赛中充分展示团队精神，学会尊重对手、关爱他人。

3.学生能通过篮球训练，锻炼自己的意志品质，增强自信心和自尊心。

4.学生能将篮球运动中积极向上的精神风貌融入到日常生活中，养成良好的行为习惯。

课程性质：本课程以篮球运动为载体，结合思政教育，旨在培养学生的体育素养、团队协作能力和积极向上的精神风貌。

学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，活泼好动，有较强的求知欲和表现欲。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，教师要将课程目标分解为具体的学习成果，并通过多样化的教学手段和评估方式，确保课程目标的达成。

二、教学内容

根据课程目标，教学内容分为以下三个方面：

1.篮球基本技术：

-运球：原地运球、行进间运球、变向运球等。

-传球：原地传球、行进间传球、长传、短传等。

-投篮：原地投篮、行进间投篮、跳投、三分投篮等。

-防守：基本防守姿势、滑步防守、协防、抢断等。

2.篮球战术：

-进攻战术：挡拆、快攻、阵地战等。

-防守战术：人盯人防守、区域防守、混合防守等。

3.篮球运动相关知识：

-篮球规则：比赛规则、裁判手势、犯规判罚等。

-篮球历史：篮球起源、发展历程、国内外篮球运动现状等。

-体能训练：篮球专项体能训练、力量、速度、耐力等。

教学大纲安排：

第一周：篮球基本技术（运球、传球）

第二周：篮球基本技术（投篮、防守）

第三周：篮球战术（进攻、防守）

第四周：篮球运动相关知识（规则、历史、体能训练）

教学内容进度：

1.第一周：掌握篮球基本技术（运球、传球）

2.第二周：掌握篮球基本技术（投篮、防守）

3.第三周：学习并运用篮球战术（进攻、防守）

4.第四周：了解篮球运动相关知识，进行体能训练

教材章节：

1.篮球基本技术：课本第二章

2.篮球战术：课本第三章

3.篮球运动相关知识：课本第四章

教学内容确保科学性和系统性，结合学生实际水平，逐步提高学生的篮球技能和运动素养。

三、教学方法

针对篮球课程的特点和课程目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解篮球基本技术、战术原理和运动规则，使学生系统掌握篮球知识。结合课本第二章、第三章内容，让学生了解篮球运动的基本框架。

2.示范法：教师现场演示篮球技术动作，让学生直观地学习并模仿。通过示范，帮助学生纠正动作偏差，提高技术水平。

3.讨论法：针对篮球战术和运动规则等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、沟通表达和团队协作能力。结合课本第三章内容，让学生在讨论中深入理解战术运用。

4.案例分析法：挑选经典篮球比赛案例，分析比赛中运动员的技术、战术运用和裁判判罚，使学生将理论知识与实际比赛相结合。结合课本第四章内容，提高学生的实战分析能力。

5.实验法：组织学生进行篮球基本技术练习和战术实践，让学生在实战中感受技术动作和战术配合。通过实验，培养学生动手操作能力和创新能力。

6.游戏法：设计篮球趣味游戏，如三人制篮球赛、投篮比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

7.情景教学法：模拟篮球比赛场景，让学生在真实比赛中体验技术、战术的应用。通过情景教学，培养学生的应变能力和竞技体育精神。

8.信息化教学：运用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的篮球学习资料，拓展学生的学习视野。结合课本内容，让学生在课后进行自主学习，提高学习效果。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，灵活运用以上教学方法，确保教学效果。

2.注重学生个体差异，因材施教，调动学生的积极性。

3.加强师生互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑问。

4.定期组织篮球比赛，检验教学成果，提高学生的实战能力。

5.结合课程评价，关注学生综合素质的提高，培养全面发展的人才。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理的教学评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加篮球课程的情况，占总评的10%。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、积极性和协作精神，占总评的20%。

-技术实践：评估学生在课堂练习和实战中的技术动作掌握程度，占总评的30%。

2.作业评估：

-篮球知识作业：根据课本内容，布置相关的理论知识作业，评估学生对篮球规则、战术的理解，占总评的20%。

-技术视频作业：学生需提交技术动作练习视频，评估学生课后练习情况，占总评的10%。

3.考试评估：

-理论考试：期末进行篮球理论知识考试，包括填空、选择、简答等题型，占总评的20%。

-技术考试：期末进行篮球技术动作考试，评估学生技术掌握程度，占总评的30%。

-战术应用考试：通过实战演练或模拟比赛，评估学生对战术的运用能力，占总评的20%。

4.综合评估：

-团队协作项目：设置团队任务，如小组比赛、战术设计等，评估学生的团队协作能力和领导力，占总评的10%。

-情感态度价值观：通过观察学生在课程中的行为表现和课堂讨论，评估学生的情感态度价值观，占总评的10%。

评估原则：

-客观公正：评估标准明确，评分细则公开，确保评估结果的公正性。

-多元化：结合不同评估方式，全面考察学生的篮球知识、技术、战术和综合素质。

-进步性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力，提高自身能力。

-反馈机制：及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合课本内容和学生的实际情况，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：篮球基本技术（运球、传球）

-第二周：篮球基本技术（投篮、防守）

-第三周：篮球战术（进攻、防守）

-第四周：篮球运动相关知识（规则、历史、体能训练）

-第五周：复习与巩固

-第六周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计12课时。

-课外练习时间：每周至少2次，每次1小时。

-期末考试：安排在第6周的2课时内完成。

3.教学地点：

-篮球场：进行篮球技术、战术实践教学。

-课堂：进行篮球理论教学和讨论。

-体能训练场地：进行篮球体能训练。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，适当调整教学内容，提高学生的学习积极性。

-学生的身体条件：在教学过程中，关注学生的