水处理课程设计任务书

水处理课程设计任务书一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握水处理的基本概念、原理及方法，理解其在环境保护和资源回收中的重要性。

2.使学生了解我国水资源现状、水质标准及水处理技术的发展趋势。

3.帮助学生掌握水处理过程中的主要单元操作及其相互关系。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决实际水质问题的能力。

2.提高学生设计简单水处理工艺流程的能力，能针对不同水质选择合适的水处理技术。

3.培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱水资源、珍惜和保护水环境的意识。

2.增强学生的环保责任感，使其积极参与水资源的保护和合理利用。

3.培养学生严谨的科学态度、团队协作精神和创新意识。

课程性质：本课程为环境科学相关专业的选修课程，旨在帮助学生了解水处理技术，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的化学、生物学和工程学基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国水处理领域的发展贡献力量。

二、教学内容

1.水处理技术概述

-水资源与水环境现状

-水处理技术分类及发展趋势

-水质标准与评价方法

2.水的预处理技术

-沉淀与浮选

-过滤与吸附

-超滤与微滤

3.水的化学处理技术

-氧化与还原

-调节pH值

-硬水软化与除盐

4.水的生物处理技术

-活性污泥法

-生物膜法

-厌氧处理技术

5.水处理工艺流程设计

-工艺流程设计原则

-常见工艺流程分析

-设计实例与计算

6.水处理设施与设备

-主要水处理设施及其功能

-设备选型与优化

-运行与管理

7.水处理新技术与发展趋势

-膜分离技术

-光催化技术

-集成水处理技术

教学内容按照以上七个方面进行组织，注重科学性和系统性。教学大纲将明确各部分内容的安排和进度，确保与教材章节相对应。通过本章节的学习，使学生全面掌握水处理技术的基本知识和实践技能。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于水处理技术的基本概念、原理及发展趋势等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握大量知识。

-讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

2.讨论法：

-在学习水处理工艺流程设计、设备选型等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-教师提出问题，引导学生展开讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的水处理工程案例，让学生分析其工艺流程、设备选型及运行管理等方面的问题，提高学生解决实际问题的能力。

-通过对案例的深入剖析，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。

4.实验法：

-安排实验课程，让学生亲自动手进行水处理实验，巩固所学理论知识，提高实践操作能力。

-实验过程中，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

5.研究性学习：

-鼓励学生针对水处理新技术和发展趋势进行深入研究，培养创新意识和科研能力。

-指导学生查阅文献、撰写论文，提高学生的学术素养。

6.现场教学法：

-组织学生参观水处理工程现场，了解实际工程运行情况，加深对水处理设施和设备认识。

-通过现场教学，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高学习效果。

7.多媒体辅助教学：

-利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示水处理工艺流程、设备运行等教学内容，提高学生的学习兴趣。

-结合网络资源，拓展学生的学习视野，提高信息获取能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等进行评估，占比20%。

-鼓励学生积极发言、提问，培养良好的课堂氛围。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，占比30%。

-作业要求学生独立完成，注重考查学生的分析和解决问题的能力。

3.实验报告：

-实验课程结束后，学生需提交实验报告，占比20%。

-评估实验报告的完整性、准确性和分析深度，考查学生的实验操作和数据分析能力。

4.期中考试：

-设定期中考试，占比10%。

-考试内容涵盖课程前半部分的理论知识，以选择题、填空题和简答题等形式进行。

5.期末考试：

-设定期末考试，占比20%。

-考试内容涵盖整个课程的理论和实践知识，以选择题、计算题、分析题和综合应用题等形式进行。

6.研究性学习报告：

-鼓励学生参与研究性学习，提交研究报告，占比10%。

-评估报告的选题、研究方法、分析深度和学术规范，考查学生的科研能力。

7.评估标准：

-评估标准明确、客观，注重考查学生的知识掌握、技能应用和情感态度价值观。

-教师在评估过程中，要公正、公平，给予学生及时反馈，指导学生提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前半部分重点讲解水处理技术的基本概念、原理及方法，共10周；后半部分侧重于工艺流程设计、设备选型及实验操作，共6周。

2.教学时间：

-理论课程安排在每周一、三上午，实验课程安排在周五下午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，采用多媒体教学设备，确保教学质量。

-实验课程在学校实验室进行，提前做好实验器材和材料的准备工作。

4.教学活动安排：

-每周安排一次课堂讨论，针对课程内容进行深入探讨，提高学生的参与度。

-每月组织一次研究性学习活动，鼓励学生进行课题研究，培养创新意识。

5.课外辅导与答疑：

-教师安排固定时间进行课外辅导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。

-建立课程微信群、QQ群等在线交流平台，方便学生提问和教师解答。

6.考核与评估：

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