会计信息系统课程设计

会计信息系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解会计信息系统的基本概念、功能与作用；

2.掌握会计信息系统的主要组成部分，如财务会计、管理会计、审计等；

3.了解会计信息系统的数据流程、数据处理和分析方法；

4.掌握会计软件的基本操作，如录入凭证、生成报表等。

技能目标：

1.培养学生运用会计信息系统进行数据录入、查询、分析的能力；

2.培养学生运用会计软件解决实际会计问题的能力；

3.提高学生的团队协作能力和沟通能力，以便在会计工作中与其他部门有效配合。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计信息系统的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生认真、严谨、负责的工作态度，养成良好的会计职业素养；

3.培养学生遵守法律法规，遵循职业道德，确保会计信息的真实性、完整性和及时性。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生掌握会计信息系统的基础知识，提高实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的会计基础知识，但可能对会计信息系统的实际应用了解不多。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够独立使用会计信息系统解决实际问题，为将来的会计工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.会计信息系统概述

-会计信息系统的定义、功能与作用

-会计信息系统的组成部分及相互关系

2.会计信息系统的数据流程与数据处理

-数据流程图的分析与绘制

-数据录入、查询、分析的方法与技巧

3.会计软件的应用

-会计软件的安装与配置

-凭证录入、审核、登账等基本操作

-报表生成与财务分析

4.会计信息系统的安全管理

-数据备份与恢复

-用户权限设置与密码保护

-会计信息系统的安全防范措施

5.会计信息系统的实际应用案例

-企业会计信息系统的构建与运行

-会计信息系统在实际工作中的优化与调整

教学大纲安排：

第一周：会计信息系统概述

第二周：会计信息系统的数据流程与数据处理

第三周：会计软件的应用（上）

第四周：会计软件的应用（下）

第五周：会计信息系统的安全管理

第六周：会计信息系统的实际应用案例

教学内容进度：

每周安排一次理论课，一次实践课。理论课讲解本章内容，实践课指导学生进行会计软件操作。确保学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。教学内容与教材章节紧密关联，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于会计信息系统的基本概念、理论知识和原理，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握核心内容。

-通过生动的语言、实际案例和图表等形式，提高讲授的趣味性和易懂性。

2.讨论法：

-针对会计信息系统的实际应用问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-引导学生就某一主题展开深入探讨，激发学生的思考和探究欲望。

3.案例分析法：

-选取典型的企业会计信息系统案例，引导学生进行分析，提高学生理论联系实际的能力。

-通过案例分析，让学生了解会计信息系统在不同行业、不同企业的应用和差异。

4.实验法：

-安排会计软件操作实验课，让学生在实际操作中掌握会计信息系统的应用。

-引导学生通过实验发现和解决问题，培养学生的动手能力和创新精神。

5.任务驱动法：

-根据课程内容设计具体任务，要求学生在规定时间内完成，以提高学生的自主学习能力和实践能力。

-通过任务驱动，让学生在完成具体任务的过程中，逐步掌握会计信息系统的知识和技能。

6.情境教学法：

-创设会计工作的实际情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

-通过角色扮演、模拟操作等方式，让学生更好地理解会计信息系统的实际应用。

教学方法多样化，结合课程内容和学生特点，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在实践中不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。同时，注重教学过程中的反馈，根据学生的接受程度和教学目标，及时调整教学策略。

四、教学评估

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-设置课堂表现评分标准，包括出勤、纪律、提问、互动等方面，确保评估的客观性和公正性。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识的巩固和会计软件操作练习，以检验学生对知识的掌握程度。

-设定明确的作业评分标准，关注学生的完成质量、准确性以及创新性，全面反映学生的学习成果。

3.实验报告：

-学生完成实验后，提交实验报告，评估学生在实验过程中的观察、分析、解决问题的能力。

-从实验操作的正确性、实验结果的准确性、报告书写的规范性和完整性等方面进行评价。

4.考试评估：

-设定期中和期末考试，包括理论知识考试和会计软件操作考试，全面考察学生的学习成果。

-理论知识考试侧重于基本概念、原理和方法的掌握；操作考试关注学生的实际应用能力。

5.综合项目评估：

-安排一个综合项目，要求学生结合所学知识，解决实际问题，评估学生的综合应用能力和创新精神。

-设定项目评分标准，包括项目完成质量、团队合作、问题解决方法等方面。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进学生的自主学习和自我提升。

-实施同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价的能力，同时提供多元化的反馈信息。

教学评估注重过程与结果相结合，通过多种评估方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果。在评估过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，定期对教学评估方法进行总结和调整，确保评估体系的有效性和科学性。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前四周侧重于会计信息系统基本概念、数据流程与处理方法的学习；

-第五至八周重点学习会计软件的应用，包括凭证录入、报表生成等操作；

-第九至十二周关注会计信息系统的安全管理和实际应用案例；

-最后四周进行综合训练、复习和考试。

2.教学时间：

-理论课安排在每周的固定时间，实践课安排在理论课后，以便学生及时巩固所学知识。

-根据学生的作息时间，避免在学生疲惫时段进行教学，确保教学质量。

-考虑到学生的兴趣爱好和课外活动，适当调整教学时间，避免与学生的其他重要活动冲突。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源，提高教学效果。

-实践课在计算机实验室进行，确保每位学生都能亲自动手操作会计软件。

-根据教学需要，可组织学生到企业实地考察，了解会计信息系统的实际应用。

4.教学资源：

-利用校园网络资源，提供在线学习平台，方便学生自主学习、下载资料和交流讨论。

-教师提供丰富的教学素材，如案例、习题、操作视频等，帮助学生巩固所学知识。

5.教学调整：

-根据学生的学习进度和接受程度，适时调整教学安排，确保教学目标的实现