水果列车中班教案（集合10篇）

第第页水果列车中班教案（集合10篇）水果列车中班教案第1篇活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认得。2、学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展目测力、判定力。活动准备：1、幼儿已有阅历：幼儿已认得各种水果，了解1—5的数字。2、生活环境创设：室内布置有关1—5数字的图片。3、教学具准备：果园（树上贴有1―5的点子的不同水果），1―5的点子图片若干。篮子五只（上面贴有1―5数字的卡车图），磁带、录音机。活动过程一、摘水果。1、边唱歌边带幼儿到立体水果树前。师：小伙伴看一看，果树上有些什么水果？2、幼儿摘水果3、引导幼儿察看水果上的点卡。4、感知5以内数字。二、送水果。1、开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车？；2、为卡车编号。3、幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小伙伴边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车？4、幼儿送水果，老师巡查，辅导。三、游戏：摘水果、送水果连续一次。1、幼儿摘水果。2、引导幼儿再次察看水果上的点卡。3、送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车？（请小伙伴检查）4、幼儿运水果。教学反思：这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想详细。在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。水果列车中班教案第2篇活动目标：1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿学习资源帝18—19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1—5、水果列车的图片。活动过程：1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。2、赏识水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行察看。4、播放音乐《火车开来了》。老师掌控音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。活动延长：日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增长对序数的理解。教学反思：以《指南》理念为引导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。水果列车中班教案第3篇活动目标：1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的爱好。2.在活动过程中，进展幼儿察看、比较、分类的本领。3.引导幼儿认得常见的水果和干果，了解其重要特征，能区分并分类。4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的本领。5.在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动准备：果实图片（人手一份）、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：（一）导入：出示篮子，激发幼儿参加活动的爱好。引导语："大家好!今日我给小伙伴带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么？有葡萄、苹果、高兴果、橘子、核桃、花生……真多呀!。（二）打开：1.调动生活阅历，了解重要特征。提问：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。老师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？小伙伴谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢!（葡萄、橘子）哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？（高兴果、花生）总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、高兴果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。（1）第一次用实物分类。引导语："篮子里的果实也放乱了，你们能帮忙分类吗？"幼儿操作，老师巡回引导。提问：谁来说一说，你是怎样分的？总结：今日小伙伴不但认得了干果和水果，而且能依据它们的特征进行分类，分的都很精准。老师发觉每一位小伙伴都表现得特别棒!2.出示加工而成干果食品——葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧!这是什么呀？（葡萄干、红枣!）老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢？它们是水果还是干果，为什么？小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。4.游戏：《我是谁》小伙伴们今日快乐吗？快乐。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!我来说一下游戏规定：当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小伙伴就介绍本身是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小伙伴贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏!教学反思本次科学活动我依据我们班的实际水平与接受本领，在活动中力求“合作式的探究学习方式”实行相互敬重，协商交流，共同构建的方式。运用察看和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色明丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不明丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，快乐的环境中学习，巩固对水果与干果的认得、分类。提高幼儿学习的积极性与爱好；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达本领。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿积极地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。水果列车中班教案第4篇活动目标:1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备:1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。3、1—5的数字卡片两份。活动过程:一、开始部分:谈话:小伙伴你们见过火车吗？在什么地方见过？引起幼儿学习爱好。二、基本部分:1、出示水果列车，学习5的序数。老师出示火车，请幼儿察看，提问:谁是火车司机？请小伙伴们数一数一共有几节车厢？每节车厢的颜色相同吗？分别是什么颜色？火车的第一节车厢在哪里？请5名小伙伴把数字对应的贴到车厢上。2、老师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小伙伴依次贴上了相应的数字，做的都特别棒。3、老师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小伙伴把“列车”变成“水果列车”，小伙伴们会不会把这些水果图片粘贴到列车上？让幼儿分组粘贴，提示幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。4、请幼儿赏识水果列车，说出本身的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上？这一节车厢是第几节车厢。（按从车头到车尾的次序）5、老师出示楼房，让幼儿察看后提问:请小伙伴们说一说这座楼房共有几层？第一层楼在哪里？（按从下到上的次序）请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。6、老师逐一打开楼房的窗户，让幼儿察看后说出小动物分别住在第几层楼。7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，老师依据幼儿的不同表现供给帮忙。8、做游戏:（1）《看谁找的对又快》老师说出一种动物的名字，如:小猫:小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好伙伴手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小伙伴。（2）游戏《火车开来了》，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出本身是第几节车厢？第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，老师引导幼儿发觉原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮忙幼儿理解序数的方向性。三、结束部分:全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。水果列车中班教案第5篇活动名称：水果列车活动目标：1、引导幼儿为本身喜爱的水果宝宝涂上美丽的颜色。2、激励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历活动过程：一、出示一列火车1、“呜——看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜想）4、“原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮本身呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣裳？2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选本身喜爱的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。水果列车中班教案第6篇活动目标：1、乐意与大家共享水果，体验共享到欢乐。2、能大胆、清楚地说出本身见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。3、能通过察看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。4、在活动中，引导幼儿认真察看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、培育幼儿察看本领及动手操作本领。活动准备：1、阅历准备：认得常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。2、物质准备：1）多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套（2）准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。（3）收集各种各样的水果。（4）盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。师：小伙伴，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有很多水果宝宝，你们想不想和它们做伙伴呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。二、幼儿认得水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今日水果宝宝还要和小伙伴们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认得XX宝宝吧。（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。师：XX宝宝叫什么名字？XX宝宝穿了件什么颜色的衣裳？XX宝宝长的什么样？（2）摸水果，感知水果的表皮特征。师：请小伙伴用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？（3）切开水果，了解水果的内部特征。师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？（4）尝水果，了解水果的味道。师：请小伙伴相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？小结：我们在水果王国里认得了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。水果列车中班教案第7篇活动目标1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。2、能从不同方向确认物体的排列次序。3、活动中体验到成功的欢乐和帮忙别人的欢乐。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备1、音乐《火车开了》。2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。3、ppt课件。活动过程一、创设情境，激发幼儿爱好师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢？师：那么，我们用什么运水果呢？听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的爱好。二、装饰水果列车，学习5以内的序数1、请幼儿察看列车，数一数共有几节车厢。（老师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）2、哪个小伙伴能告知老师哪是第一节车厢？为什么？（挨着车头的是第一节车厢）。哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。3、幼儿学习说5以内序数。水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿察看，老师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。4、变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。师：小伙伴，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性1、引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，老师和小伙伴一块数，边数边出示数字。（出示PPT）2、给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀？送的什么水果？有几个水果？幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……3、火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么？送给第一层楼的小动物，谁呀？送了几个水果？幼儿点数。四、游戏“开火车”开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出本身是第几节车厢；再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出本身现在在第几节车厢。活动延长日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增长对序数的理解。水果列车中班教案第8篇活动生成：每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发觉总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比本身手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认得一下各种水果呢？现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行供给了条件。活动目标:1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。3、能大胆地在集体前表述本身的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。4、能客观地表达本身的探究过程和结果。5、培育探究自然的爱好。活动准备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树，2、各种水果卡片6张，卡片袋7个3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好。1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？2、我请某小伙伴上来摸一摸猜一猜。请2～3名幼儿上来猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、认得秋天的水果1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）3、老师现在要摘水果了，请小伙伴说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给本身准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（老师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说2.3遍，幼儿能娴熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍5、现在，老师要请小伙伴们去摘水果了，老师给每组小伙伴也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小伙伴把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小伙伴一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡察引导7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小伙伴立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小伙伴的速度最快8、老师选3条卡片袋呈现，请全体幼儿一起用好听的方法说一说9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”三、通过探究活动，进一步认得秋天的水果1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小伙伴来认得一下这些水果宝宝，请小伙伴看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形状的？和旁边的小伙伴比一比是大的还是小的？有什么气味？幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的伙伴，它是什么样的？还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？四、尝一尝，进一步感知水果的特征，激励幼儿要多吃水果1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗？2、我们先来看看盘子里有什么水果3.老师给每个小伙伴都准备了牙签，小伙伴吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在老师请小伙伴选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？6、秋天是一个美丽的`季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小伙伴们要多吃水果，这样才可以快快长大。五、共享活动盘子里还有好多好吃的水果，小伙伴把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认得了各种水果，通过察看、触摸、品尝认得了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热诚大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。水果列车中班教案第9篇活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜爱吃水果。3、能大胆地在集体前表述本身的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。5、培育探究自然的爱好。活动重点：有关水果特征的学问并不是最紧要，紧要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿自动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。活动准备：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。幼儿每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好。二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的本领。1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、围绕问题交流发觉：三、了解水果的基本特征1、幼儿讨论，水果的里面是些什么？2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？4、除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？四、尝一尝，进一步感知水果的特征。五、通过讨论，知道多吃水果身体好活动反思：秋天，一个充分诗意的季节!水果成