微能力培训总结6篇

第第页微本领培训总结6篇微本领培训总结篇1培训学习是老师的最好待遇。我特别快乐地参加了小学体育老师的暑期培训，特别感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感谢教育局给我们供应一个学习的平台，帮助我们提高老师的教育教学本领和教学理论学问水平。首先，老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的紧要特点进行了叙述。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵奉并服从体育教学的规律，坚持健康第一的引导思想，然后，对教材编写的引导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变更等方面做了详尽的讲解。其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法、同学学法、怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的变更等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，通过体育理论阅历学习，使我对少儿体育有了新的认得，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的喜好。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以老师为主导，以同学为主题，把磨练孩子身体健康为紧要目标，通过各种游戏提高孩子的学习喜好。今后的工作中应当：依据少儿年龄进展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的长期喜好；加强自身体育素养和修养，加强对体育学问的学习，提高自身的综合本领；有针对性地对探究儿童体育特征和激发儿童体育喜好的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。通过学习重新认得了健康第一的引导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认得和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有自动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认得到，只有我们体育老师的观念变更，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才略使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。实现我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了小学体育教育的真谛教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素养与艺术内涵。自重新课程改革以来，我一直困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场适时雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热诚投入到我的体育教学和体育讨论中，争取做一名优秀的体育老师。篇二：小学体育培训心得有效教学培训心得提高课堂教学效率，实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新。我对有效教学的理解是：实现了预期的和生成的教学目标，能促进同学全面和谐、可连续的进展。备课应是在自身以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点确实定要考虑同学的实际，要考虑同学已有的学问阅历，在备课之前应认真研读课程标准，通览教材，合理处置教材，对教学内容、学问的延长应把握一个什么样的“度”，在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设，设计包含：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后老师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否恰当、同学的主体地位是否得到充足的敬重、课堂生成处置是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认得，并适时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培育好同学自主探究的本领和擅长发觉问题、提出问题的本领是我在教学中碰到的困惑。在教育中，老师要用自身的行动去感染同学，要用自身的言语去感动同学，把自身对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要捉住机会，适时地把自身的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过交流实现心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才略让同学乐意接受，实现教育的目的。暖人话语，润泽心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种充足责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自身的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。老师首先是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，率领同学自动积极参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。篇三：小学体育培训总结小学体育培训总结时间过的很快，“国培计划”小学体育学科培训快结束了。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，培训内容布置上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践引导。从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期望，不但全面、系统，而且起点很高，使我更加期望这场培训了。在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自身的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间积极研讨和交流，杰出的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习本领、实践运用本领都得到了很好的进展和提高。这些天的学习，布置的丰富而有序。有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等；既有课程标准等引导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家认真倾听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参加到实践活动中。课后能记录下自身的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业本领得到明显提高。通过学习大家也把握了一些教学方式和方法包含教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。体育老师学习是为了提高体育教学本领。通过这些天的学习，我们在理论认得和专业进展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能充足于自身是一名好的“教书匠”，而要做一个“讨论型”的老师。在教学实践中选择讨论方向，在讨论中不绝自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期望中开始，于期望中结束。结束不意味着是尽头，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探究和讨论才刚刚开始。我们坚信并期望着，通过不懈的努力，在个人专业进展和体育教学中我们确定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的将来。微本领培训总结篇2为认真贯彻中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅转发一、思想落实的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素养教育的看法》和宜兴市教育局《关于开展中小学老师暑期培训工作的通知》，进一步深化教学改革，坚固结实实施有效教学，不绝学习新的教育教学技术，适应素养教育的要求。学校成立暑期培训工作领导小组，认真部署暑期培训工作措施，结合学校实际情况落实培训内容，使全体老师在思想上形成共识。二、内容落实，形式多样。结合我校实际情况，本次暑期培训工作以集中培训、自我学习、网络培训等形式，落实布置了以下一些内容：1、认真学习《省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门的通知》。充足认得规范中小学办学行为、深入实施素养教育，全面贯彻党的教育方针、办人民充足教育的内在要求，提高教育教学质量、深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的紧要途径。实行切实措施，实施有效教学，确保中小同学课业负担明显下降，规范办学行为，提升学校管理水平。2、开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。围绕《关注老师的心理成长老师问题行为的心理防备》师德专题教育要求，有针对性地进行公共道德和老师职业道德教育。依据二○ｘｘ年上半年已学的四讲内容，通过老师进一步精读原著、回顾学习讲座内容，认真撰写师德学习心得体会和网上交流等形式，切实提高师德专题教育的实效。3、组织有效教学培训，切实提高老师的学科教学素养。重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织老师开呈现代教育教学理论学习，切实提高老师的学科教学素养，重点开展以校本培训为主的师资培训。①利用学校网站教育源库平台功能，连续学习《有效教学》校本研修教材“有效教学的设计与实施之四有效管理”，以网上学习互动交流的形式，认真学习有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，要求青年老师每人撰有质量的教学论文。②组织老师开展信息技术培训，内容：网页设计。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教育组织二十多位青年老师集中培训了五成天共30学时，并于八月中旬利用三天时间集中对参训老师进行了考核与网页设计交流。③组织老师参加教研室、电教馆等组织的“书香江苏网上主题读书”和“欢快假期，轻松阅读”活动，登陆“名师讲坛”网上学习频道“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，要求每人读书笔记。④组织开展骨干老师培训班，加快推动名师培育的步调。4、组织老师认真学习《关于整治在职老师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职老师有偿家教。积极引导老师的价值取向和人生努力探求，提倡岗位奉献精神，进一步严格实施《关于整治在职老师有偿家教工作的若干规定》。在职老师不得从事有偿家教，不得暗示、动员甚至强制同学接受有偿家教，老师之间不得相互介绍同学为对方供应有偿家教生源，不得为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。对违反以上规定的老师，当年老师职业道德年度专项考核和事业单位人员年度考核认定为不合格；不得参加各类先进评比，已获荣誉称呼的，按程序提请赞扬部门取消相应荣誉称呼，农村骨干老师随之取消享受的嘉奖津贴；降下一个职级聘任专业技术职务，工资待遇按所聘专业技术职务享受；以办班形式从事有偿家教、情节严重、影响极坏的，由所在学校予以解聘。微本领培训总结篇3八月的天空，骄阳似火，期望已久的暑期培训已悄然进行了两天，小学老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认得与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑学志老师的专题讲座相像雪中送炭，适时地给正在讨论自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我近来一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的.教育教学中，我将认真琢磨，认真思考，经过反复摸索，不绝实践，讨论出更多的有效的能够共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学也让我感受颇深，尤其是信任同学，依靠同学这两点，很多的时候，我们老师都会自发不自发承揽了教于育中关乎同学的一些事，对同学的本领和自发性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的个性也会在这不自主中难以凸显出来，充足给同学位置，有位才略有为；充足给同学放权，有权才略做事，郑老师的这一观点和做法给爱好一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师诗意栖居做人师的教育理想深深地感动了我，能把老师这一职业和诗意放在一齐，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如郑老师本人诗意的人生努力探求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原先我们也能够这样幸福。好的教育靠赏识，靠唤醒，靠期望。植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着称赞的方向进展。如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪颖的人却总能把周遭的事物营造成自我的幸福园地。让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢快！微本领培训总结篇48月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,积极上机进行实践，从中学到了很多有用的新学问和新理念。对信息技术教育的理论学问有了更加深入的认得和理解，对以后的信息技术教育教学有紧要的引导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：1.倾听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包含：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。2.倾听了试验小学莫文骅老师关于dreamweaver软件和logo语言的专项讲座了解了《小学信息技术课该怎么上》，明白了《dreamweaver软件》使用技巧与《logo语言》的原理，学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“三中心”传统教学模式。3.通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，不是把信息技术仅仅作为辅佑襄助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把同学的自动性、积极性充足调动起来。4.培训后的相关要求（1）培训后要认真研读《小学信息技术引导纲要》，在教学中深入贯彻和实施（2）认真向学校领导回报，在学校订立适合信息技术学科进展的一些规划和方案（3）使同学多上机，上机时间不少于课时的90%（4）认真做好简直信息老师的二级培训，做好校内培训工作（5）定期开展有关信息技术的教研活动5.培训后在工作中的计划（1）把我受到的培训，回到校后与其他学科老师共享这次教育培训的成绩，共同进步，共同进展。（2）利用本次培训成绩，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自身独特的教学风格和特色。（3）认真了解教材编写意图，认得教材学问结构、遵奉并服从教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。坚固结实ogo语言训练，强化自身技能。（4）依据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术老师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学辅佑襄助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员；同时，也承当信息素养的培育员和评价者的角色。微本领培训总结篇56月末，我们学校新来的8位老师，包含我本人在内，来到郑州师院参加新任老师培训。不瞒您说，我们来之前都认为这所谓的“培训”无非就是一个过场，一个形式而已，终归我们也都是工作了一年的有点小阅历的老师，对这次的培训多多少少有点不以为然。但转过头来想想，既来之，则安之。既然来到了这个美丽大学学校，我们干脆就重温一下大同学活，再做一次同学，既然要再做一次同学，那就要做一个好同学，一个态度认真、脚踏实地的好同学，反正也吃不了亏。于是，每次课堂我们都坐在教室的前几排，生怕看不到屏幕上的字体，听不清老师讲的内容，而且认真将老师讲的内容认真做了笔记，我想这是一个好同学应当具备的必不可少的素养。然而，随着课程的不绝推动，我之前的那种“所谓培训就是形式”的观点不自发的烟消云散了，我越来越沉浸在各位老师的讲授之中，也越来越认同老师们讲的内容和观点，更是与他们有了更深刻的共鸣，同时也深刻的认得到了自身的不足，之前自身的那点小优越感更是不翼而飞了。相反的是，我越来越觉得自身要做一个好老师的目标离我很远很远，自身做出的努力还远远不足，于是有一天，我在百感交集之下在伙伴圈发了一条微信：“要做一名好老师，我还差的很远，但是我确定会很努力很努力的!信任有一天在台上做讲座确实定是我!加油!”现在想想，或许会有点痴人说梦的感觉，但是说实话，这次的培训确实激起了我内心的那股劲，那股斗志激扬的劲头，让我重新有了自身的奋斗目标和奋斗方向——做一名同学拥护、家长放心的好老师。经过不绝思考和反思，我想谈谈这次培训对我内心的触动，以及我个人的一些想法。一、不要让埋怨成为一种习惯。埋怨，看似是你发泄了心中的不满和生气，实则会让你在别人眼中的形象大打折扣，而且对于解决你面对的问题也无济于事，与其毫无顾忌埋怨，还不如节省下来时间去找寻解决问题的方法。埋怨，只会让你的负面情绪更加膨胀，只会让你更加烦躁，同时还会影响到你身边的人的情绪。所以，碰到问题要少埋怨，少唠叨，保持平常心，细细地想想应当如何解决面临的问题。二、让学习成为一种习惯。说实话，这一点我做的很差。由于刚从学校毕业参加工作，再加上工作累的原因，我很少抽出时间去读书看报，甚至都到了宁肯看电视也不看书的地步。其实我家里也有很多书，专业方面的，课外的，学术方面的，等等，可是现在看来相像都是陈列。以前写工作总结、个人心得等文件的时候，我也会常常说到一句话——树立终身学习的观念，可是现在看来不过是一个空口号罢了。经过这次培训，我想我应当彻底更改一下自身了。确实，一个肚子里没有很多墨水的老师，不配做一个好老师，学问广博是一个好老师最基本的素养要求。我也要加快自身的步调，抓紧时间读书，扩展自身的学问面，充实自身了。三、好好琢磨自身的课。我们老师总是说同学存在这个问题，那个问题，现在想想我们老师又何尝没有问题呢!我的同学曾经正气凛然的站在我面前说不爱学习，我的小侄子现在才上一班级就哭着喊着不想上学，这是什么原因呢？我想这与我们老师有着密不可分的联系。所以我们确实得好好反思一下自身的课程设计了，我不想当一个强迫孩子学习的老师，我想通过我的努力让孩子爱上学习。四、给孩子他想要的爱的方式。我们身边不乏有这样的老师，说现在的同学一个个都是白眼狼，老师这么为你们付出，这么帮助你们，你们到头来不念老师的好不说，还在背后辱骂老师，说老师坏话，真是没良心的。甚至有些老师建议我们不要真心对待这帮孩子，否则到最后会很悲痛，很受打击。现在想想，我想是这些老师包含我在内，对孩子们不理解，而孩子们对我们也不理解，也就是双方都没有理解对方。别说是师生了，就是亲子之间不也是常常发生这种现象吗？我认为问题的所在就是我们爱孩子们的方式不对，我们没有走进他们的内心，通常只是用声色俱厉的老师权威来压制孩子，认为只有这样严格要求，孩子们才略向着我们所期望的方向前进。可是，孩子们的内心或许并不是这样想的，他们或许会认为我们对他们太过束缚，管的太严，过度专制等。所以，在今后的工作中，我确定要加强与孩子们的沟通交流，试图走进他们的内心世界，与孩子们建立友好的师生关系。以上是我的几点思考，也是我需要努力改进的地方，信任我确定会做一个好老师的。微本领培训总结篇6一、规格较高，内容充实此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推动教育督导改革的基层实践》,有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》,还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导讨论多年，督学理论和实践阅历都相当丰富，培训内容也特别充实。参观学校的校长向我们呈现了他们精湛的学校管理阅历，正在学