桃花朵朵开大班教案（5篇）

第第页桃花朵朵开大班教案（精选5篇）作为优秀的老师,教案是必不可少的,有了教案才能更加科学的进行教学。以下是我为大家收集整理的桃花朵朵开大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。桃花朵朵开大班教案第1篇设计思路：春天美丽的桃花,让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿势更是让我们想用画笔去留住它.而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.因此,我设计了这一美术活动.活动目标：1.赏识桃花，能用语言大胆地表达本身对桃花的认得与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。4.引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动重点难点：活动重点：把握“点彩画”这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动准备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的认得。1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伙伴们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿察看桃花的结构、形状、颜色。师：看，老师给小伙伴带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）师：请小伙伴认真察看手中的桃花长得什么样？等会告知老师你察看的结果。师：请小伙伴把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的结构分解图。A、桃花是什么颜色的？B、桃花有几个花瓣？C、中心的花蕊是什么颜色？D、花蕾是什么样的呢？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。师：现在，我们一起来赏识一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互交流本身对桃花的认得和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用本身手中的画笔把它永久留在我们的教室里，好不好？今日啊，老师要教小伙伴用“点彩画”的方法来画桃花。四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。（1）老师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。B、再在花瓣的中心画上花蕊。提示：画花蕊，要画在中心。C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。D、请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。（2）、幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的把握，然后幼儿自由作画，老师巡察引导。（3）、引导要点：提示幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。五、活动结束,评价作品。让每个幼儿把本身画的桃花树分组排好，供大家赏识。提高幼儿的审美水平和语言表达本领，体验成功的欢乐。（1）把作品都贴上，相互赏识。（2）说说本身喜爱哪一幅？为什么？六、小伙伴画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）活动反思：1、本次活动内容来源于幼儿所谙习的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与桃花做伙伴的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣味的课件，让孩子们通过赏识回忆，叙述和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏，并在赏识中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花颜色、形态美的感受，其形式具有肯定的趣味性，从而引发幼儿自动去探究表现桃花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，供给了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，察看各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及老师的总结，让孩子提升了相关阅历，了解了各种制作的方法和材料。同时，在老师隐性的引导下，让幼儿依据本身的意愿进行选择，这给孩子们供给了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，依照本身的学习方式，自动探究、发觉，从而促进幼儿的个性进展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、重视老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感交流，活动的每个环节重视培育幼儿的制造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用美妙舒缓的桃花古筝音乐，创设美妙和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参加活动的积极性和创作时快乐的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，虽然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采纳手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花还可用不同的.美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延长中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又快捷的运用。桃花朵朵开大班教案第2篇设计思路：春天美丽的桃花，让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿势更是让我们想用画笔去留住它。而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生，而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此，我设计了这一美术活动。活动目标：1.赏识桃花，能用语言大胆地表达本身对桃花的认得与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。活动重点：把握“点彩画”这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动准备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的认得。1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伙伴们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿察看桃花的结构、形状、颜色。师：看，老师给小伙伴带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）师：请小伙伴认真察看手中的桃花长得什么样？等会告知老师你察看的结果。师：请小伙伴把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的结构分解图。A、桃花是什么颜色的？B、桃花有几个花瓣？C、中心的花蕊是什么颜色？D、花蕾是什么样的呢？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。师：现在，我们一起来赏识一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互交流本身对桃花的认得和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用本身手中的画笔把它永久留在我们的教室里，好不好？今日啊，老师要教小伙伴用“点彩画”的方法来画桃花。四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。（1）老师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。B、再在花瓣的中心画上花蕊。提示：画花蕊，要画在中心。C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。D、请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。（2）、幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的把握，然后幼儿自由作画，老师巡察引导。（3）、引导要点：提示幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。五、活动结束，评价作品。让每个幼儿把本身画的桃花树分组排好，供大家赏识。提高幼儿的审美水平和语言表达本领，体验成功的欢乐。（1）把作品都贴上，相互赏识。（2）说说本身喜爱哪一幅？为什么？六、小伙伴画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧!（在歌曲《春天在哪里》中结束）活动反思：《桃花朵朵开》这个活动是我外出学习的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思考，第一个，语言整合第二个，示范讲解还是不够详尽。本次活动活动步骤很清楚也很认真。活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调整出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花，认得桃花，了解不同姿势的桃花，用ppt呈现桃花的美丽，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。当孩子们有过充分的认得和感受后，接下来的就是学习“点彩画”了。我采纳的是直观的示范。示范中我捉住技法要点“点、收”，提示幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中心，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的把握。活动前，我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料，一开始，在我本身示范的时候，我觉得这个活动对小伙伴来说是很简单把握的。所以，我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中，我发觉有的幼儿的作品并不是让我很充足。画面的位置、颜色的搭配、点的技法都存在一点问题。后来我想，假如我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点本身练习，可能显现的问题就会好多了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会碰到的各种情况想的充分一点，争取以后做的更好!桃花朵朵开大班教案第3篇活动目标：1、选择本身喜爱的形式表现桃花，萌发酷爱大自然的美好情感。2、养成保持画面乾净干净的良好习惯。活动重点难点：活动重点：选择本身喜爱的形式表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。活动过程：一、回忆叙述，说说察看桃花的欢乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花高兴吗？老师把高兴的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）2、问：你和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏？3、老师：我们小二班的伙伴小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好伙伴，说静静话，做游戏，桃花姐姐心里可高兴了。看，桃花姐姐来看你们了！二、赏识与示范1、（看课件）认真察看桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中心有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很怕羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中心有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很怕羞，有的还是花苞苞。2、这么美丽的桃花怎么请到我们教室里来？"文。章出自屈a老师教。案网"（幼儿讨论）老师出示范例，让幼儿认真察看：请你们找出喜爱的桃花，认真看看是用什么东西做的，怎么做的？（供给：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）3、说说你喜爱的桃花是用什么做的，用什么方法做的？4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。三、老师介绍材料，幼儿选择操作。我们选一种喜爱的方法请出桃花姐姐。四、交流互动，赏识拍照1、向伙伴介绍本身制作的桃花，说说用了什么材料，用什么方法做成的。2、摆个好看的动作，和本身的桃花一起留个影。五、结束：我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！活动反思：1、本次活动内容来源于幼儿所谙习的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与桃花做伙伴的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣味的课件，让孩子们通过赏识回忆，叙述和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏，并在赏识中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花颜色、形态美的感受，其形式具有肯定的趣味性，从而引发幼儿自动去探究表现桃花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，供给了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，察看各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及老师的总结，让孩子提升了相关阅历，了解了各种制作的方法和材料。同时，在老师隐性的引导下，让幼儿依据本身的意愿进行选择，这给孩子们供给了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，依照本身的学习方式，自动探究、发觉，从而促进幼儿的个性进展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、重视老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感交流，活动的每个环节重视培育幼儿的'制造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用美妙舒缓的桃花古筝音乐，创设美妙和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参加活动的积极性和创作时快乐的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，虽然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采纳手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延长中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又快捷的运用。不足：活动中老师还缺乏肯定的教学随机性，离成为一个机灵型的好老师还有很大的差距，在以后肯定要不断向同行学习，并不断改进本身对孩子的回应策略。桃花朵朵开大班教案第4篇活动目标：1.赏识桃花，能用语言大胆地表达本身对桃花的认得与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。活动重点：把握“点彩画”这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动准备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的认得。1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伙伴们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2.出示实物桃花，引导幼儿察看桃花的结构、形状、颜色。师：看，老师给小伙伴带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）师：请小伙伴认真察看手中的桃花长得什么样？等会告知老师你察看的结果。师：请小伙伴把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的结构分解图。（1）桃花是什么颜色的？（2）桃花有几个花瓣？（3）中心的花蕊是什么颜色？（4）花蕾是什么样的呢？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。师：现在，我们一起来赏识一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互交流本身对桃花的认得和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用本身手中的画笔把它永久留在我们的教室里，好不好？今日啊，老师要教小伙伴用“点彩画”的方法来画桃花。四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。1.老师演示画法：（1）先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。（2）再在花瓣的中心画上花蕊。提示：画花蕊，要画在中心。（3）没开的花蕾，我们就用小圆点表示。（4）请一至两名幼儿上前作画