师范生见习总结范文（8篇）

第第页师范生见习总结范文（热门8篇）时间过的很快,工作了一段时间,收获颇丰,是不是要做个工作总结？你是否还在苦恼如何撰写工作总结？以下是我为大家收集整理的师范生见习总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。师范生见习总结范文第1篇在本次的见习期间，我和两位同学跟着数学引导老师胡冬梅老师，听她上课，向她学习上课需要注意的问题，和吸取老师上课的阅历。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的很多学问。明白了在学校的时候，我们接触的东西是非常表面的东西，而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西，我们获益良多。这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与进展很紧要。小学老师上课很有激情，这是我们大学老师所没有的，这让我深思良久。小学的课程给与了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的'方式授课，课堂的氛围调动得很好，同学个个都踊跃发言，这在我们大同学的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批判都很恰当。老师对同学的一句称赞，成为课上的催化剂，教导同学们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们呈现了，这是老师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，美妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发同学求知爱好，即使再难的问题也会迎刃而解。教学当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范同学不仅要对本身所学专业课要有坚固结实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到进展同学思维效果和激发同学爱好的目的，这就要动手于实践操作，老师和同学共谋进取，这才是教育上的远见。短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师。这两周里，我不仅学到了老师们教学的阅历与方法，在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为紧要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情。这次见习，也让我称赞老师的才艺与智慧。现在，时代在进展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会同学去努力探求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的学问以适应社会的需要。短短的两周见习让我从另一个角度端详了小学老师这个紧要的职业。作为一个要成为老师的同学来说，我的学问还远远不够。只有基础学好了，才能引导实践，更好得把教学工作做好，由于这些理论是支撑教学的基础。其实做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和同学玩的高兴，做伙伴，又想长辈时刻挂念着同学，而智慧是既要有真实学才，使同学信任你比他们知道更多，能教他们，又能严格，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。这是我们第ｘ次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮忙的。见习让我见识了小学的情况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提示我在学校里努力多学学问，为本身的将来做计划。见习结束了，学习的生活仍旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的实习中能好好表现本身。师范生见习总结范文第2篇离开了学校生活，进行了短期见习工作的师范生，在见习结束之际，如何将本身的见习收获进行工作总结呢？20xx年10月，我到xx小学进行见习，在2个月的.见习中，我能积极地帮忙班主任管理班务和同学们，帮忙任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出同学的好动，积极，效果良好。在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习情况。在见习的期间，让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将连续努力学习，不断改善本身的不足，汲取更多的专业学问，提高本身的认得水平和应变本领。在口语表达方面多下功夫。通过这次的见习，让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对同学应耐性，友善，同学提出的问题要委婉地回答，建立良好的老师和同学关系。在整个见习过程中，我乐于参于，重在体会，汲取了诸多老师的精华，同时也发觉了自身很多的不足地方。在以后的工作和生活中，我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤思考，擅长发觉。我到xx小学进行见习，在2个月的见习中，我能积极地帮忙班主任管理班务和同学们，帮忙任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出同学的好动，积极，效果良好。在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习情况。在见习的期间，让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将连续努力学习，不断改善本身的不足，汲取更多的专业学问，提高本身的认得水平和应变本领。在口语表达方面多下功夫。通过这次的见习，让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对同学应耐性，友善，同学提出的问题要委婉地回答，建立良好的老师和同学关系。在整个见习过程中，我乐于参于，重在体会，汲取了诸多老师的精华，同时也发觉了自身很多的不足地方。在以后的工作和生活中，我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤思考，擅长发觉。师范生见习总结范文第3篇终究到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是什么、同学怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热诚而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为本身日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。一、实习学校依据了解，河源市和平县和平中学（简称和中）建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。__被评为“广东省一级学校”，20XX年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省一般高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与老师举办座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班同学德育基础、纪律观念薄弱。多数同学成绩基础处于中等或者中下层次，学习本领弱，接受本领差。实习队实习的是高一班级的一般班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本身，各处注意言行和仪表，热心珍惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，自动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我重要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和本身进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本身讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与本身思路不同的部分，同时注意同学的反应，汲取老师的优点。同时简单记下本身的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任引导老师的布置下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本身的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的本领。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以动手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任引导老师陈文华老师的提示，我像是如获珍宝，尽量依据陈老师的布置来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期望真正上课那一刻的到来。带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像本身的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必需注意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习情况，分析原因，从而改进本身的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别交流。刚开始时由于心情特别紧张，阅历不足和应变本领不强，课堂显现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，老师和同学搭配不够默契”等问题。针对显现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度不冷不热，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识广博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很紧要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从清晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中心气力和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样一个认得，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供给帮忙引导、同学对老师的工作予以搭配支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本身切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容加添了他的放纵，淡薄了纪律的管束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚同学时，应当注意以下几个方面：①首先肯定要注意敬重同学的独立人格，保护好同学的自信念、敬重自己心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示同学什么不行做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚同学，而是为教育同学而惩罚同学，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝集力，紧密老师和同学关系，使每个同学发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动”这个的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让同学本身找出本身的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了本身的新的计划、新的计划。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。4、老师和同学间的关系当看到那些十六、七岁青春活泼的同学时，我们都感觉本身好像时间倒流回到四年前的高中时代。高中的同学还不失去童真，擅长思考问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伙伴，很多心里的问题都乐意与我们交流。四、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：（1）师范院校培育师范生重要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进行整合。国外的老师本体学问讨论提出，老师在学科学问和教育（课程）学问的基础上，会渐渐形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学次序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及同学认知结构的了解。学科教学学问的形成和深化对老师进展有不可低估的紧要意义。而它的获得，也就是说，老师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵从预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵从生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高明之处，好像不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效掌控。这真的是值得我们实习生细致察看和揣摩的地方。（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要充足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和猛烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉，个别同学对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能阔别同学的生活。我们存在着疑问，学科教育原来应是同学对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让同学明白学问的价值，思考和敬畏本身的生命，乃至于满含诗意地进展？这应当是我们教育工一直思考的问题。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的挂念珍惜同学，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更紧要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!师范生见习总结范文第4篇见习是一个极为紧要实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认得，培育和磨练我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的本领，把理论和实践结合起来，提高实践动手本领，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为本身能顺当与社会环境接轨做准备。在这段见习生活中，我感受到了做为一个老师的酸甜苦辣。虽然只是短短的一个星期，但在这短暂的时间里，这里的老师、同学以及这里全部美好的一切都在我心里留下了深深的烙印。见习结束了，我也该沉淀一下这段日子中的收获。踏上神圣的三尺讲台，我终究体会到身为一名老师肩上的重任—我们担负着家长的期望，同学的信任，一言一行都影响着同学。时间其实不长，当我才渐渐进入角色，发觉本身有一群可爱的同学，开始觉得教书也是件挺有趣味的事情。我怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业神圣的憧憬，伴随着冉冉升起的太阳，来到了目的地—常州市雕庄中心小学，这是一个美丽的学校，也是个五彩的花园。在这里我不仅从各个老师和同学身上学到很多东西，而且和他们成了伙伴，更紧要的是，我在见习过程中感觉所学到的东西远远要比四年里在学校学的更丰富、更精彩。当然我并非否定老师的教学和本身的学习，只是实践中收获到的远比书原来的真切和实在。见习的第一感觉，累，就一个字。从散漫、自由的大同学活进入一个每天被布置的满满，还有的事没能去做的生活，还真的有点不适应。来到学校的第二天，我就不当心感冒了，嗓子也有点哑了，白天时间总是过得很快，一节一节的过去，事情总是很零碎，一天下来能说出来的事也就做了那么一点，总怀疑本身的工作效率那么的低。晚上下班以后，又要为第二天的事而准备，备课、写一天的感受。每天总要到11点以后，才发觉不得不匆忙结束，由于第二天又要来临了。可是每当我走在路上，常会有不认得的同学和我打招呼，让我在劳累中体会到当老师的欣慰。在教室的管理方面，四（3）班的教室里有“优秀作品栏”“图书角”“雏鹰起飞”？这些表扬制度，把同学表现透亮化，让同学可以清楚的看到本身和别人的表现，这样有利于激励同学进步，并适时找到问题，教室的“图书角”为同学看书供给了一个很好的场所，拓展了同学的视野，激发同学的看书爱好。另外，我觉得班主任还可准备一本班级日记本，用来记录班级每天发生的各种事情，班主任可在班级日记上开篇，接下来的每一天有班级同学轮番记录，当天记录的同学可以写本身的心得感受，对班级的建议等等，班级日记则定期在班级组织交流。这有利于让大家都来挂念大集体，挂念班级的每件小事，发表本身的看法，充分体现了“班级是我家，我来管理它”的主人翁意识。每个同学都有发言权，公正且言论自由，还可以磨练同学的写作水平，一举两得。以上就是我为班级管理提出的建议以及这周的见习收获！师范生见习总结范文第5篇作为师范生，我们平常都只有在学校学习一些理论性的学问，而在素养和教学技能方面的学问和磨练则比较少。在学校的布置下，我们进行了为期两周的见习，重要是针对教学技能这一方面的训练。我们在引导老师的带领下进行了一系列的实践活动，使本身的老师素养得到了较为明显的提高；同时，我在这短短的时间里学会了一些作为老师在学校里学不到的东西，看来还真是“实践见真知”。首先，我们在经过系主任的动员大会后，简单了解了见习的过程和我们所面临的任务。在经过老师的联系后，我们去往珠晖区第二中学进行了听课。到校不久，我们听取了其学校的老师向我们简单介绍了他们学校的情况。同时介绍的老师还向我们较为系统的讲解了怎样写教研录，怎样做好课题讨论。他还讲到要创建情景引入课堂并进行阶梯式渐进深入课程的教学，在新课堂与复习课该如何组织教学等等。之后，我们听了其中的一堂历史课。老师用现实的教学使我们了解了现今中学的教学模式：生动的课堂导入，用提问的方式使同学们融入课堂，简单明白的在黑板上写出学问重点，并勾出以往的学过学问的复习及考点？深入实际的听课后，我们不再是简单的纸上谈兵，可以有更多的借鉴。通过听课，我也对本身该从哪些方面动手课堂有了初步的了解。再回校后我们本身组织了讲课，很多的同学都即学即用，很好的运用到了我们在听课时所学到的东西，进而进行了更深层次的巩固。然后，系里联系了以前毕业于我们学校的师兄来与我们简介关于班主任技能的相关学问和阅历。师兄向我们简单介绍了当前的聘请形式、怎样去准备应聘。同时有较为认真系统的说明如何做好教案、如何成为优秀的文科老师以及如何当好班主任老师。其中关于教案的准备中讲到要广泛搜集网上的教案，按本身的实际情况综合写成一份适合同学的教案。还有要注意保存教案，留下电子稿，在上完课后适当的加入本身的教学心得改进教案。这对我来说是一个较为应用的方法，在一步步的教学实践中总结本身的教学阅历，大约是一个老师在岗位上所必需的。之后，为了让我们更加对课堂教学有深入的认得，系里邀请了我们听过课的珠晖区二中的易松春老师为我们上了一堂理论性的讲座。题目是“新课程理念下的创新教学设计——中学思想品德课程”。虽说跟我的专业不同，但中心所涉及的有些学问还是很有用的。比如在教学中要以同学为主体，引导同学自主学习（包括小组学习，作业学习法），同时还要注意同学的情感体验和道德实践。在教学中这些理论为我们打下了坚实的基础。我对同学教学有了更为深刻的认得：在课堂要把内容活动化，活动内容化。最后，我们在成章中学体验了一次“内容活动化，活动内容化”的教学。老师用很多的活动案例引导同学融入课堂，运用演绎法组织教学，将所学的学问活学活用，并顺带的复习以前所学的学问。整个课堂呈现了一种活跃和谐的气息，同学们在欢悦的氛围中结束了课程的学习。这种先原理后情景分析的教学对我是一次更大的学习机会，我认为现今的教学当如是。这次的见习是我们走出学校的一次实践，在这期间我学会了很多：怎样去做教案，怎样组织课堂教学，怎样当好一名老师等等，我都有了深刻的认得。在这一连串的见习活动中，我们理论与实践相结合，让我们的教学技能得到了可说“质”的飞跃，特别感谢学校与老师的细心规划，是我们有这样的.机会跨出学校去实践。这也为我们今后的教学人生打下了肯定的基础。师范生见习总结范文第6篇一、见习基本情况：转瞬间，见习的时间又到了。带着老师的忠告，20_年10月8日至10月17日，我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。在老师们热心的帮忙下，我的实习工作完成的很好。见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：二、教学工作见习期间，我的引导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三班级至六班级英语，见习班级——三班级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学阅历告知我，并引导我实在的注意事项。在此期间，我的重要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以引导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。1、准备阶段为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们闲谈，尽量了解班级中每个同学的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个同学的名字。由于身为大同学的我，知道老师能记住本身的名字是多么值得快乐的事。当我能精准无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊诧，很高兴。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上碰到我，都会热诚的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。2、听课阶段每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。由于我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课50节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到本身的教学中，并思考、使之更加完善。批改作业批改作业，矫正同学的错误，弥补其中的不足，是特别紧要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的紧要性,并依据各个同学的情况加以勉励开导。我的引导思想是不断给同学矫正错误、完善缺点的机会，身为教育工，必需要用充足的耐性和毅力去珍惜每一个同学。三、班主任工作除了教课见习，我也进行了班主任工作。我担负的是三年一班的班主任。这是全班级最好的班级，能担负他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，引导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起赏识同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的欢乐。我很喜爱这些活力四射的孩子们。四、我的收获教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的搭配。这种过程是很高兴，很幸福的。通过这次就见习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发觉本身真的长大了，不再是一名同学，而是一名老师；第一次发觉本身的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消失，我会忘掉他们的脸孔，但这种美好难忘的老师和同学之情将永驻我心。这段时间里，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我信任，经过本身的努力，我可以成为这样的人。我期望着这一天的到来：我会把我所知的一切教给我的同学们；我会把我的蓝图变为现实；我会把它当做是本身对人生努力探求的真正的开始!师范生见习总结范文第7篇离开了学校生活，进行了短期见习工作的师范生，在见习结束之际，如何将本身的见习收获进行工作总结呢？以下为您列举师范生见习自我鉴定范文，师范生见习鉴定。师范生实习自我鉴定:20_年10月,我到__小学进行见习,在2个月的见习中,我能积极地帮忙班主任管理班务和同学们,帮忙任课老师批改作业和做排版设计,能完成一节班会课,积极地引发出同学的好动,积极,效果良好.在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法.积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况.在见习的期间,让我的思想渐渐成熟,在今后的日子里,我将连续努力学习,不断改善本身的不足,汲取更多的专业学问,提高本身的认得水平和应变本领.在口语表达方面多下功夫.通过这次的见习,让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养,良好的精神面貌,谈吐大方,对同学应耐性,友善,同学提出的问题要委婉地回答,建立良好的老师和同学关系.在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,汲取了诸多老师的精华,同时也发觉了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我会认真地把握发以后的这段时间,多学习,勤思考,擅长发觉.我到__小学进行见习,在2个月的见习中,我能积极地帮忙班主任管理班务和同学们,帮忙任课老师批改作业和做排版设计,能完成一节班会课,积极地引发出同学的好动,积极,效果良好.在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法.积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况.在见习的期间,让我的思想渐渐成熟,在今后的日子里,我将连续努力学习,不断改善本身的不足,汲取更多的专业学问,提高本身的认得水平和应变本领.在口语表达方面多下功夫.通过这次的见习,让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养,良好的精神面貌,谈吐大方,对同学应耐性,友善,同学提出的问题要委婉地回答,建立良好的老师和同学关系.在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,汲取了诸多老师的精华,同时也发觉了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我会认真地把握发以后的这段时间,多学习,勤思考,擅长发觉.师范生见习总结范文第8篇虽然这是我们的第二次见习，但心里还是有点紧张的。这两周见习下来，不仅让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们健康成长的紧要阶段，我们要全面的帮忙他们学会学习和生活，需要老师细心的教育。在孩子成长的这个阶段，老师要予以他们很多的挂念和珍惜，让他们在学习中欢乐的成长。在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教同学一些简单的学问而已。可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不简单和辛苦。我和其他两位同学被调配到一位引导老师那里，重要负责是四班级（2）班和（3）班。到学校的时候任校长带着我们到引导老师的办公室，这个时候特别紧张、但又有点期望。终究见到了老师，心里有点劝慰，我们的引导老师很年轻，特别的热心，给人一种亲切感，立刻心头的紧张都没了。在上课之前，引导老师跟我们交流了很多，告知我们这所学校的同学基本上是外来打工子弟，家长不怎么挂念孩子的成绩，所以这里的同学的成绩呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我更改了以前的心态，我以为他们的同学跟冠英差不多，而现在我则要以一种平常心来看待，要多一点的挂念同学。听了一节课过后，我真的深有感受，一个简单的问题或是一些单词，这里很多同学都要思考一下，而在冠英，他们则脱口而出。后来我了解到他们都是从三班级才开始学英语的，四班级的学问量很少。但是同学们上课回答问题的积极性特别高，课堂的氛围很轻松，同学懂得怎样搭配老师。在我们看来每节课四非常钟可以讲很多的内容，可是听了几节课才发觉每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。在我们看来很简单易学的内容，都要花很多的时间来教授。同学学习英语不仅注紧要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，老师和同学之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更简单得记住。我最大的感受就是小学里学习要常常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。第二天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里称赞：老师的板书写得真好，同时，一般话也说得很标准。听着老师带有感情的朗读《爱因斯坦与小女孩》，仿佛本身就成了那个小女孩。然后查老师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地连接起来，一步步的深入到文章的思想，情感。同时还加添了一些相关的课外小故事，帮忙同学们更好地了解爱因斯坦这个伟大的科学家。不单单的局限于书本上的学问，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，现在老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程给与了它的难易程度，也需要老师用智慧和技巧来教学。现在的老师都不是死板的教学，他们采纳激发和启示的方式讲课，课堂的氛围调动得很好，同学个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。另外，老师的表扬和批判都很恰当。在教学过程中，同学的举动老师都要了解，表扬一个同学也不忘激励其他同学该如何做，碰到顽皮或出错的同学也使出适当的手段。在课堂上基本上顾及了每个同学，让个同学都有呈现本身的机会。这次见习，也让我称赞小学老师的才艺与智慧。很多老师不仅教一门本身的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些爱好课。时代在进展，对老师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要