人教版初中英语全面知识点梳理

人教版初中英语全面知识点梳理一、教学内容1.词汇：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,day,week,month,year,season,weather,temperature。2.语法：一般现在时和一般过去时的构成和用法。3.功能句型：Whattimeisit?It's5o'clock.Whatdayisit?It'sTuesday.Whatseasonisit?It'sspring.4.对话：Tomandhismother'sdailyroutine.二、教学目标1.学生能够掌握本节课的词汇和短语，并能够正确运用。2.学生能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述时间和天气。3.学生能够听懂并能够运用本节课所学内容进行简单的日常交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成和用法。难点：一般过去时的运用和时态的转换。四、教具与学具准备1.教具：PPT,clock,calendar。2.学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.引入：教师通过展示一张日历，引导学生谈论今天是几月几号，星期几，天气如何，引出本节课的主题。2.呈现：教师通过PPT展示本节课的词汇和短语，让学生跟读并模仿。3.讲解：教师通过PPT讲解一般现在时和一般过去时的构成和用法，并通过例句进行解释。4.练习：教师通过PPT展示一些练习题，让学生用一般现在时和一般过去时描述时间和天气。5.对话：教师通过PPT展示对话，让学生听录音并模仿。7.作业：教师通过PPT布置作业，让学生回家后进行巩固。六、板书设计1.时钟：hour,minute,second2.日历：day,week,month,year3.季节：season4.天气：weather,temperature七、作业设计1.作业题目：用一般现在时和一般过去时描述你的一天。答案：一般现在时：Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Igohomeat4o'clockintheafternoon.IwatchTVintheevening.一般过去时：Igotupat7o'clockinthemorningyesterday.Iwenttoschoolat8o'clock.Ihadlunchat12o'clock.Iwenthomeat4o'clockintheafternoon.IwatchedTVintheevening.2.作业题目：用一般现在时和一般过去时描述你最喜欢的季节。答案：一般现在时：Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersandtreesarebeautiful.Iliketogoforawalkintheparkwithmyfamily.一般过去时：Myfavoriteseasonwasspring.Theweatherwaswarmandsunny.Theflowersandtreeswerebeautiful.Iusedtogoforawalkintheparkwithmyfamily.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入日常生活中的时间概念，引导学生运用一般现在时和一般过去时描述时间和天气，让学生在实践中掌握时态的用法。在教学过程中，通过大量的练习和对话，巩固了学生对时态的掌握。在作业设计中，让学生用所学生态描述日常生活，提高了学生的实际应用能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他时态，如现在进行时和过去进行时，让学生能够更加灵活地运用英语描述日常生活。同时，可以组织一些角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容1.词汇：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,day,week,month,year,season,weather,temperature。2.语法：一般现在时和一般过去时的构成和用法。3.功能句型：Whattimeisit?It's5o'clock.Whatdayisit?It'sTuesday.Whatseasonisit?It'sspring.4.对话：Tomandhismother'sdailyroutine.二、教学目标1.学生能够掌握本节课的词汇和短语，并能够正确运用。2.学生能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述时间和天气。3.学生能够听懂并能够运用本节课所学内容进行简单的日常交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成和用法。难点：一般过去时的运用和时态的转换。四、教具与学具准备1.教具：PPT,clock,calendar。2.学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.引入：教师通过展示一张日历，引导学生谈论今天是几月几号，星期几，天气如何，引出本节课的主题。2.呈现：教师通过PPT展示本节课的词汇和短语，让学生跟读并模仿。3.讲解：教师通过PPT讲解一般现在时和一般过去时的构成和用法，并通过例句进行解释。4.练习：教师通过PPT展示一些练习题，让学生用一般现在时和一般过去时描述时间和天气。5.对话：教师通过PPT展示对话，让学生听录音并模仿。7.作业：教师通过PPT布置作业，让学生回家后进行巩固。六、板书设计1.时钟：hour,minute,second2.日历：day,week,month,year3.季节：season4.天气：weather,temperature七、作业设计1.作业题目：用一般现在时和一般过去时描述你的一天。答案：一般现在时：Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Igohomeat4o'clockintheafternoon.IwatchTVintheevening.一般过去时：Igotupat7o'clockinthemorningyesterday.Iwenttoschoolat8o'clock.Ihadlunchat12o'clock.Iwenthomeat4o'clockintheafternoon.IwatchedTVintheevening.2.作业题目：用一般现在时和一般过去时描述你最喜欢的季节。答案：一般现在时：Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersandtreesarebeautiful.Iliketogoforawalkintheparkwithmyfamily.一般过去时：Myfavoriteseasonwasspring.Theweatherwaswarmandsunny.Theflowersandtreeswerebeautiful.Iusedtogoforawalkintheparkwithmyfamily.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入日常生活中的时间概念，引导学生运用一般现在时和一般过去时描述时间和天气，让学生在实践中掌握时态的用法。在教学过程中，通过大量的练习和对话，巩固了学生对时态的掌握。在作业设计中，让学生用所学生态描述日常生活，提高了学生的实际应用能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他时态，如现在进行时和过去进行时，让学生能够更加灵活地运用英语描述日常生活。同时，可以组织一些角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和短语时，使用丰富的语调变化和生动的表情，引起学生的兴趣。在讲解语法和时态时，语调要清晰、准确，以便学生更好地理解和模仿。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解词汇和短语时，可以花更多时间让学生跟读和模仿。在讲解语法和时态时，注意控制时间，不要过于冗长，以免学生感到枯燥。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。可以通过提问引导学生思考和运用所学知识，同时了解学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：在引入新课时，可以通过展示一张日历或一张图片，引导学生谈论时间和天气，引出本节课的主题。这样可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和运用所学知识。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了词汇、语法、功能句型和对话，内容丰富且具有挑战性。在讲解时，要确保学生能够理解和掌握每个知识点，特别是时态的转换。2.教学过程：在教学过程中，我注重了学生的参与和实际应用能力的培养。通过大量的练习和对话，学生能够更好地运用所学知识。但在时间分配上，我需要注意控制每个环节的时间，以免过于冗长。3.教学技巧和窍门：在讲解词汇和短语时，我使用了丰富的语调变化和生动的表情，引起了学生的兴趣。在讲解语法和时态时，我注重了语调的清晰和准确。在课堂提问环节，我适时提问学生，让他们积极参与课堂讨论。通过情景导入，我成功地