一年级北师大版诗词汇

一年级北师大版诗词汇一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级语文上册第五单元“诗词集锦”。本单元共安排了三首古诗的学习，分别是《悯农》、《小池》和《寻隐者不遇》。二、教学目标1.认识生字词，能正确读写“悯、农、种、禾、日、汗、滴、土、中、立、尖、小、荷、才、立、上、下、隐、者、不、遇”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌的意境。3.了解诗人，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。三、教学难点与重点重点：认识生字，能正确读写词语，流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会诗歌的意境，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.生字词卡片3.课文插图4.田字格纸五、教学过程1.情境导入（1）同学们，我们每天都在吃饭，你们知道粮食是从哪里来的吗？（生：农民伯伯种的。）（2）那农民伯伯种粮食辛苦不辛苦？（生：辛苦。）（3）今天，我们要学习一首描写农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农》。2.学习课文（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。（2）指名读课文，正音，并理解字词。（3）理解课文内容，体会诗歌的意境。3.朗读感悟（1）分组朗读课文，体会农民伯伯的辛苦。（2）全班齐读课文，感受诗歌的韵律美。4.学习生字词（1）出示生字词，让学生认读。（2）组内交流，理解生字词的意思。（3）出示田字格，让学生书写生字词。5.课堂小结这节课我们学习了《悯农》，知道了农民伯伯种粮食的辛苦，我们应该珍惜粮食，不浪费。六、板书设计悯农李绅种禾日汗滴土中立尖小荷才立上下隐者不遇七、作业设计1.熟读课文，并能背诵。2.抄写生字词。3.家长签字。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为简单，学生掌握情况较好。在教学中，我注重了学生的朗读训练，让学生在朗读中感悟诗歌的意境，培养学生的语感。在生字词的学习中，我采用了田字格书写，让学生规范书写，提高书写质量。拓展延伸：1.学习其他描写农民劳作的古诗。2.开展“我是小小农学家”活动，让学生了解农耕知识。3.组织“珍惜粮食”主题班会，培养学生的节约意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自北师大版一年级语文上册第五单元“诗词集锦”，共安排了三首古诗的学习，《悯农》、《小池》和《寻隐者不遇》。这些古诗都是经典的作品，对于一年级的学生来说，学习这些古诗有助于提高他们的文学素养，培养他们的审美情趣。二、教学目标细节重点关注1.认识生字词，能正确读写“悯、农、种、禾、日、汗、滴、土、中、立、尖、小、荷、才、立、上、下、隐、者、不、遇”等词语。这一目标要求学生在学习过程中，能够掌握并正确书写这些生字词。这些生字词是学生学习古诗的基础，对于他们理解古诗内容，提高阅读能力具有重要意义。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌的意境。这一目标要求学生在学习过程中，能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并能够体会诗歌的意境。这一目标的实现，有助于提高学生的朗读能力，培养他们的文学素养。3.了解诗人，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。三、教学难点与重点细节重点关注重点：认识生字，能正确读写词语，流利、有感情地朗读课文。这一重点要求学生在学习过程中，能够掌握并正确书写生字词，流利、有感情地朗读课文。这是学习古诗的基础，对于他们理解古诗内容，提高阅读能力具有重要意义。难点：理解课文内容，体会诗歌的意境，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。四、教具与学具准备细节重点关注1.多媒体课件多媒体课件的使用可以生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。2.生字词卡片生字词卡片可以帮助学生巩固生字词，提高他们的记忆效果。3.课文插图课文插图可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的阅读能力。4.田字格纸田字格纸可以帮助学生规范书写，提高书写质量。五、教学过程细节重点关注1.情境导入在导入环节，教师通过提问的方式，引导学生思考粮食的来源，从而引出本节课的学习内容《悯农》。这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。2.学习课文在学习课文的过程中，教师引导学生逐句理解课文内容，并注意读准字音，理解生字词的意思。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容，提高他们的阅读能力。3.朗读感悟在这一环节，教师组织学生分组朗读课文，并体会农民伯伯的辛苦。通过朗读，学生可以更好地体会诗歌的意境，培养他们的文学素养。4.学习生字词教师出示生字词，让学生认读，并理解字词的意思。然后组织学生进行书写，通过这种方式，学生可以巩固生字词，提高他们的记忆效果。5.课堂小结在课堂小结环节，教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生明白农民伯伯种粮食的辛苦，从而懂得珍惜粮食的重要性。六、板书设计细节重点关注板书设计要简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在这节课的板书设计中，教师将课文中的关键词语和诗句提炼出来，以便学生更好地理解和记忆。七、作业设计细节重点关注作业设计要结合课文内容，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的学习兴趣。在这节课的作业设计中，教师布置了熟读课文、抄写生字词和家长签字等作业，这些作业既可以巩固所学知识，又可以激发学生的学习兴趣。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注课后反思是教师对课堂教学效果的评估和思考，通过反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，从而为下一次教学做好准备。同时，教师还要对学生的学习情况进行跟踪了解，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并根据不同的教学内容，调整语调，以吸引学生的注意力。对于生字词的讲解，可以使用夸张或幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，可以使用510分钟的时间，让学生充分思考和讨论；在学习课文环节，可以使用1520分钟的时间，让学生逐句理解课文；在朗读感悟环节，可以使用1015分钟的时间，让学生充分体会诗歌的意境。3.课堂提问：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，设计富有启发性的问题，引导学生思考。在提问时，要注意问题的难易程度，既要能够激发学生的思考，又不能让学生感到困惑。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体课件、图片等资源，创设生动的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解《悯农》时，可以展示农民辛勤劳作的场景，让学生感受农民的辛苦。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的学习效果。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体，既有知识层面的目标，又有能力层面的目标。同时，要关注学生的个体差异，设置不同层次的目标。3.教学过程：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让学生主动参