苏教版小学语文教案编写要点

苏教版小学语文教案编写要点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第12课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过学习课文，了解长城与运河的历史、地理位置和特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，使学生了解长城与运河的历史、地理位置和特点，提高学生的阅读理解能力。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的学习方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，了解长城与运河的历史、地理位置和特点。难点：体会作者用词造句的巧妙，学会作者观察事物、描述事物的方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、练习册、文具盒五、教学过程1.情景引入：播放长城与运河的图片，让学生说说对这两座景观的了解。（1）课文分别介绍了长城和运河的哪些特点？（2）课文中的“蜿蜒”和“雄伟”两个词分别形容了长城和运河的什么特点？3.合作探究：分组讨论，分析课文中的优美语句，并交流自己的心得体会。4.讲解演示：教师通过多媒体课件，详细讲解长城与运河的历史、地理位置和特点。5.随堂练习：完成练习册上的相关练习题。6.课堂小结：让学生谈谈本节课的收获。六、板书设计板书内容：长城与运河历史：长城修建于历代王朝，运河开凿于隋唐时期。地理位置：长城东起山海关，西至嘉峪关；运河纵贯南北，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。特点：长城蜿蜒起伏，雄伟壮观；运河全长2700多公里，是世界上最长的人工河流。七、作业设计1.课后阅读：阅读有关长城与运河的资料，了解它们的历史和文化内涵。2.写作练习：以“我心中的长城与运河”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文，使学生了解了长城与运河的历史、地理位置和特点，培养了学生的阅读理解能力。在教学过程中，要注意引导学生体会作者用词造句的巧妙，激发学生的学习兴趣。拓展延伸：组织学生参观附近的长城或运河，让学生亲身体验这两座景观的魅力，培养学生的实践能力。同时，可以开展有关长城与运河的摄影比赛、手抄报等活动，丰富学生的课余生活。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.课文描绘了长城与运河的哪些特点？例如，课文中的“蜿蜒”和“雄伟”两个词分别形容了长城和运河的什么特点？2.课文中的历史背景是什么？长城修建于历代王朝，运河开凿于隋唐时期。这两个历史事件在我国历史上有什么重要意义？3.课文中的地理位置描述是否准确？长城东起山海关，西至嘉峪关；运河纵贯南北，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。这两个地理景观在我国地图上如何体现？二、教学难点的详细补充1.课文中哪些句子运用了修辞手法？如何引导学生发现并理解这些修辞手法的运用？2.课文中的优美语句如何进行分析？如何引导学生体会作者观察事物、描述事物的方法？3.如何让学生学会观察事物、描述事物的方法？可以组织学生进行实地观察，让学生亲身体验长城与运河的壮丽景观，从而提高学生的观察能力和表达能力。三、教具与学具准备的细节补充1.多媒体课件：通过课件展示长城与运河的图片、地图等资料，帮助学生更直观地了解课文内容。2.黑板与粉笔：用于板书课文中的关键词语、优美语句等，方便学生进行学习和记忆。3.课文与练习册：学生学习的必备资料，用于阅读和练习。4.文具盒：学生上课时需要携带文具，以便进行课堂练习。四、教学过程的细节补充1.情景引入：可以通过播放长城与运河的图片、视频等资料，让学生说说对这两座景观的了解，从而激发学生的学习兴趣。（1）课文分别介绍了长城和运河的哪些特点？（2）课文中的“蜿蜒”和“雄伟”两个词分别形容了长城和运河的什么特点？3.合作探究：分组讨论，分析课文中的优美语句，并交流自己的心得体会。可以引导学生关注课文中的修辞手法、描写方法等，从而提高学生的阅读理解能力。4.讲解演示：通过多媒体课件，详细讲解长城与运河的历史、地理位置和特点。在讲解过程中，可以结合地图、图片等资料，帮助学生更好地理解课文内容。5.随堂练习：完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。五、板书设计的细节补充板书内容设计如下：板书设计长城与运河历史：长城修建于历代王朝，运河开凿于隋唐时期。这两个历史事件在我国历史上具有重要意义，体现了我国古代人民的智慧和勤劳精神。地理位置：长城东起山海关，西至嘉峪关；运河纵贯南北，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。这两个地理景观在我国地图上有着明确的地理位置。特点：长城蜿蜒起伏，雄伟壮观；运河全长2700多公里，是世界上最长的人工河流。通过板书设计，让学生对长城与运河的特点有更直观的认识。六、作业设计的细节补充1.课后阅读：要求学生阅读有关长城与运河的资料，了解它们的历史和文化内涵。可以推荐一些阅读材料，如《长城》、《运河的故事》等。2.写作练习：以“我心中的长城与运河”为主题，写一篇作文。要求学生在作文中表达对长城与运河的喜爱之情，可以结合自己的亲身经历和感受进行写作。答案：略本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达课文的含义。同时，语调要富有变化，引起学生的注意力。3.课堂提问：在课堂上，要善于提出启发性的问题，引导学生积极思考。可以通过提问的方式，让学生关注课文中的重点内容和难点问题，帮助学生更好地理解课文。4.情景导入：在导入新课时，可以通过播放图片、视频等资料，或者讲述一个与课文相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了课文的重点和难点？是否通过合理的教学手段，帮助学生突破了这些难点？2.课堂提问是否具有启发性？是否能够引导学生积极思考，提高学生的阅读理解能力？3.情景导入是否成功引起了学生的学习兴趣？是否能够有效地引导学生进入学习状态？4.教学时间分配是否合理？是否确保了每个环节都有足够的时间进行，从而提