《格林童话》读后感

《格林童话》读后感.一、教学内容本节课我们学习了《格林童话》中的一个故事——《白雪公主》。故事主要讲述了白雪公主因为美丽而被嫉妒的继母所陷害，逃到了森林中，并与七个小矮人成为了好朋友。在王子和七个小矮人的帮助下，白雪公主得以解救，并与王子幸福地生活在一起。二、教学目标1.让学生了解《格林童话》中的故事《白雪公主》的情节，理解故事中的人物关系和人物性格。2.培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养。3.引导学生学习故事中的道德观念，培养学生的善良品质。三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，人物性格的分析。难点：故事中的道德观念的领会。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、阅读书目五、教学过程1.情景引入：通过播放《白雪公主》的动画片引入本节课的学习。2.故事讲解：教师详细讲解《白雪公主》的故事情节，引导学生理解故事内容。3.人物分析：教师引导学生分析故事中的人物关系和人物性格，如白雪公主、继母、七个小矮人等。4.道德观念讲解：教师讲解故事中的道德观念，如善良、勇敢、真诚等，并引导学生进行思考。5.随堂练习：教师提出与故事相关的问题，引导学生进行思考和回答。6.例题讲解：教师选取与故事相关的例题，进行讲解和分析。7.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。8.作业布置：教师布置与故事相关的作业，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：《白雪公主》1.故事情节2.人物关系3.道德观念七、作业设计1.请简要概括《白雪公主》的故事情节。答案：白雪公主因为美丽而被嫉妒的继母所陷害，逃到了森林中，并与七个小矮人成为了好朋友。在王子和七个小矮人的帮助下，白雪公主得以解救，并与王子幸福地生活在一起。2.请分析故事中的人物性格。答案：白雪公主善良、美丽、勇敢；继母嫉妒、恶毒；七个小矮人善良、友善；王子勇敢、善良。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《白雪公主》这个故事，让学生了解了故事情节，分析了人物性格，并领会了故事中的道德观念。在教学过程中，学生积极参与，对故事表现出浓厚的兴趣。但在道德观念的讲解方面，可以进一步加强引导，让学生更好地理解和应用。拓展延伸：课后引导学生阅读《格林童话》中的其他故事，提高学生的文学素养。同时，可以组织学生进行故事表演，锻炼学生的表达能力和合作能力。重点和难点解析一、故事情节的理解《白雪公主》的故事情节是学生需要重点理解和掌握的内容。故事讲述了一个美丽的公主因为嫉妒而遭受陷害，逃到森林中与七个小矮人成为朋友，在王子的帮助下得以解救，并与王子幸福地生活在一起。这个故事情节中包含了善良与邪恶的对抗，以及友情与爱情的体现。为了帮助学生更好地理解故事情节，教师可以通过播放动画片或者朗读故事的方式，让学生对故事有一个直观的感受。同时，教师可以引导学生关注故事中的关键情节，如白雪公主的美丽、继母的嫉妒心理、七个小矮人的友善等，帮助学生深入理解故事的发展和结局。二、人物性格的分析故事中的人物性格是学生需要关注和分析的另一个重点内容。白雪公主的善良、美丽和勇敢，继母的嫉妒和恶毒，七个小矮人的友善和善良，以及王子的勇敢和善良，都是学生需要分析和理解的性格特点。教师可以通过提问的方式，引导学生关注人物的性格特点，并让学生举例说明。例如，教师可以提问：“白雪公主为什么能够得到七个小矮人的帮助？”，学生可以通过回答来说明白雪公主的善良和友善。通过这样的分析和讨论，学生可以更好地理解人物性格对故事发展的影响。三、道德观念的讲解故事中的道德观念是学生需要关注和领会的重点内容。在《白雪公主》这个故事中，道德观念主要体现在白雪公主的善良、勇敢，以及七个小矮人的友善和帮助上。教师可以通过讲解和讨论的方式，引导学生理解和领会故事中的道德观念。例如，教师可以提问：“为什么白雪公主的善良和勇敢能够得到帮助和幸福？”，学生可以通过回答来说明善良和勇敢的重要性。通过这样的讲解和讨论，学生可以更好地理解和领会故事中的道德观念。四、教学难点的解析教学难点主要是故事中的道德观念的领会。道德观念是抽象的概念，对于学生来说可能难以理解和应用。因此，教师需要通过讲解和讨论的方式，引导学生理解和领会故事中的道德观念。教师可以通过提问和举例的方式，让学生思考和理解道德观念的具体含义。例如，教师可以提问：“白雪公主的善良和勇敢是如何体现的？”，学生可以通过回答来说明善良和勇敢的行为表现。通过这样的讲解和讨论，学生可以更好地理解和领会故事中的道德观念。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对道德观念的理解和感受。通过小组讨论，学生可以相互交流和启发，进一步加深对道德观念的理解和领会。在教学《白雪公主》这个故事时，学生需要重点关注故事情节的理解、人物性格的分析以及道德观念的讲解。故事情节的理解可以通过播放动画片或朗读故事的方式帮助学生直观感受；人物性格的分析可以通过提问和讨论的方式引导学生关注和说明；道德观念的讲解可以通过讲解和讨论的方式引导学生理解和领会。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解和掌握故事的内容，并从中学习和领会道德观念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节时，教师应该使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增加故事的吸引力。在讲解道德观念时，教师应该使用温和而认真的语调，以传达出故事中的重要价值观。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保有足够的时间讲解故事情节、分析人物性格和讲解道德观念。同时，也要留出时间进行随堂练习和小组讨论，以促进学生的参与和理解。3.课堂提问：教师应该通过提问的方式引导学生思考和参与。可以提出开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和感受。同时，也可以提出封闭式问题，以检查学生对故事情节和人物性格的理解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过播放动画片或朗读故事的方式，引入故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。这样可以帮助学生更好地进入学习状态，并增加对故事的关注度。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了讲解、练习和讨论的平衡。课堂提问环节，我提出了开放式和封闭式问题，引导学生积极参与和思考。情景导入方面，我使用了动画片的方式，成功地吸引了学生的兴趣。然而，在讲解道德观念时，我可能没有给予足够的时间和深入的解释，导致部分学生可能没有完全理解和领会。在下次教学中，我将更加注重道德观念的讲解，通过更多例子和讨论，帮助学生更好地理解和应用。我也注意到