一年级道德与法治下册 第三单元 做个好孩子 第9课《做事不怕难》教案 冀教版

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《做事不怕难》是冀教版一年级道德与法治下册第三单元“做个好孩子”的一课。本节课的主要内容是培养学生面对困难时不退缩、勇敢面对和努力克服的精神。通过本节课的学习，让学生理解做事不怕难的重要性，培养他们克服困难的勇气和信心。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和实例，让学生感受到做事不怕难的精神。在教学过程中，教师要注重启发学生思考，引导学生从实际生活中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，教师还要注重激发学生的情感，让学生在学习过程中产生共鸣，从而更好地理解和接受本节课的知识点。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，让学生在学习过程中能够主动发现问题、分析问题、解决问题。

2.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作能力，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.社会适应：培养学生面对困难时保持积极心态，具备克服困难、适应社会的能力，使学生能够在生活中积极面对挑战，树立正确的价值观和人生观。学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们年龄集中在6-7岁，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，对新鲜事物充满热情。在知识方面，他们已经掌握了基本的道德观念和行为规范，具备一定的生活经验，但面对一些复杂的道德问题，还需要进一步引导和培养。

从能力角度来看，一年级的学生具备一定的自主学习能力和团队合作意识，但在解决问题和沟通表达方面还存在一定程度的不足。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生主动参与，培养他们的思考能力和表达能力。

在素质方面，学生们普遍具有良好的行为习惯，尊敬师长、团结同学，但部分学生在自律性和责任感方面还有待提高。针对这一情况，教师可以通过设置合理的教学情境，让学生在实践中感受道德教育的真谛，培养他们的自律性和责任感。

对于课程学习，学生们表现出较高的兴趣和积极性，但对道德观念的理解和运用还处于初级阶段。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动的案例、形象的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中接受道德教育。

此外，学生的家庭背景、文化环境和成长经历也会对课程学习产生一定影响。教师需要关注这些因素，与家长保持良好的沟通，共同为学生创造一个良好的成长环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《做事不怕难》。教师需提前检查教材的完整性和准确性，以便在教学过程中引导学生正确学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关克服困难的故事视频，以及展示不同困难场景的图片和图表，以帮助学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生通过亲身体验来感受克服困难的过程，从而加深他们对课程内容的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置多个讨论区，以便学生在进行小组讨论和合作时能够更加方便和舒适。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪等工具，并确保其正常运行。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后，学生可以展示自己的成果和作品。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程的主要内容、案例、问题和讨论等，以便在教学过程中进行直观展示和引导。

8.学习任务单：准备学习任务单，包含课程目标和相关的学习任务，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固。

9.反馈表格：准备反馈表格，以便在课程结束后收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便进行教学改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做事不怕难”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做事不怕难”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做事不怕难”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“做事不怕难”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“做事不怕难”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握克服困难的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验克服困难的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“做事不怕难”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握克服困难的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“做事不怕难”的知识点，掌握克服困难的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“做事不怕难”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“做事不怕难”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“做事不怕难”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《做事不怕难》这一课主要涉及以下几个知识点：

1.困难的概念：引导学生理解困难是生活中不可避免的一部分，每个人都会遇到各种各样的困难。

2.面对困难的态度：教育学生面对困难时要有积极的心态，不畏难，不放弃，勇敢面对挑战。

3.克服困难的方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会分析困难、制定解决方案、坚持不懈地去实施。

4.培养克服困难的勇气和信心：通过实际的例子，教育学生在面对困难时要有勇气去尝试，有信心去克服。

5.坚持不懈的重要性：让学生明白只有坚持不懈，才能最终克服困难，取得成功。

6.团队合作：在克服困难的过程中，教育学生要学会与他人合作，共同面对困难，共同解决问题。

7.自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，让学生在学习过程中能够主动发现问题、分析问题、解决问题。

8.实验操作：如果涉及实验，让学生学会使用实验器材，掌握实验步骤，理解实验原理。

9.表达与沟通：培养学生表达自己的观点和想法的能力，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

10.自律性：教育学生在生活中要有自律性，自己约束自己的行为，不依赖他人。

11.责任感：培养学生的责任感，让他们明白自己的行为会对自己和他人产生影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过设计实践活动，让学生在实践中掌握克服困难的方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.合作学习：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在面对困难时能够相互支持和鼓励。

3.案例教学：通过生动的案例和实例，让学生感受到做事不怕难的精神，激发学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时存在学生注意力不集中的问题，需要进一步提高课堂纪律。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作，需要增加更多的互动和实践活动。

3.教学评价：在教学评价上，有时过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.提高课堂纪律：通过制定课堂纪律规则，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.增加互动和实践：在教学过程中，增加更多的互动环节和实践操作，让学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：在教学评价上，注重学生的综合素质和能力培养，增加实践活动、小组讨论等评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。

5.不断学习和反思：作为教师，要不断学习和反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。内容逻辑关系①做事不怕难的重要性：强调做事不怕难是成功的关键，通过实际案例和故事引导学生理解这一观点。

②克服困难的方法：介绍克服困难的具体方法，如制定计划、寻求帮助、保持积极心态等，让学生学会在实际生活中应用。

③团队合作的重要性：强调团队合作在克服困难中的作用，通过小组讨论等形式让学生体验团队合作的力量。

④自主学习的能力：培养学生的自主学习能力，使他们在面对困难时能够独立思考和解决问题。

⑤坚持和毅力：强调在克服困难中坚持和毅力的重要性，通过实例教育学生要有恒心和毅力。

⑥自律和责任感：培养学生自律和责任感，使他们明白自己的行为对他人和自己都有影响。

⑦板书设计：

-做事不怕难的重要性

-克服困难的方法

-团队合作的重要性

-自主学习的能力

-坚持和毅力

-自律和责任感作业布置与反馈作业布置：

1.理解性作业：要求学生用自己的话描述“做事不怕难”的重要性，以及如何在生活中应用这一原则。

2.应用性作业：让学生设计一个克服困难的小计划，可以是学习上的，也可以是生活中的，要求具体可行，并说明如何实施。

3.反思性作业：要求学生写一篇关于自己克服困难经历的文章，分享自己的感受和收获，以及如何帮助他人克服困难。

4.讨论性作业：组织学生进行小组讨论，主题可以是“团队合作在克服困难中的作用”，要求每个学生参与讨论并发表自己的观点。

作业反馈：

1.对理解性作业的反馈：检查学生对“做事不怕难”重要性的理解是否准确，以及他们是否能用自己的话清晰地表达出来。

2.对应用性作业的反馈：检查学生的小计划是否具体可行，以及他们是否能够明确地说明实施步骤和预期结果。

3.对反思性作业的反馈：检查学生是否能够真实地描述自己的克服困难经历，以及他们是否能够从中总结出有价值的经验和教训。

4.对讨论性作业的反馈：检查学生是否能够积极参与小组讨论，并且他们的观点是否具有逻辑性和深度。

针对学生在作业中的问题，给出以下改进建议：

1.对于理解性作业，建议学生多阅读相关资料，加深对“做事不怕难”重要性的理解，并多练习用自己的话表达出来。

2.对于应用性作业，建议学生多思考实际生活中可能遇到的困难，并尝试制定具体的解决方案，同时也要注意实施的可行性。

3.对于反思性作业，建议学生多回顾自己的经历，认真思考自己的感受和收获，同时也要思考如何将经验应用到未来的困难中。

4.对于讨论性作业，建议学生多参与小组讨论，积极发表自己的观点，同时也要学会倾听他人的意见，并从中吸取有益的经验。重点题型整理1.填空题：

-困难的概念是（），面对困难的态度是（）。

-克服困难的方法有（）、（）、（）。

-培养克服困难的勇气和信心的方法有（）、（）。

2.选择题：

-遇到困难时，我们应该采取的态度是（）。

-克服困难的关键因素是（）。

-以下哪项不是培养克服困难的勇气和信心的方法？（）

3.简答题：

-请简要描述你遇到过的困难，以及你是如何克服的。

-请谈谈你对“做事不怕难”这一观点的理解，以及如何在生活中应用这一原则。

4.论述题：

-请论述团队合作在克服困难中的作用。

-请分析自主学习在克服困难中的重要性，并给出具体的应用实例。

5.案例分析题：

-请分析以下案例中的人物是如何克服困难的，并给出你的评价和建议。

-请根据以下案例，谈谈你是如何看待“做事不怕难”这一观点的，并给出你的具体应用实例。

答案：

1.填空题：

-困难的概念是生活中不可避免的一部分，每个人都会遇到各种各样的困难。

-面对困难的态度是积极、勇敢、坚持不懈。

-克服困难的方法有制定计划、寻求帮助、保持积极心态等。

-培养克服困难的勇气和信心的方法有积极参与、勇于尝试、保持信心等。

2.选择题：

-遇到困难时，我们应该采取的态度是积极、勇敢、坚持不懈。

-克服困难的关键因素是勇气、信心、坚