2024年仁爱版初三生物(上册)模拟试卷及答案(各版本)

2024年最新仁爱版初三生物(上册)模拟试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪种细胞器在植物细胞和动物细胞中都存在？A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.中心体2.生物体结构和功能的基本单位是？A.细胞B.组织C.器官D.系统3.下列哪种物质是植物光合作用的产物？A.氧气B.二氧化碳C.有机物D.水4.下列哪种生物属于单细胞生物？5.下列哪种生物属于多细胞生物？6.下列哪种现象属于遗传？A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一娘生九子，连母十个样7.下列哪种现象属于变异？A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一娘生九子，连母十个样8.下列哪种生物的生殖方式是无性生殖？9.下列哪种生物的生殖方式是有性生殖？10.下列哪种生物的生殖方式是出芽生殖？二、判断题（每题2分，共10分）1.生物体都是由细胞构成的。（）2.光合作用和呼吸作用是相互对立的。（）3.生物的遗传和变异是普遍存在的。（）4.有性生殖和无性生殖都是生物的生殖方式。（）5.生物的适应性是普遍存在的。（）三、填空题（每题2分，共10分）1.生物的共同特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.细胞膜的作用是保护细胞，控制物质的进出。3.植物的光合作用公式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。4.生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。5.生物的适应性是普遍存在的，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成绿色等。四、解答题（每题10分，共50分）1.请简述细胞的结构和功能。2.请解释光合作用和呼吸作用的区别和联系。3.请说明生物的遗传和变异是如何产生的。4.请描述有性生殖和无性生殖的区别。5.请举例说明生物的适应性是如何形成的。本试卷答案如下一、选择题1.B2.A3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.A10.A二、判断题1.×2.×3.√4.√5.√三、填空题1.生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.保护细胞，控制物质的进出。3.二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。4.界、门、纲、目、科、属、种。5.北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成绿色等。四、解答题1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞膜保护细胞，控制物质的进出；细胞核内含遗传物质；细胞质里有能量转换器叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。2.光合作用和呼吸作用是相互对立的。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。二者相互依存，光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。3.生物的遗传和变异是普遍存在的。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，生物的变异是普遍存在的，是因为变异是随机发生的，还因为生物在繁殖后代的过程中，不断产生各种有利变异，这为生物进化提供了原始材料，使生物能够不断地产生新的类型，不断的进化，可见生物的变异是普遍存在的。4.有性生殖和无性生殖都是生物的生殖方式。有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程；无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。二者根本区别在于产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。5.生物的适应性是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成绿色等。生物适应性是普遍存在的，是自然选择的结果。一、选择题1.细胞结构与功能：考察学生对细胞器的基本认识，理解其在不同细胞类型中的存在与否。2.生物体的基本单位：测试学生对生物体构成的基本知识，理解细胞作为基本单位的概念。3.光合作用产物：考察学生对光合作用过程的理解，以及对其产物的认识。4.单细胞生物：测试学生对单细胞生物的识别，理解单细胞生物的种类。5.多细胞生物：考察学生对多细胞生物的认识，区分多细胞生物与单细胞生物。二、判断题1.生物体构成：测试学生对生物体构成的基本知识，理解细胞作为基本单位的概念。2.光合作用与呼吸作用：考察学生对光合作用和呼吸作用相互关系的理解。3.遗传与变异：测试学生对遗传和变异普遍存在的认识。4.生物的生殖方式：考察学生对有性生殖和无性生殖的理解。5.生物的适应性：测试学生对生物适应性的理解，以及其在生物界的普遍性。三、填空题1.生物的共同特征：考察学生对生物共同特征的理解，包括营养需求、呼吸、废物排出、对外界刺激的反应、生长繁殖、遗传变异等。2.细胞膜的作用：测试学生对细胞膜功能的理解，包括保护细胞和控制物质进出。3.光合作用公式：考察学生对光合作用过程的理解，以及对其公式的掌握。4.生物的分类单位：测试学生对生物分类单位的认识，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。5.生物的适应性：考察学生对生物适应性的理解，以及其在生物界的普遍性。四、解答题1.细胞的结构和功能：考察学生对细胞结构和功能的理解，包括细胞膜、细胞核、细胞质等。2.光合作用和呼吸作用的区别和联系：测试学生对光合作用和呼吸作用的区别和联