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文档简介
第二课时我的乐园1.通过读、评、议,激发学生修改习作的兴趣。2.能主动与同学分享习作,感受生活的快乐。教学目标用优秀习作引导学生进行赏析与评价,为习作能力较弱的学生提供了学习的范例,提供了修改的方向;对问题作品进行诊断,再次明确写出印象深刻的地方需要具体的情景,并渗透补充具体情景的方法;通过多种方式让学生体验到习作的成功与快乐。设计思路同学们,《我的乐园》这篇习作都写完了吧?四人一小组,把你的习作读给其他人听一听,看看其他人有没有感受到你的快乐。谈话导入梳理回顾一下习作的要求。作品赏析走进我们的校园,穿过长廊,靠右边有一棵很大的梧桐树。无论刮风下雨,梧桐树都挺立在校园之中,就像是一位保镖,忠实地守卫着我们的校园。在梧桐树的右边种着一排红枫,这些红枫叶子鲜红鲜红的,就像刚用红颜料染过一样。梧棡树左边种着凡棵海棠树,满树都是含苞待放的海棠花。海棠花就像一个个的小铃铛。一阵春风吹来,它们似乎发出了“叮叮当当”的声音。作品赏析下课时,同学们像一只只快乐的小乌飞出了教室,奔向操场。我喜欢和同学们比跳绳几个人围在一起,一个跳,其余人数,看谁跳得最多。我还喜欢和同学们扔沙包,两个人站在两边,中间站着三四个人。中间的几个人提心吊胆的,眼睛都紧盯着沙包,生怕被沙包打到,我胆子比较大,有时会伸手冒险去抓沙包,要是抓到了就会引起一阵欢呼。整个操场都洋溢着我们的欢声笑语。作品赏析赏析上面的作品,谈一谈自己的想法,片段一按照方位顺序写出了校园里有什么,让我们感受到了校园的美。片段二介绍了在乐园里“我”最喜欢做什么,让我们感受到了作者快乐的心情。作品修改我最爱去玩的地方,就是我们小区的池塘边,那里是我的乐园塘有我们操场那么大,里面有许多小动物:青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭,还有水草、荷花等植物。那些不知名字的鲜花,透着清香,像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面釆蜜,许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。池塘的水很浅,只能淹到小朋友的膝盖,但中间很深,所以在池塘里戏水是很危险的,小区的保安总是不让我们到水里面去玩。我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚,还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游,可开心啦!我喜欢我们小区,喜欢小区的池塘,那里是我的乐园。我的乐园作品修改交流:你觉得这篇文章还有哪些可以进一步完善的地方?作者在介绍池塘里有什么的时候显得比较乱,没能够有顺序地表达,如果能够有顺序地表达,会更加有条理,也能够介绍得更加清楚。作品修改池塘有我们操场那么大,里面有许多小动物:青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭……还有水草、荷花等植物。池塘边是一大片碧绿的草坪,上面有着许多不知名的鲜花,它们透着清香,像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜,许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。作品修改交流:你觉得这篇文章还有哪些可以进一步完善的地方?作者只重点介绍了乐园里有什么,对于在乐园里做什么只是列举了一下,介绍得不够详细,因此读完他的文章没有感受到他的快乐。作品修改我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚。还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游,可开心啦!而我最喜欢的就是喂鱼。池塘里的鱼有红的、黄的、黑的、红白相间的,漂亮极了!毎次去看鱼,我都会带上几抉饼干,碾碎了往水里扔去,只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来,仿佛一朵盛开的大花。于是,我就又往另一处扔些饼千屑,只见那朵美丽的大花迅速变成一条彩带向另一处饼干屑那里游动。真是太有趣了!小结:我们在介绍自己的乐园的时候一定要有顺序地表达,而且要把自己喜爱的事作为重点写清楚,这样别人才能感受到你的乐趣。习作指导1.同桌之间互评。2.根
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