管理会计课程设计

管理会计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解管理会计的基本概念、原则和方法；

2.掌握成本性态分析、预算编制、标准成本控制和责任会计等核心内容；

3.了解管理会计在实际企业运营中的应用。

技能目标：

1.能够运用管理会计工具进行成本计算和性态分析；

2.培养学生编制和实施预算的能力；

3.提高学生分析财务数据，为企业决策提供支持的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理会计的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的团队合作意识和责任感；

3.培养学生具备诚实、公正、严谨的职业素养。

课程性质分析：

本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解和掌握管理会计的基本知识，培养学生运用会计信息进行决策的能力。

学生特点分析：

高中年级的学生具备一定的逻辑思维和数学基础，对实际案例和操作具有较强的兴趣。

教学要求：

1.理论联系实际，注重案例分析；

2.创设互动式教学环境，鼓励学生提问和讨论；

3.注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

二、教学内容

1.管理会计基本概念与原则

-介绍管理会计的定义、功能、基本原则；

-理解管理会计与财务会计的区别。

2.成本性态分析

-学习固定成本、变动成本、半固定成本等概念；

-掌握成本性态分析的方法及应用。

3.预算编制

-详解预算的概念、种类和编制方法；

-实践操作：编制销售预算、生产预算、成本预算等。

4.标准成本控制

-介绍标准成本的概念、制定方法；

-学习成本差异分析及其应用。

5.责任会计

-理解责任会计的原理、实施方法；

-分析责任中心及其评价。

6.管理会计应用案例

-分析实际企业案例，理解管理会计在企业经营决策中的作用；

-讨论案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容安排与进度：

第1-2周：管理会计基本概念与原则；

第3-4周：成本性态分析；

第5-6周：预算编制；

第7-8周：标准成本控制；

第9-10周：责任会计；

第11-12周：管理会计应用案例。

教材章节关联：

《管理会计》第1章：基本概念与原则；

第2章：成本性态分析；

第3章：预算编制；

第4章：标准成本控制；

第5章：责任会计；

第6章：管理会计应用案例。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于管理会计的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立扎实的理论基础。

-讲授过程中注重逻辑性和条理性，结合实际案例，使学生易于理解和掌握。

2.讨论法：

-在预算编制、标准成本控制等章节，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维。

-教师引导讨论方向，确保讨论内容与课程目标相符。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的管理会计案例，让学生分析并解决实际问题，提高学生的应用能力。

-通过案例分析，使学生深入理解管理会计在企业管理中的重要作用。

4.实验法：

-在成本性态分析、预算编制等环节，设置实验环节，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。

-教师指导学生进行实验，引导学生发现和解决问题。

5.互动式教学：

-创设互动式教学环境，鼓励学生提问、分享观点，提高课堂参与度。

-教师与学生进行实时互动，解答疑问，巩固知识点。

6.情景教学法：

-设定企业实际运营场景，让学生模拟企业决策，培养其运用管理会计知识解决实际问题的能力。

-教师评价学生表现，给予反馈，提高学生实际操作能力。

7.小组合作学习：

-将学生分组，完成课程项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-教师对小组项目进行指导和评价，确保学习效果。

8.自主学习：

-鼓励学生进行自主学习，利用网络资源和教材，拓展知识面。

-教师提供学习指导，帮助学生明确学习目标，提高学习效率。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生课堂参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等，占总评成绩的20%。

-关注学生在课堂上的学习态度、团队合作精神及沟通能力，给予及时反馈。

2.作业：

-设计与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作，占总评成绩的30%。

-作业要求学生独立完成，培养其自主学习能力和解决问题的能力。

3.考试：

-设定期中、期末考试，考核学生对管理会计知识的掌握程度，占总评成绩的50%。

-考试内容涵盖课程重点、难点，注重考查学生的理论运用和实践操作能力。

4.案例分析报告：

-学生需提交案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力，占实践操作成绩的30%。

-教师对报告进行点评，指出优点和不足，提高学生的分析能力。

5.小组项目：

-小组项目成果作为评估学生团队合作和实际操作能力的重要依据，占实践操作成绩的40%。

-教师评价项目完成质量，给予小组整体评分。

6.课堂实验报告：

-学生完成实验后需提交实验报告，占总评成绩的10%。

-教师评估报告内容，关注学生的实验操作过程和实验结果分析。

7.自主学习报告：

-学生提交自主学习报告，展示其拓展知识的学习成果，占总评成绩的10%。

-教师对报告进行评价，鼓励学生积极参与自主学习。

8.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、案例分析报告、小组项目、课堂实验报告和自主学习报告，对学生进行综合评估。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计12周，每周2课时，共计24课时。

-按照教学内容安排，确保每个知识点都有充足的时间进行讲解和练习。

-第1-10周，每周完成一个教学模块，最后两周进行复习和考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-避免与其他重要课程或活动冲突，确保学生能专心学习。

-考试周提前安排，避免与其他科目考试时间重叠。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，方便教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作和小组讨论在实验室或讨论室进行，为学生提供良好的实践和交流环境。

4.学生实际情况考虑：

-根据学生的作息时间，合理调整课程时间，避免影响学生休息。

-考虑学生的兴趣爱好，设计相关案例和项目，提高学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

5.教学资源利用：

-充分利用课本、网络资源、实际案例等教学资源，丰富教学内容。

-安排课外阅读和自主学习任务，引导学生主动拓展