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文档简介

我的奇思妙想

（第二课时）

小叮当

那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为“小叮当”。

“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，像两颗大大的黑葡萄。一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。你还发现了比喻的修辞方法呢。比喻的修辞手法，详细的外形描写，一下子就抓住了小叮当的特点，让读者印象深刻。心理描写，形象真实。

有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到“小叮当”竟然主动提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑战，没想到“小叮当”的头脑那么灵活，那么发达。

首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，接连，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！正是作者的手忙脚乱、顾此失彼、汗水浸透了衣服，才对比出小叮当是多么地聪明过人啊！十几个回合这个数字，不恰恰说明了小叮当的聪明才智吗？这个数字，不恰恰说明了小叮当的聪明才智吗？

还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。作者用钻、展、跑、抹这几个动作的词语，把小叮当神奇、勤劳、认真的样子全写出来了。

“小叮当”的神奇还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。是啊，作者例举了三个事例，让我们清楚地知道了小叮当的神奇功能，读起来简单明了、生动形象。

神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来了不少欢乐。

篇末点题，总结全文。●要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡编乱造。●谋篇布局，合理有序。●想象要新奇，情节要一波三折吸引人。●要赋予所写事物人的思想、感情、行动，巧妙运用写作方法。7评价项目

加油开头写明要发明的东西是什么？是否写清楚“发明物”的样子？是否写具体“发明物”的功能？想象奇特且合理。巧妙运用比喻、拟人、举例子、对比等写作方法。书写认真，错别字少于3个。修改习作

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