浙江高考各类书信范文

浙江高考各类书信范文第一篇浙江高考各类书信范文第一篇创新，顾名思义，就是抛开旧的，创造新的，或在已有的基础上进行改造加工。而只有让创新走进心灵，一个企业、国家才会经久不哀、历久弥新。皮尔·卡丹便是一个很好的例子。皮尔·卡丹年轻时一贫如洗，在事业上没有成就。

有一次，一位贵妇人看到了他问：“年轻人，你的衣服在哪买的？”他说：“是我自己设计的。”贵妇人称赞道：“这衣服设计独特，你将会大有作为。”随后，皮尔·卡丹敢于创新，大胆尝试，设计出了许多风格独特的衣服。他设计的衣服不仅满足了法国绅士挑剔的眼光，吸引了全世界人的目光，还在巴黎服装展览会上得到大家的一致好评。后来，他不仅当上大老板，还在全国开了连锁店，使皮尔·卡丹的牌子红遍世界。创新走进了皮尔·卡丹的心灵，他设计的服装得以畅销世界，让创新走进心灵，这样你定会成为一个成功者。但在创新的同时，要符合人们的需要。早在宋朝时期，中国的瓷器便远近闻名，远销海外，尤其是欧洲地区。对于中国那外型精美、造型独特的茶壶，在欧洲并没得到很快销售。一个日本人经调查发现：欧洲人鼻子大、鼻梁高，这种茶壶用起来很不方便。日本人知道后，从中国进口了这种茶壶，进行改造，改成壶口很高的茶壶。

这种茶壶一进入欧洲市场，立即畅销欧洲。中国人具有创新能力，设计出许多造型独特的茶壶，但不符合欧人的需要。而日本人却知道创新要符合人们的需要，所以得到欧洲人的认可。让创新走进心灵，必能便一个人成功，使一个企业发展，使一个国家兴旺发达。让创新走进心灵，世界会更加进步。

浙江高考各类书信范文第二篇

亲爱的朋友：

展信佳!

对于即将迈入高校校门的你，我深表祝福。同时，有句箴言我想就此送给你：成事在人，谋事在天。希望在这霞光里的邂逅不只是告别。

以“重点”为目标，不达目的誓不罢休一直是你的学习动力和做事风格。优异的成绩、耀眼的奖状一直是你骄傲的资本，目空一切，视低水平同学为差等生似乎你也已习以为常。

但是，作为优等生的你不觉得自己忽略了什么吗?我想说的是，过程与结果往往是不等同的。对于许多人而言，并非全力以赴就会有好结果。可能，你是个例外，一路顺风成为你步入青云的过程，你经历的挫折太少，失去的也太多。

学习生涯与运动员的历程是一样的。你知道吗，对奥林匹克运动员而言，“更高，更快，更远”使他们训练的标准。对他们而言，只有在奥运赛场上，才能赛出自我，赛出水平，赛出分采。然而，竞争是激烈而残酷的。那凌空的一跃，那奋力的一炮，那挥劲的一掷都显出运动员们的努力。但是并非人人都能在竞技场上夺得桂冠。

全世界不同种族，不同肤色的运动员在同一旗帜下平等参赛，不仅是为夺得金牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解与信任。其实，在学习中，交友是一件并不困难的事，只要比你坦诚相待，把自己放低点，再低点，同学们对你就会产生信赖感、平衡感。这样的话，你就不再会孑然一生了。这不是你所希望的吗?试试看，你会成功的!

对于“荷兰飞人”布兰克尔斯?科恩而言，参加奥运会，给了她极大发展舞台。1936年柏林奥运会，年仅18岁的她比赛成绩并不理想。但是，没有谁会忍心挫败一个有志者的决心。1948年伦敦奥运会，作为两个孩子的母亲，布兰克尔斯?科恩再次踏上跑道，一举再取了四枚金牌，成为奥运史上一颗耀眼的明星。

正是在参与中，运动员们才能不断克服自生不足，提高竞技水平，才能树立坚强不屈，从逆境中奋起的意志品质。正是需要你参与其中，融入集体，集体才会更完美。聪明的你，希望你能加入集体中。相信集体，集体就会给予你力量。

霞光依依，希望成绩优秀的你一样能在各方面上优异辉煌!

开心快乐，幸福健康!

浙江高考各类书信范文第三篇一、各班教师做好晨、午检并填写记录。

二、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。

三、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。

四、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。

五、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。

六、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。

七、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。大班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里，幼儿的安全由家长自行负责。

八、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。

九、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。

十、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。

十一、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，专人投放，如：老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。

十二、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。

十三、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。

浙江高考各类书信范文第四篇答辩人(被告)：欧，女，29岁，汉族，籍贯湖南人，现户口为XX市，在XX市实业开发公司工作，住××市路××公寓。

被答辩人：(原告)：姚，男，32岁，汉族，籍贯湖南人，原户口为XX市，于93年元月转为××市户口，在××市XX有限公司工作，住××市路××公寓。

答辩请求：双方感情并没有破裂，答辩人不同意离婚。

事实和理由如下：

中学毕业后我开始学习做成衣，由于我人品人缘较好，手艺也不错，因此大家对我评价较高，八五年X月经亲属介绍，我与被答辩人开始书信往来，当时被答辩人在××市做工。双方通信到八五年十月份，被答辩人对我很满意，主动提出回来相亲，因其在外地打工时间要求严格，随便请假不准许，因此姚特让家里打一个“母亲病危”之假电报，借此缘由其才请假回家。此事显然不是起诉状所称他家里欺骗姚，而是姚欺骗××市之工作单位。

姚早年丧父，母亲年近七十且双目失明，哥嫂早已分居另过，原告十几岁便离家在外，早已不存在家庭管束。起诉状中所述姚在与我结婚问题上受到“亲属逼迫和众多压力”不知据何而来，事实是，姚从××市回来后，并不是马上进行成亲，我们又相处了十多天，姚对我很爱慕，约会时，经常主动与我拥抱、接吻。有一天晚上再三表示非我不娶，一定要与我白头到老，并提出发生关系，我出于对贞操的尊重和对婚姻的重视，婉言拒绝了。并且向他表示结婚问题最好双方再处一段确定，但姚坚决不同意，反复要求马上成婚。我父母认为姚家庭条件不好，其本人不过是个打工仔，不同意我嫁给他，我考虑到姚对我已表现出一片真心，也为他的态度所感动，因而就同意与他结婚。起诉状中所述双方婚前感情基础不牢，姚系受家庭威逼成婚均不是事实。

结婚后我即随姚赴××市，到某服装厂工作，住集体宿舍，姚在某电子厂打工，有一段时间双方分居，相距很远，姚也不管工作劳累，刮风下雨，下班后即来到我宿舍与我相会，在困境中我俩自己架起了铁皮房过夫妻生活，我连续怀孕三次均因无条件生养只好手术打胎，八七年X月份第四次怀孕实在不能再手术了，我才不得不回老家去生育，从而产生了原、被告之间的爱情结晶婚生女儿姚X。

在我分娩期间，姚几天来一封信，表示对我的思念爱慕之情(共有几十封均在我手中)，我生下姚X4个月后，姚亲自返回老家将我接回。在此期间我们生活困难很多，但几乎没有发生什么口角，姚对我表示出真挚的爱，他曾自豪地对我说：“我们是恩爱夫妻苦也甜”。

夫妻关系多数是晴朗的天空，有时也飘过几片乌云。随着共同生活时间的延长，因为孩子、买股票等问题，我们也曾发生过口角，姚也表现出心胸狭窄和多疑的缺点，但我觉得，夫妻之间这种过份的观注，无非是爱情自私性的表现，也是彼此关心和注意的表现，是正常的。

x4年9月里的一天，我走在街上因身上没带证件被带到派出所，给姚打电话，他没有及时赶来送证件。为此我感到委屈。回去后双方发生口角并动了手，但原告诉我用水桶将其砸得血流满面根本不是事实。

至于接送孩子，确实主要由姚承担。因他搞业务时间机动，早晨接孩子的汽车八点到，而我七点多已出发上班。晚上五点多送孩子的车到，而我一般得在六点半左右才下班进家门，而且需买菜做饭。家里做饭洗衣等各类家务主要由我承担，姚诉我对家庭：“无人情味和责任感”是完全不符合实际的，说我“娇生惯养”，更是与我八年来的奋力工作辛勤持家无半点相同之处。

在工作上，我不仅没阻碍他，实际是时时处处支持他，维护他，我承担繁重的家务琐事，就是为了让他在工作中有发展，前途上有进步。可以说，姚有今天，与我的支持是分不开的，姚诉我“干扰他工作”与事实是完全相反的。

结婚八年，八个寒暑，我与姚克服困难，共闯远方，生育孩子，维系家庭，双方不是没有感情，而是有深厚的感情。姚与我拿出辛苦积攒的X万多元将三口人户口办到××市，就是为了全家扎根远方，共渡百年。九二年七月份我生痣疮，住在市中医院，每次换药打针，大小便等，均是由姚背来背去，医护人员和患者对我们之间的感情都很羡慕。姚诉我离婚一方面有生活中矛盾分歧的一面，也可能有人支使。我不认为姚与我已恩绝义断。就在今年春节后有人说姚准备起诉离婚时，姚还一度对我表示已撤诉，不离了。

俗话说：“三起三落过到老”。夫妻在某段时间内、某些事情上出现分歧是难免的，但为了孩子(孩子曾表示失去父母一方她就跳楼)和双方之长远与根本之利益，应该互相谅解，求同存异，共创美好人生。《xxx婚姻法》规定，只有夫妻感情确已破裂的，才准予离婚。我认为我与姚感情并没确已破裂，我坚决不同意离婚。

以上答辩请求，希法院予以采纳。

××市××区人民法院

答辩人：欧

浙江高考各类书信范文第五篇亲爱的爸爸：您好!

八月八日是父亲节，我要跟您说声：“爸爸父亲节快乐!”

您离乡背井去香港工作，有时才回来过节，您爱吃香喝辣，我不反对，但是要注意健康喔。您常常工作忙到三更半夜，非常辛苦，您为了赚钱养家，常常生病，让我们很担心。

您一个人住在香港生活，下班后还要自己煮饭、洗衣服，非常劳累，但是为了让我们的生活更有品质，您说您压力很大，叫我好心疼。

您出门前总是告诉我和哥哥，要好好认真读书、照顾妈妈，别让妈妈担心，我都有做到，所以请您放心;只是有时候会和哥哥吵架，妈妈觉得很烦而已。

爸爸，您也应该减肥一下了，您回来时，看到您那像弥勒佛，大腹便便的鲔鱼肚，我被吓到花容失色了呢!也希望您不要常喝酒，您每次说只喝一杯，但都喝了好几瓶，喝得脸都变成红苹果了。

记得有一次放学回到家后，您坐在沙发上看电视，这个惊喜让我和哥哥欣喜若狂!哥哥看到您就扑过去猛亲，我看了真是觉得好心也好羡慕，但我就是没敢像哥哥一样，可是我也好想给您抱抱!

这次父亲节，虽然您不能回来，但是我们会想念您的。

祝福您

平安快乐

想您的女儿苡筑敬上

八月六日

浙江高考各类书信范文第六篇得失之角色

得失是一个宽泛的命题。它扎根于我们的评价体系之中：每结束一个过程，我们会习惯性地自问：“哪些是得？哪些是失？”每开启一个过程，我们的目标也通常以得失分类：“想得到什么？会失去什么？”由此可见，得与失既可以是终点，也可以是起点，而一个过程又总是由大大小小的得与失组成。

因而，我说，得与失真正扮演的角色，便是以个人的意志为转移了。抑或是说，我们认为它是什么，远比它自己是什么重要得多。

以得失为起点的人，和以得失为终点的人，从某种意义上说其实属于同一类。因为以得到某个事物或是做成某件事为起点，在结束时也总会用相同的标准来评判自己。诸葛孔明以辅佐刘备重振汉室为起点，尽管拥有设计木牛流马的巧思，留下“舌战群儒”的佳话，也为自己没有打败曹魏而深感遗憾，在五丈原郁郁而终；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，过程中失去的是什么不重要，重要的是“伊”；即便如秦桧等奸诈小人，以谋取权势为起点，在被剥夺官位时，心里悲凉的也不过是权力的得而复失，而非道德意识的觉醒。就像“目的”这个词本身，它产生于起点，描绘的却是终点的图景，以一种不易察觉的方式贯穿始终，如一个“幕后推手”。

可是人的一生中本就不只有一个起点，也不只有一个终点。人需要反馈。如果我们要在下个阶段寻求突破，就不可避免地要对刚刚结束的这一部分做个总结——依然以得失的形式，并以此为基准进行调整。得失的角色像“法官”，在判定“对错”。

但问题在于：究竟什么是得？什么是失？

古人云：“塞翁失马，焉知非福。”弗罗斯特也说，树林里分出两条路，选择一条就意味着失去另一条。得失本就是对立统一的概念，相互依存，不可分割。我们分辨“得失”的依据其实是心中的价值排序，譬如“忠孝不能两全”，选择“忠”的人通常更看重个人之于国家的贡献，才甘愿牺牲小家亲情的温存。然而，一个人的价值排序并非一成不变，今日之得或为明日之失。在得失之间来回跳动，反而模糊了方向，使自己陷入迷茫。

既如此，不妨将得失视作过程。“过程”是一个微妙的中间量。它不是起点，不会让人因曾经的“失”而迫切地想要“得”；也不是终点，不意味着“失”没有补救的机会。因而这会是一个逐步释然的过程：“得之我幸，不得我命”的豁达，诞生于“乾坤未定”的乐观；这也会是一个探索内心的过程：每次得失带来的情绪波动，都是用以锚定价值排序的刻度。随着这把标尺日趋精确，行事便可少几分踌躇，或许不能尽如人意，但可力求无愧于心——彼时，得与失只不过一介路人。当曾经的“判定”变成了“道听途说”，得与失也就没那么重要了。

浙江高考各类书信范文第七篇得与失只是一个结果

关于得失的讨论可追溯到很久以前，如“塞翁失马焉知非福”等。但是，大多数的讨论都囿于得失之间的转化上，而并非讨论得与失本身。有人问，得失到底是终点、起点还是过程呢？我认为，得与失只是一个结果，是一个具有一定借鉴意义的结果而已，并不值得大书特书。

首先，什么是得失。得失是用来判断一件事情的成功与否，或者判定一个目标是否实现的结果。所以它只是一个结果。这个结果一般有两个意义：第一个意义在于它用来衡量目标有没有被实现；第二个意义在于它背后所代表的价值，例如高考成绩部分反应了一个人的努力和能力，因此他也获得了一张通往相应大学的门票。

但很多人看重的其实并不是得失的第一个意义，而是第二个意义。这就导致了得失的作用被放大了，但得失本身其实没有那么重要。

先讨论得失的第一重意义。如果得失只是衡量目标实现程度的结果，那么得失也仅仅就只是一个结果而已。因为如果一个人有明确的目标，那么客观上应该会存在一个正确的得失评判。但是这个评判结果只有上帝知道。人类在很多时候没有办法选择一个合理客观的指标去衡量得失，就如高考也并不能完全客观公正地反映一个人的能力。因此我们能够看到的得失仅仅只是一个具有一定参考意义的结果。更何况刚才的假设是如果一个人有明确的目标，但是更多时候有些人可能连目标也没有，那就更难谈得失了。

而得失背后的第二重意义，它就更只是个结果了。它或许是一些世俗的追求，一些物质的诱惑，也可能是精神的满足。但是，这些价值真的很重要吗？例如运动员刻苦训练是为了更高更快更强还是为了夺冠后带来的商业价值呢。不可否认物质奖励也很重要，但是如果只为了追寻这些奖励，以获得奖励为目标的话，就会出现各种违规作弊和歪门邪道，用以欺骗别人眼中的得失，获得一个虚假的结果从而获得奖励。这显然不是我们的初衷。

古人很多时候讨论的得失其实是在讨论得失的第二重意义，如获得钱财却只会挥霍最后流浪街头，贬官流放最后却重获新生等。但是讨论这些方面能够给予我们的其实只有一个乐观的心态，却不能教会我们到底什么是得失，如何真正正确面对得失。

因此得失其实只是一个结果。我们要放下得失，尤其是放下对得失第二重意义的过分追求，转而以得失为鉴，督促自己前行。

浙江高考各类书信范文第八篇亲爱的爸爸妈妈：

中国似乎是个每天都过感恩节的国家。滴水之恩，涌泉相报。投之以桃，报之以李。做一个中国人，特别是在古代，一辈子都在感恩，养育之恩，知遇之恩等等无数的恩情。中国就好像是天堂，中国人一生下来就