幼儿园幼儿习惯养成标准

...wd......wd......wd...幼儿园幼儿习惯养成标准〔一〕小班生活习惯养成标准：1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。〔1〕入睡前整理好衣物摆在固定位置。〔2〕入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。〔3〕睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不……〔一〕小班生活习惯养成标准：

1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。〔1〕入睡前整理好衣物摆在固定位置。

〔2〕入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。

〔3〕睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。

2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。

〔1〕爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。

〔2〕不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。

〔3〕进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。

〔4〕学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。

3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

〔1〕幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。

〔2〕排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。

〔3〕掌握正确的入厕方法。

〔4〕便后在成人帮助下整理好衣裤。4。养成爱喝白开水的习惯。

〔1〕能认清自己的水杯，固定位置取放。

〔2〕知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。

〔3〕不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，防止呛水。5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

〔1〕掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。

〔2〕衣裤叠放要整齐。

〔3〕学会独立穿鞋子，分清左右。6.培养饭前、便后洗手的习惯。

〔1〕知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。

〔2〕知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

7．养成讲卫生的习惯。

〔1〕不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。

〔2〕不在公共场所随地大小便。

〔3〕不在公共设施上乱写、乱画。

〔4〕知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。学习习惯养成标准：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。3、了解书的构造，培养幼儿看书的兴趣。

〔1〕认识书的封面、封底、页码、书名等。

〔2〕幼儿喜欢看书，对书有兴趣。

4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、保护书。

〔1〕学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。

〔2〕看完书后要物归原处，轻拿轻放。

〔3〕不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。

5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

〔1〕学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。

〔2〕幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。

6、认真倾听教师讲话，并学说完整话。

〔1〕不随便插话，不打断别人的讲话.

〔2〕能认真倾听教师讲话,能够用完整的语言表达。礼仪习惯养成标准：1、幼儿园礼仪：

〔1〕入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高快乐兴上幼儿园。〔2〕能在成人的提示下向家长、教师、小朋友问好和说“再见〞。

〔3〕离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。

〔4〕能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。

〔5〕培养幼儿要保护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

〔6〕知道要保护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。

〔7〕不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2、家庭礼仪：

〔1〕知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。

〔2〕别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。〔3〕知道铃响要接,能及时接听

〔4〕接后能够简单对话。

〔5〕知道通话完毕前要说再见，并放好听筒。

〔6〕让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打搅大人的交谈。做客完毕时，知道与主人道别。

〔7〕接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。

〔8〕不随便要客人的东西，翻看客人的物品。

〔9〕做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。

〔10〕做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3、公共场所礼仪：

〔1〕在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打搅别人。

〔2〕与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。

〔3〕能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。

〔4〕不轻易打断或抢接他人讲话。4、基本礼仪：

〔1〕能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好〞、“您好〞、“再见〞。

〔2〕能礼貌称呼人，如“教师〞、“爷爷〞、“奶奶〞、“阿姨〞、“叔叔〞等，而不用“喂〞、“唉〞等词。

〔3〕知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。运动习惯养成标准：1运动时知道保护自身安全，不做不安全性动作〔如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处跳下等〕。2.不玩不安全性游戏。

3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进展活动，不要互相推挤。〔二〕中班生活习惯养成标准：1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势〔右侧卧睡或仰睡〕。

〔1〕学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。

〔2〕睡前枕头放正，盖好被子。

〔3〕掌握正确的睡眠姿势〔正确姿势见小班〕。

〔4〕按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

〔1〕自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。

〔2〕大小便后能及时冲厕。

〔3〕学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。

3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

〔1〕能将食物的残渣堆放在一起。

〔2〕注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。

〔3〕吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。

４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

〔1〕学会整理衣物。

〔2〕学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。

〔3〕不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

〔4〕正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。

〔5〕物品和玩具用过后，及时整理并归位。

5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

〔1〕能按要求摆放室内物品。

〔2〕会做简单的清洁工作〔扫地、擦桌椅等〕。

〔3〕知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

6、乐于承受疾病预防与治疗。

〔1〕让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。

〔2〕让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。

〔3〕让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。学习习惯教育标准：1、学会笔的使用方法及书写姿势。

2、懂得保护文具。

〔1〕轻拿轻放，不损坏文具。

〔2〕不咬、不摔、不把文具当玩具玩。

3、初步学习整理文具的方法。

〔1〕不乱放文具，物归原处。

〔2〕文具使用后整理回原样。

4、培养幼儿良好的阅读习惯。

〔1〕不再强光和昏暗的光线下看书。

〔2〕姿势正确，安静阅读，不干扰他人看书。

〔3〕不长时间用眼，保证阅读时间。

〔4〕保护书，物归原处。

5.认真倾听教师讲话，并充分理解话语的指令及内容。

〔1〕能保持安静专注倾听教师讲话。

〔2〕能根据教师指令做出相应的反响。

6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

〔1〕能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣。

〔2〕学习时，勇于举手表达自己的意见。

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。礼仪习惯养成标准：1、家庭礼仪：

〔1〕出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。

〔2〕回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。

〔3〕客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。

〔4〕客人问话时，能有礼貌地看着客人答复。主客谈话时，不随意打断或插话。

〔5〕接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。〔6〕接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢送再来、请回、不用送、谢谢〞等礼貌用语。

〔7〕做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。

2、公共场所礼仪：

〔1〕让幼儿学会用餐礼仪。

〔2〕能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。

〔3〕进餐完毕后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。

〔4〕学会游园礼仪〔维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……〕，培养幼儿良好的社会公德意识。

〔5〕保护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不保护环境的行为，能有礼貌地提醒。

〔6〕保护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。

〔7〕注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。

3、基本礼仪：

〔1〕会自我介绍：“您好〔大家好〕！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。〞

〔2〕能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。

〔3〕别人提出问题时，及时给予答复。

〔4〕1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。

〔5〕会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗〞。

运动习惯养成标准：

1.掌握正确的大型玩具和运动器械的操作方法。

2.在游戏和运动时，服饰上不带别针、大头针等不安全物品，不带项链、手链等装饰物，系好鞋带。

3.游戏及运动时不吃零食。

4.在大型玩具、运动器械上不做不安全性的动作。〔三〕大班生活习惯养成标准：

1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进展睡前及起床后的整理。〔1〕能够养成定时入睡、起床的习惯。

〔2〕能够自己穿脱衣物，整理衣物。

〔3〕自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打搅其他幼儿。

〔4〕能够自己整理床铺。

2．大小便能够自理，便后能整理衣服。

3．知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4．学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5．主动整理玩具，保持环境卫生。

6.养成饭前、便后洗手的习惯。7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。8.自觉保持自身的清洁〔能够主动洗澡，换洗衣裤〕。9.能主动整理室内外环境卫生。10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。学习习惯教育标准：

1、学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、会主动读书。4.能够坚持读完一本书。

5、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

6.勤于思考，好问乐学。

7.培养幼儿的主动创新能力。

礼仪习惯教育标准：

1、家庭礼仪：

〔1〕了解接打的正确方法和本卷须知。会用“您好〞、“请问您找谁〞、“请稍等〞等礼貌用语接。声音适中、自然大方。

〔2〕让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节〔学说道别语言：“请回、请留步、不用送〞，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待〞。在客人来时，能协助大人〕。

2、公共场所礼仪：

〔1〕使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

〔2〕让幼儿知道若何正确的乘坐交通工具〔主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……〕

3、基本礼仪：

〔1〕幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。

〔2〕需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打搅一下〞，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。

〔3〕学会