初中物理教学经验材料与初中物理教师工作计划汇编

初中物理教学经验材料与初中物理教师工作计划汇编

初中物理教学经验材料

初中物理教学经验交流材料柳河中学刘娟回顾自己十几年来的教学经历，可突然

却发现头脑中并没有存下一条成文的“经验”，简直是一片空白。静心思考、认真回

顾，才发现这么多年的教学，更多时候凭的不是一成不变的经验，，而是根据不同学

生的不同情况、不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方

法，因为我一直信奉“教无定法”，教学的确要“因材施教”、“因生施教”、“因

知施教”，必要时“死教和活学结为一体”也不失为一种很好的教学方法。当然无论

是何种模式和方法，都少不了一条主线贯穿其中，那就是“用心去教”。下面就自己

在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，与老师们交流和探讨一下。

一、给学生留好至关重要的“第一印象"。我不知道在大家心目中什么是“好”

的第一印象，我的观点是：几节课下来，你给学生要留下比较鲜明的初步感觉：这是

一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要

求也严格，在今后相处的日子里无论是学生还是老师都要抱着一种“说干就干，干就

往好处干”的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能懈怠。另外，作为一名教

师在衣着、言谈上应大方。如果你给了学生这样的印象，我想以前多么散漫的学生，

也应该都有不同程度的改善和提高，就算没有改善和提高，心灵上也会形成一个“触

动”。

二、严爱兼施，建立良好的师生关系。教学中，我最深的感受是：在学生的学习

过程中，不仅要给他们知识，更要给他们细心的爱护和严格的管理，也就是严爱兼

施。因为知识重要，但是懂得如何“学知识”和“学会做人”更重要，所以作为老师

除了要有精湛的业务、全面的知识，而且要在传道授业解惑时做到既能严格要求，又

能爱生如子。实践证明：有些事情需要用爱心来暖化，但是有些时候更需要用严格的

要求和纪律来约束，离开了纪律和约束有很多事情会走形和打折扣。所以我的观点

是：该爱则爱，该严格必须要严，而且一定也不能留情，即“爱而不溺，严而不

疏”。这样一来，学生对你的感情是“敬”、“怕”、“爱”的交织，有话既想和你

说，干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起艮好的师生关系。

三、用生动的教学方式焕发课堂的活力。按照新课标要求和我校的课改方向，在

教学过程中我大胆实施以自主、合作、探究为主要内容的教学模式，激活学生好奇

心、探究欲望，培养学生主动思考、质疑、探索的能力。物理是一门以实验为主的学

科，更能适应课改的要求，在课堂上，我很少自己一言堂，只要课时内容允许、教学

进度允许，我总是把更多的时间和空间留给学生，在学生的讨论、师生的交流过程

中，让学生把知识理解的更加透彻，从而掌握的更牢固，同时也提高了学生的逻辑分

析能力、语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积

极性和表现欲，课堂的气氛比较高涨。

总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键是要根据学生的

特点，课程的特点，制定全面、有针对性的教学计划。较快的适应教材以及学生的变

化，做个适应发展的教育者。以上是我在教学中的一些做法和认识，不足之处还请各

位老师批评指正，在今后的教学工作中，我会不断摸索创新，并虚心向各位老师学

习，找到更好的教学方法，从而提高物理教学水平和能力。

篇二：初中物理教学经验交流报告。

初中物理教学经验交流报告今天，我能够代表大唐中学的物理老师和大家一起交

流教学经验，感到非常高兴。下面就将我们在日常教学中的一些做法与大家交流分

享，不当之处还请各位赐教。教学中主要注意做好以下几个方面：

一、提高物理课堂教学效率。在新课程改革基本理念的指导下，结合我们自己的

课堂教学实际，从以下几个方面来提高课堂教学效率。

1.编好学案，做好课堂教学的准备。备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课

的基础和前提。在每节课开始前，我们都要结合学生的实际情况，确定教学目标，分

析研究教材的重点、难点与关键，系统科学地整理安排教学的内容，并提前编好每节

课的学案。学案内容中除了基础知识外，还引导学生随时关注身边的物理学知识，关

注物理学研究的新进展，从而开阔学生的视野，训练学生的信息搜集、处理、交流的

能力。

2、妙用“多媒体”，提高课堂效率。课堂上我们合理地利用多媒体教学课件，

引领学生进入直观、形象，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。比如：要讲解凸透

镜成像这节内容时，为了让学生正确掌握凸透镜成像规律，运用flash物理教学软

件，将凸透镜成像跟物体位置有机的结合起来，学生易学易懂，记忆深刻，突破教学

的难点，提高了课堂教学效率。利用多媒体精心设置情景，能够吸引学生的注意力，

让学生能够接触尽量多的物理资料，拓宽学生的知识面。但切忌过于依赖课件，不能

盲目追求数量，而要讲求“精”和“恰到好处”，否则，学生一节课下来，好象看了

场电影一样，没有什么实质性及持久性的收获。

3、真正“落实”课堂教学效果。一堂设计很好的课如果缺少了落实，是很不完

美的一节课，所以我在讲课的同时，我们会特别注意两点：

一是我会及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来，该记笔记的也一定要

记；二是尽量给学生留出一定的时间做题，时间一般10分钟为宜。“当堂达标训

练”是对学生整节课学习情况的成果的展示，是课堂教学的重要环节之一。针对某个

重难点知识内容，精选课堂练习题，增强学生的理解。

4.教学方式做到形式多样，吸引学生积极参与。形式多样、多姿多彩的课堂，能

够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。我们在教学中利用音乐、视

频、图片、实验、小游戏等精心创设情境，激发学生学习兴趣，采用多种形式如：小

组合作、竞赛积分、动手探究、成果展示、我来当老师等，鼓励学生积极参与课堂活

动，从而提高课堂效率。“作业设计”环节也体现多样化，有分层作业、自选作业、

动手制作、合作作业等，改变作业的“单调乏味”，提高学生学习积极性。

二、抓好物理知识的复习巩固。

1.指导学生记好课堂笔记。笔记要求简练明白，对发现的问题，要及时记。笔记

的主要内容有：(1)记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的

重要体会。

(2)老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方

法。

(3)课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误

和混淆的概念。

(4)记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本

复习。通过记笔记可使学生在听课时思想不易开小差，能保持注意力集中、持久，加

强对知识的接受与理解。另外，记笔记时要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维

得到综合训练，提高学习能力。

2.引导学生学会复习。复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习

情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。我们在平时教学中给学生做

好复习指导，要求做到：

(1)及时复习。课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里

过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。当天学的知识，要

当天复习清，决不能拖拉。

(2)要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与

推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它

与哪些知识有联系？(3)要反复复习。学完一课复习一次，学完一章(或一个单

元)，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为

营的复习，形成的知识联系就不会消退。

(4)复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思

路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完

整的知识网。

(5)复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看(问)。

(6)复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题

前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。

3.抓好基础知识巩固。已学过的物理知识要巩固，尤其是物理定律、物理公式及

单位、物理常量要熟记或牢记。具体办法有：当堂巩固、下节课巩固、下周巩固、下

月巩固等。当堂巩固，就是在物理概念或物理公式讲解后，让学生朗读或书写，若有时

间则下课前小考默写巩固。下节课巩固，就是将上节课物理定律或公式告知学生下节

课要小考，要学生自觉巩固。下周巩固、下月巩固亦如此。

三、做好习题及试卷的讲评。习题及试卷讲评是物理教学中非常重要的环节，我

们始终在不断探索研究。在教学中我们一般把习题归为以下三类：

(1)按知识点归类：就是把试卷上考同一知识点的题目归在一起进行分析讲

评。这种归类可让学生在教师指导下进行，教师可选择重点知识的典型题进行分析讲

评。

(2)按解题方法归类：即把习题中涉及同一解题方法、技巧的题归到一起进行

分析。

(3)按答卷中出现的错误类型进行归类，一般可分为：

①对概念、规律理解不透甚至错误；

②审题时对题中的关键字、词、句的理解有误;

③错误的思维定势；

④模型建立失当；

⑤过程分析错误；

⑥数学运算错误等类型。试卷讲评时一般按以下几个环节进行：1.自查、互评。

将考试的试卷发给学生，让学生查找自己出错的地方及出错原因，标出仍弄不等的问

题。学生相互讨论，兵教兵，教师巡回指导，采集反馈学生自查互评的情况。这样，

对于一般知识性错误就可得到初步解决。这个环节大约5~8分钟。也可以在考试完毕

后接着将答案下发，让学生趁热打铁，进行自查、讨论、反思、改进。

2.总体评价。教师对于本次考试做简单概述，主要是对试题考查目标、难度的评

价，学生的得分情况公布（有重点）、值得肯定的试卷和答卷中存在的问题等作一简单

介绍，使学生了解本次考试的概况和自己所处的位置。应该注意的是，这个环节不能

过长，一般控制在2分钟左右。坚持表扬肯定为主，点出共性问题，引导到下一个环

节。

3.讲评、指导。这个环节重点是根据阅卷后统计、归类出的带有普遍性的共性问

题进行讲解、评析，这是讲评课的重点所在。教学过程中一是应抓住疑点和错点，引

导学生领会答题的思路和解题的方法；二是要评出错的原因、评出应注意的问题；三是

注意启发引导学生，讲深讲透，举一反三，多问、多变、多解，培养学生反思、分

析、解决问题的能力。

四是要注意及时结合、展示学生的答卷（可投影、可传看、可板演、回答），肯定

学生一些较好的解题思路。这个环节控制在15分钟左右。讲评形式要多样，充分发

挥学生的主体作用。如：让学生当讲评的“小老师”、让学生互相编写矫正性练习

题、让学生写考后反思（最大的进步和最大的漏洞，采取的措施和努力的目标等）。

4.拓展训练。一是针对试卷中出现的共性问题和知识，进行变式训练，最后进行

拓展性训练。

二是矫正个别错误、进行一般性训练。学生和学生相互讨论、交流，矫正改错,

解决个别问题。

三是针对共性问题，设置较有深度的训练题，提高层次、变换角度，进行拓宽性

训练。这个过程教师要深入学生之中，及时进行指导、反馈和评价。时间一般在15

分钟左右。

5.个别辅导。由于这种讲评课不是每道题都去详细地讲，因而还可能有少数学生

对部分题目没有弄懂，这就需要老师通过个别辅导的形成来解决。个别辅导既可以在

试卷讲评完之后课内进行，也可以在课外进行。同时还要鼓励这些学生，让他们真正感

觉到老师的关爱，树立起考出好成绩的勇气。以上就是我校物理教师在平时教学中的

一些做法，还有很多东西我们也处在不断探索研究阶段，希望各位老师能够给予指导

帮助，谢谢大家！初中物理教学经验交流报告大唐庄镇中学物理组

篇三：初中物理教学经验交流材料。

初中物理教学经验交流材料柳河中学刘娟回顾自己十几年来的教学经历，可突然

却发现头脑中并没有存下一条成文的“经验”，简直是一片空白。静心思考、认真回

顾，才发现这么多年的教学，更多时候凭的不是一成不变的经验，，而是根据不同学

生的不同情况、不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方

法，因为我一直信奉“教无定法”，教学的确要“因材施教”、“因生施教”、“因

知施教”，必要时“死教和活学结为一体”也不失为一种很好的教学方法。当然无论

是何种模式和方法，都少不了一条主线贯穿其中，那就是“用心去教”。下面就自己

在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，与老师们交流和探讨一下。

一、给学生留好至关重要的“第一印象"。我不知道在大家心目中什么是“好”

的第一印象，我的观点是：几节课下来，你给学生要留下比较鲜明的初步感觉：这是

一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要

求也严格，在今后相处的日子里无论是学生还是老师都要抱着一种“说干就干，干就

往好处干”的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能懈怠。另外，作为一名教

师在衣着、言谈上应大方。如果你给了学生这样的印象，我想以前多么散漫的学生，

也应该都有不同程度的改善和提高，就算没有改善和提高，心灵上也会形成一个“触

动”。

二、严爱兼施，建立良好的师生关系。教学中，我最深的感受是：在学生的学习

过程中，不仅要给他们知识，更要给他们细心的爱护和严格的管理，也就是严爱兼

施。因为知识重要，但是懂得如何“学知识”和“学会做人”更重要，所以作为老师

除了要有精湛的业务、全面的知识，而且要在传道授业解惑时做到既能严格要求，又

能爱生如子。实践证明：有些事情需要用爱心来暖化，但是有些时候更需要用严格的

要求和纪律来约束，离开了纪律和约束有很多事情会走形和打折扣。所以我的观点

是：该爱则爱，该严格必须要严，而且一定也不能留情，即“爱而不溺，严而不

疏”。这样一来，学生对你的感情是“敬”、“怕”、“爱”的交织，有话既想和你

说，干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起艮好的师生关系。

三、用生动的教学方式焕发课堂的活力。按照新课标要求和我校的课改方向，在

教学过程中我大胆实施以自主、合作、探究为主要内容的教学模式，激活学生好奇

心、探究欲望，培养学生主动思考、质疑、探索的能力。物理是一门以实验为主的学

科，更能适应课改的要求，在课堂上，我很少自己一言堂，只要课时内容允许、教学

进度允许，我总是把更多的时间和空间留给学生，在学生的讨论、师生的交流过程

中，让学生把知识理解的更加透彻，从而掌握的更牢固，同时也提高了学生的逻辑分

析能力、语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积

极性和表现欲，课堂的气氛比较高涨。

总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键是要根据学生的

特点，课程的特点，制定全面、有针对性的教学计划。较快的适应教材以及学生的变

化，做个适应发展的教育者。以上是我在教学中的一些做法和认识，不足之处还请各

位老师批评指正，在今后的教学工作中，我会不断摸索创新，并虚心向各位老师学

习，找到更好的教学方法，从而提高物理教学水平和能力。

初中物理教师工作计划

20**年春物理教学工作计划尚进才一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准

为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究

学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学

生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得

知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值

观”的三维目标。

二、教学目标：

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试

合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多

种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能

力。

三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细

致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程

中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效

练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意

义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生

活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中

对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切

忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也

是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定

的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应

得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实

验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容强化规范：规范是成功学习的前提。

因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以

下几个问题：

严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；

作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；

注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书

写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书

写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失

误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

四、教学安排1、八年级：上好新课，做好期末复习2、九年级：三月至四月底

完成第一轮章节复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习

迎接中考五、其它工作：

1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积

极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中

的得与失，为以后的工作积累经验。20**年3月1日

篇二：物理教师个人工作计划

教师个人工作计划丽丽一、学科、班级情况分析本学期我教授九年（三）、

（四）两个班物理，经过初步了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的

来讲，学生学习的积极性和主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

二、学情分析经过八年级物理知识的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学

习方法，但由于他们的理解能力有限，所以就必须要求他们（1）课前认真预习，，

把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识大概

内容及要求。

（2）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听

课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格

外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和

广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

（3）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能

的基本方法。

三、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构。

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

（二）新教材知识体系的特点：九年级知识涉及电学较多，在中考中所占分值的比

例大，内容较难，不易理解，对此应注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画

等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认

识。

四、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极大

胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念

和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的

意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的交流与合

作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要

注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知

识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要

的。

3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前让学生预习，为新课做好准备。（转载于:.zaldian.在点

网）②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾加强与日常生活，技术

应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生

活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学

生常见的事例，尽可能采用多种教学手段进行教学。b、在阅读理解，收集信息，观

察记录作为课后作业的一部分。c、尽可能让学生用身边的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

五、其他方面积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高

教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提

高自己的教育教学水平。教师个人工作计划20**第一学期李秀丽

篇三：初中物理教学工作计划

20**学年度下学期初中物理教学工作计划朱甫全一、指导思想以物理课本为蓝

本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学

生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的

能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在

使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方

法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标：

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试

合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多

种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能

力。

三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细

致的了解。因此，认真研究书