




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学专题片解说词【篇一:小学专题片解说词】学校专题片解说词一、片头广袤的淮北大地,人文荟萃的宿州,闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园,这里——绿荫遍地,这里——是雏鹰展翅的高地,这里——是梦想起飞的舞台。这,就是安徽省宿城第一中学。站在巨人的肩膀上,我们看得更高更远。历经百余年积淀与酝酿,成熟的xxxx走向辉煌??(解说)推出片名:《继往开来和谐共进——腾飞中的xxxx》配视频:(早晨太阳→广阔的硕果累累秋天美景→然后镜头推向校门,聚焦于“安徽省宿城第一中学”几个字上→校园梧桐苍茂假山喷泉美景→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影国旗冉冉升起,先近后远)【引言】一百多年的光荣与梦想,一百多年的奋斗与追求。这是一片培菁育英的沃土,新生中孕育着无限的希望,憧憬着美好的未来;这是一座凝重厚实的学苑,成长时传承着人类的文明,撒播着科学的精神;这是一处产生思想的殿堂,希望里绽放着生命的光芒,高扬着人文的旗帜!(校训石主体雕塑、香樟梧桐大树、广玉兰、紫藤花朵,瀑布、教学楼。配背景音乐)这里是一方大地,撒满阳光,把希望的种子播撒;这是一首奋进的歌,朝气蓬勃,欣欣向荣;这是一艘启锚扬帆的航船,满载莘莘学子,驶向知识的海洋第一乐章秉承先贤,继往开来【悠久的办学历史】【简介】xxxx始创于清乾隆五十一年培菁书院、正谊书院,一九○六年改建更名为官立正谊中学堂,是皖北地区第一所近代中学。一九五二年定名为安徽省宿城第一中学,一九五三年被安徽省人民政府命名为首批省重点中学,一九五八年高考成绩位居安徽第一、全国第二,被国家教育部命名为全国基础教育一面红旗,一九九九年被省批准为安徽省首批省级示范普通高中。二○○六年隆重举办百年校庆,全面总结百年办学经验、办学成就、办学精神。百余年来,一代又一代xxxx人高举育人为本的旗帜,严谨治学,精益求精,励精图治,不倦追求,创造了一个又一个辉煌。特别是改革开放三十年来,xxxx的发展卓然不凡,成就斐然,佳绩迭出。学子莘莘,果实累累,万千桃李成栋梁。校友汪洋、王胜俊、杨在宝、郑重、庄红军、尹永成、李道平、苏永军、郭颖等一大批党政领导、军旅骄子、专家学者成为xxxx的骄傲,八○后从xxxx走出的博士、硕士新秀不胜枚举。xxxx现有教学班90个,在校学生5040人;学校占地面积300亩,生均占地面积40m2;校舍建筑面积96000m2,生均校舍建筑面积20m2;基础设施设备充分满足教育教学及生活的需要。xxxx现有教职员工-人,其中专任教师329人,本科合格率达100%。专任教师中具有中、高级职称的教师为260人,其中高级教师132人,特级教师7人,中级教师128人,高、中级职称教师占专任教师的80%。xxxx以百年办学为基础,以新百年为起点,以“秉承先贤,激励后昆,继往开来,团结奋进”和“弘扬优良传统,致力育人为本,再创世纪辉煌”为宗旨,用教育的“三个面向”绘就xxxx新百年蓝图。举全校之力,用使命、责任、智慧,把xxxx建设成为省内外知创造性地开展了德育系列活动。积极探索“生活化”德育途径,努力打造“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局,将活动文化融入学生学习生活的全过程,内化素质,外化行为,促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。一是感悟班魂,唱响校歌树班魂。通过五个环节进行渗透拓展,以班级精神立班魂,唱响校歌树班魂,学子典型引班魂,跑步敛气聚班魂,思齐悦读悟班魂。二是感动校园,震撼心灵动真情。每学年开展“感动中国人物”活动,让师生的真情有所感动,让师生的心灵产生震撼。三是感受亲情,激励学生勤学习。学校为学生设计“学生成长袋”,记录着他们成长的足迹。学校经常举行家校联谊活动,让学生与父母对话交流,感受和反思,把家长的希望内化为目标、责任和动力。四是感恩生活,肩负责任重基础。学校利用母亲节、父亲节、春节和元旦,把孔、孟、闵儒家教育思想与现代教育思想相结合,以“孝圣”闵子骞芦衣谏母的故事,为学生特别设计“孝心作业”,写一封感恩父母的信、说一句感谢父母的话、为父母洗一次脚、做一次新年晚餐、算一笔亲情帐、向父母交流在校学习生活叙事等。五是感谢生命,尊重自己做真人。在“感谢生命”系列活动中,回放学校生活,回顾走过的路,回味曾经的奋斗和汗水,体验生活的馈赠,跨实前行的脚步。帮助学生认识生命,理解生命,尊重生命,珍惜生命,热爱生命。学校针对学生在校三年不同阶段,开展不同主题活动,实施“三全”(全员育人、全程育人、全面育人)育人战略,奏响青春“三步曲”(高一学生围绕青春与责任展开活动,让青春更美好;高二学生围绕生命与生活展开活动,让生命更灿烂;高三学生围绕成人与荣誉展开活动,让人生更辉煌)。注重环境渗透德育、文化渗透德育、学科教学渗透德育、管理服务渗透德育、各项活动渗透德育。当你走进xxxx,你会听见书声与歌声奏出的交响乐,会看见学生用考试成绩与欢歌笑语绘制的人生蓝图。教育即生活,生活即教育,“生活化”德育促进了学生的全面发展。第四乐章凝心聚力谋求发展【坚强的领导集体】凝心聚力谋发展,领导班子是关键。建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子,是学校各项工作顺利开展的可靠保证。xxxx现有校级领导5人,中层干部42人,其中高级教师25人,一级教师9人,省市级骨干教师、学科带头人20人,特级教师2人,中共党员38人。学校领导班子一贯重视自身的建设,坚持理论学习,坚持依法治校,民主管理,科学决策,讲学习、讲政治、讲正气,在全体教职员工中具有较高的威信。学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制。学校设“五处室一中心”,即教务处、教科室、政教处、总务处、校长办公室和现代教育信息技术中心;学校工会、团委、校刊编辑部、高一级部、高二级部、高三级部,独立办公,组织健全,分工明确。xxxx党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照宿州市委的部署要求,坚持以科学理论武装为先导,引领思想,谋划全局,提升领导班子科学发展的思想水平;坚持以组织建设为基础,建设班子、培养干部,提升学校干部队伍整体水平;坚持以制度建设为保证,民主团结,科学决策,提升领导班子科学发展的决策水平;坚持以作风建设为根本,凝聚力量,推动发展,提升领导班子科学发展水平。xxxx党委在干部队伍建设中从重职务管理向重职责管理转变,从重使用向培养使用并重转变。在干部管理中,通过民主推荐、述职竞岗、民主测评、群众访谈等组织程序,把综合素质高、能干事、干成事作为干部选拔使用标准,先后培养推荐7名同志为副处级后备干部。一中的领导干部伍整体水平在工作实践中不断提升。xxxx党委坚持以科学决策引导学校科学发展,以民主决策促进科学发展,以依法决策保障科学发展。严格按照“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。xxxx党委在长期工作实践中形成“五种风气”(密切联系群众之风,艰苦奋斗的进取之风,求真务务实之风,聚才爱才之风,批评与自我批评和党风廉政之风。),引导干部廉洁从政,教师廉洁从教,扎实推进党风廉政建设。坚持以班子团结推动干部团结,以班子和谐推进校园和谐,造就了一支政治素质高,结构合理,经验丰富,锐意改革,开拓进取的领导团队。学校领导班子坚持做到在思想上尊重师生,感情上贴近师生,行动上深入师生。赢得了师生满意、家长满意、社会满意。通过班子的“传帮带”的示范作用,全校上下风正、气顺、劲足,教职工的精神面貌发生了根本变化,心系一中,热爱一中,建设一中,发展一中成为学校发展的主旋律作为一校之魂的校长周道斌同志,深知xxxx是百年名校、全省示范校,宿州市的教育品牌,被受宿州市委市政府和全市人民的高度关注。时刻牢记自己肩上的重任,以高度的责任感、使命感和荣辱感谋求学校发展,常以中国特色社会主义政治家和教育家的标准要求自己、要求班子成员自觉成为懂政治的教育家和懂教育的政治家,形成专家团队领导学校,建设学校,发展学校。在他的示范作用下,使xxxx的领导团队“谋事一盘棋、共事一条心”。立足学校发展,服务全体师生,努力为师生工作、学习和生活搭建平台,促进学校可持续发展。第五乐章名师荟萃持续发展【优秀的教师团队】木秀于林是景观,秀木成林才壮观。xxxx办学总是先人一步、高人一筹,每年的学校工作和高考都取得骄人的成绩,为宿州增添一道靓丽的风景线,受到市委、市政府的通令嘉奖和人民群众的高度赞扬。这历史的功绩应归属于素以师德高尚,业务精湛,爱岗敬业,开拓创新,乐于奉献,素质过硬著称的xxxx优秀的教师团队。xxxx高度重视师资队伍建设和管理,高度认识到:教书育人是一项专业性、探索性、创造性极强的工作,要求教育者必先受教育,具有高度的使命感、责任感,静下心来教书,潜下心来育人,来不得半点急功近利,来不得半点三心二意,来不得半点弄虚作假。教育大计,教师为本。教师是学校的脊梁,是立校之基,发展之本。为此,xxxx积极创造条件,为教师解除后顾之忧,让他们全身心地投入到学校教育工作中去,同时努力改进教师管理制度,严格教师资格准入制度,健全教师考核评价机制,营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境。是每位教师都能够成为爱岗敬业的模范、教书育人的模范、终身学习的模范,成为受学生爱戴、让人们满意的教师。切实把师资队伍建设作为学校发展的重要战略举措落到实处,以调整和优化师资队伍的结构为基础,以提高师资队伍的整体素质为根本,以提高师资队伍的学历层次和实际能力为重点,以推动新一代名师的成长和涌现为抓手,大力推行教师“分类分层整体优化”发展策略,培养教师外秀内慧特质,促进教师专业化成长,着力打造优秀教师群体。实施“名师工程”:以培养“四个一”名教师(一批专家型教师、一批特长型教师、一批科研型教师、一批高素质管理型教师)为目标,铺设名师成长阶梯(教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师培养对象、特级教师),形成了以名特级教师为龙头,以学科带头人为中坚,以教师素质全面提高为根基的梯形师资结构。培养“专家型”教师,落实“名师兴校、强校”战略。实施“青蓝工程”:以“拜师学艺、教学比武、双基考核、学生认可”的培养机制,推进青年教师“三年打基础、五年挑大梁、十年成名师”的梯度成长目标,使一批又一批青年教师师从名师、脱颖而出,进入xxxx名师队伍。实施“全员培训工程”:以“立足自身、明确目标、突出重点、全员培训、整体推进”的培训方略,切实做到:一是学校培训有方案、有举措,个人发展有规划、有总结。二是落实“六个到位”,即领导到位,制度到位,考核到位,过程到位,个性到位,经费到位。三是凸显实效,即通过培训,逐步构建了个人(自我教育)、部组(年级部与教研组互研互学)、校级(指导、培训)、上级多级教师继续教育体系,在整体提高的前提下,确保优秀教师群体的形成。实施“师德建设工程”:以“三爱”(爱事业、爱学校、爱学生)、“三讲”(讲师德、重品行、树形象、)、“三做”(做实事、做主人、做表率)的高要求,加强师德师风建设,规范教师教育行为。学校通过师德讲座、师德承诺、集中学习、集中整顿,专题讨论,落实整改等形式对教师进行师德教育。实施“竞争激励机制”:【篇二:学校专题片解说词定版】在感恩中奋进——太原市第三实验中学校形象专题片解说词巍巍太行山,悠悠黄河水。在钟灵毓秀、人杰地灵的太原,有这样一座育人摇篮、智慧殿堂,她用深邃的思想、丰厚的文化,成就了学子们多彩的梦想。这就是桃李争荣、教坛示范的三晋名校——太原市九一小学。第一篇——儒者大成以文载德树大志,师生协同传精神。九一小学位于坞城西街15号,其前身为太行育才、太岳育英学校,1949年改名为山西省革命干部子弟学校,为纪念山西省政府1949年9月1日成立,1952年改为九一小学,现为太原市小店区公办小学。芝兰倩倩香校园,桃李蓁蓁满天下!听太行八径,唱雄风之浩浩;饮汾河流觞,望黄河之滔滔。近年来,伴随教育改革的不断深化,适应小店区义务教育优质均衡发展促进工程学校特色建设的要求,立足学校自身发展的优势与现实需要,九一小学经过全体教职工的反复讨论,秉承学校独特的发展历史,展望学校未来发展前景,提炼出“开发潜能,卓越自我,绽放生命”的办学理念,凝炼出“潜能教育”的办学特色,并制定了落实办学理念的行动计划,以特色建设引领学校成长,促进学校的内涵发展。学校现有48个教学班,3600余名师生,省市教学能手、学科带头人、骨干教师72人(次)。六十多年的办学实践中,九一小学为各级学校输送了大量品德好、学习优、个性鲜明的毕业生,培养了一批师德高尚、业务能力强、有创造力的优秀教师,为太原教育界培养了许多中小学教育专家,学校自身也形成了特色的文化气息,成为山西省的一所传统名校。雨滋桃李花千树,风举鲲鹏路万程。太原市第三实验中学校建校仅仅6年,已经获得了山西省五一劳动奖状、太原市普通高中教育教学质量优异奖,先后被评为山西省教育系统先进单位、山西省红十字示范学校、太原市示范高中、太原市三八红旗集体、太原市教育工作先进单位、太原市模范单位、太原市平安学校、太原市达标绿色学校。同时,学校还是北京大学和谐社会研究中心青少年身心健康研究基地、国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验学校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校、中国基础英语素质教育实验基地、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”重点实验学校、中国教育学会英语教学科研实验基地、中国书画研究院太原艺术实验培训学校、“国培计划”山西省中小学教师培训实验基地、山西大学教育科学学院实验基地。学校确立了“注重修身养性,培养合格公民,重视文理相融,成就时代精英”的办学理念,打造了修身立人的校园文化主题,形成了以“312”课堂优化方略为核心的教育教学体系,得到了社会各界认可。范土成器谓之陶,铸金成器谓之冶。实验三中人始终与民族共命运,与时代同进步,如弦歌相继、薪火相承,抒写了一卷卷瑰丽的诗篇!第二篇:文韬武略办学凭高远瞻,管理科学民主。太原市实验三中有一支开拓进取、团结拼搏、能抓会管、好谋善断的领导班子。学校领导班子被评为太原市教育系统最佳领导班子,学校党支部被评为太原市教育系统先进党组织标兵,学校工会被评为原市教科文卫体系统工会工作先进单位,学校团委被评为太原市五四红旗团委、太原市优秀青年志愿服务集体,学校少先队被评为太原市红旗大队。一个好校长,带一批好教师,就能办出一所好学校。校长常宝成是太原市中小学校唯一一位教育心理学教授,太原市学术和技术带头人,管理经验丰富,人文视野开阔。他带领的学校班子成员年富力强、勤政务实、团结协作、治学严谨、廉洁奉献、志存高远,始终能领潮流之先,做出科学发展的战略决策!饮其流者思其源,学其成者怀其师。建校以来,实验三中人秉承“艰苦创业,勤俭办学”的优良传统,紧紧抓住创建市级示范高中契机,大力营造育人环境,积极打造教师队伍,全面推进素质教育,努力创建特色品牌,取得了丰硕的教育教学成果。学校狠抓师德师风建设,实施“青蓝工程”,成就了一支纪律严谨、业务能力突出、富于奉献精神的教师队伍。在太原市第四届、第五届、第六届中青年教师课堂技能大赛中,我校初、高中组双双晋级决赛,并获团体一等奖,荣记集体二等功;在市第二届“十佳百优”教师评选中,我校有3名教师被评为市十佳教师,5名教师被评为百优教师。几年来,有8名教师先后被评为省、市教学能手,18名教师被评为市学科带头人,22名教师被评为市高水平骨干教师。特级教师、名教师、省市学科带头人、教学能手、骨干教师占到学校教师总人数的75.6%。工欲善其事,必先利其器。长期以来,各级领导的亲切关怀,政府部门的高度重视,社会各界的大力支持,为学校的发展提供了强有力的支撑!学校紧抓机遇,在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下,积极筹措资金,大规模进行学校建设。学校拥有一流的物理实验室、生化实验室、图书阅览室,先进的微机、语音、多媒体教学设备,篮球场、足球场、400米标准跑道塑胶操场、花园式长廊等场所,能满足教学和学生室外活动的需要。目前学校的设施已经达到省级示范高中建设标准,发展已经步入科学、系统、规范的轨道。第三篇:感恩奋进诗书弘育学子,文化浸润校园。为了提升学生和教师生命价值,彰显办学特色,太原市第三实验中学积极探索特色教育学校创建的规律,遵照“人无我有,人有我优,人优我精”的办学思路,结合全封闭寄宿制特点,制定了有质量、高起点的创建特色学校的规划,以独具特色的“312课堂优化方略”奏响了“文化兴校、特色彰校”的乐章。学校在建校初期就定位了“注重修身养性,培养合格公民,重视文理相融,成就时代精英”的办学理念,明确了“感恩、奋进”的校训,形成了“厚学、严谨、关爱、乐群”的教风和“笃志、博学、善思、践行”的学风,整体规划了以“修身”为基础,“立人”为目标的学校文化体系,打造了修身立人文化主题。作为中国教育学会“指导学生自主学习的科学方法研究”重点课题研究成员,实验三中致力于转变教师的教育观念和学生的学习方式,通过研究教学,积极探寻高效的课堂优化方略。在校领导连续随机观课议课近600节的基础上,在不断的思考、探究和实践中,形成了“312”课堂教学优化方略。“312”课堂优化方略,侧重探求总结知识内在规律,将教学目标、课堂目标内化为学生的学习目标,包括三定(定目标、定方式、定时间)、一找(找规律)、二看(看拓展、看效果)。这是符合新课程理念且能够应对中考、高考的教学方略,具有鲜明的实验三中特色。兼收并蓄走出去,海纳百川请进来。实验三中是一所特色学校,实施专攻名校方略,组织了“北大与我相约名校助我起航”系列活动。2011年开始,实验三中一年一度的精英集训夏令营和专攻北大冬令营先后开幕,专攻北大课题组专家安天剑、闫兵义等教授进驻学校,王大绩、梁侠等北京名师入校授课,选拔尖子重点培养辅导。学校把培养德才兼备的学生、向名校进军当作一个目标,进行了持之以恒的努力。太原实验三中具有中西文化碰撞融汇的历史渊源。为了拓宽学生的国际视野,深入理解多元文化,提高学生应用多种语言进行交流的能力,学校国际部不断学习先进的教育理念,积极引进国外先进教育资源,与美国纽约州立大学签订了“esc2+2”本科直读合作项目,为出国学生开辟了一条绿色通道。2011年11月1日,美国剑桥国际教育集团ceo周梅女士携美国四所高中的校长亲临我校访问,与校领导进行深度洽谈,不仅增进了我们国内外友谊,同时也为我校创造了更多与国际交流合作的机会。第四篇:育德树风直挂云帆济沧海,乘风破浪会有时。在今后的发展征程中,太原市第三实验中学校将怀着一颗感恩之心,坚持以人为本的科学发展观,秉承“感恩奋进”的校训,以崭新的姿态,以开拓创新的精神,以新课程改革为契机,思想先行,稳步推进,实现跨越式发展,奋力迈向“太原著名,三晋驰名,全国闻名,国际知名”的宏伟目标!自强不息,若大江奔涌;厚德载物,似白岩清悠。今天的太原实验三中,正承载着新的希望,驾驭着历史的机遇,向着更高更远的目标铿锵前行,迎接他们的必将是一个更加辉煌的未来!【篇三:小学专题片解说词】小学专题片解说词:安远镇中心小学甘谷县安远镇安远小学位于安远镇中心,始建于1913年,1990年迁入现址。校园占地11000㎡,建筑面积5160㎡,绿化面积1050㎡,服务区属西城、大城、南城、北城、张家山等12个村委,总计人口1.8万人。学校共设22个教学班,学生1331人。现有教师62人,学历合格率为100%,小学高级教师12人。建校以来,学校以文化建设为核心,坚持文化立校、文化理校、文化兴校,致力于培养“师德高尚有正气、教艺精湛有灵气、科研智慧有底气”的教师和“好习惯养成、博文约礼、底蕴丰满、发展多元”的学生,初步形成了学校“浓厚”文化体系。校园是诗意的。学校的诗意首先体现在诗意的校园环境,在学校校园建立学生优秀书画作品展示窗,并经常性更新。校园是绿色的走进学校,绿树成荫,鲜花怒放。含笑凝香吐馥,月季娇艳如火,松柏苍翠挺拔,冬青青翠欲滴。整个校园可谓风景如画。校园是文化的。经典格言,在走廊内、班级中随处可见。学生们受到中华传统文化的熏陶,既生“贤”德,又滋“博”养;年轻而现代的校园因此而显现出她的厚重典雅。而读书室和阅览室更成为许多学生课间的最爱。一千多本童书陈列在这儿,任学生自由翻阅。“营造书香校园,让每一个孩子都喜欢读书”是学校一直追求的目标。“贤博风范,和谐校园”的各类展牌尽显学生风采,“以尚贤为胜业,以博学为追求”既是实践,也是承诺。校园是现代化的。校内设施齐全。拥有电教室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、扫盲活动中心,为学生的全面发展和健康成长奠定了基础。学校以培养“学生自主管理”为主线,促进学生养成教育。学生养成好习惯,就是学校管理的成功。学校创新工作方法,加强学生的行为习惯,学习习惯的养成教育,学校成立了纪律检查组,卫生检查组,路队检查组,体育检查组等七大组,每个组制定打分办法和值勤时间,每天10多名值勤学生佩戴值勤标志,在值勤教师的带领下,各自履行自己的职责。这成为校园一道靓丽的风景线。学校先后出台了《安远小学小学生思想品德考核办法》《安远小学争创先进班级管理办法》《安远小学家校联系卡》等多种方法以加强学生好习惯的养成。采用争创先进班级管理,强化学生养成教育。每周周一,学校举行隆重的升国旗仪式。并对先进班级进行授旗,各班依据学校争创先进班级的管理办法制定具体可行的争旗措施。自从开展先进班级评选以来学生集体荣誉感日益高涨,像爱护眼睛一样爱护班级的荣誉。学生内心的进取心像泉水一样被激发出来了。“人人为班争面旗,个个争当好少年”的“争旗”行动,激发了学生的内在潜能。每周周一的升旗仪式,学校都隆重表彰上周获得“中小好少年”称号的优秀学生及先进班级,并由他们中的小代表做国旗下的演讲,将他们的先进事迹张榜公布在学校橱窗内,供全校师生参观学习。追寻智慧的课堂是学校教师努力的方向。学校以“智慧”和“有效”为诉求,组织开展了各种形式多样的教学研究活动,致力于研究共同体建设,在集体研讨与个人探究中寻找智慧的光芒。学校以教研为教育活动的第一生命力。以新课改理念带动推进教育教研活动。自主、合作、探究学习是学校的教研课题,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论