小学专题片解说词

小学专题片解说词【篇一：小学专题片解说词】学校专题片解说词一、片头广袤的淮北大地，人文荟萃的宿州，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是安徽省宿城第一中学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经百余年积淀与酝酿，成熟的xxxx走向辉煌??（解说）推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的xxxx》配视频：（早晨太阳→广阔的硕果累累秋天美景→然后镜头推向校门，聚焦于“安徽省宿城第一中学”几个字上→校园梧桐苍茂假山喷泉美景→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影国旗冉冉升起，先近后远）【引言】一百多年的光荣与梦想，一百多年的奋斗与追求。这是一片培菁育英的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，撒播着科学的精神；这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着人文的旗帜!（校训石主体雕塑、香樟梧桐大树、广玉兰、紫藤花朵，瀑布、教学楼。配背景音乐）这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒；这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋第一乐章秉承先贤，继往开来【悠久的办学历史】【简介】xxxx始创于清乾隆五十一年培菁书院、正谊书院，一九○六年改建更名为官立正谊中学堂，是皖北地区第一所近代中学。一九五二年定名为安徽省宿城第一中学，一九五三年被安徽省人民政府命名为首批省重点中学，一九五八年高考成绩位居安徽第一、全国第二，被国家教育部命名为全国基础教育一面红旗，一九九九年被省批准为安徽省首批省级示范普通高中。二○○六年隆重举办百年校庆，全面总结百年办学经验、办学成就、办学精神。百余年来，一代又一代xxxx人高举育人为本的旗帜，严谨治学，精益求精，励精图治，不倦追求，创造了一个又一个辉煌。特别是改革开放三十年来，xxxx的发展卓然不凡，成就斐然，佳绩迭出。学子莘莘，果实累累，万千桃李成栋梁。校友汪洋、王胜俊、杨在宝、郑重、庄红军、尹永成、李道平、苏永军、郭颖等一大批党政领导、军旅骄子、专家学者成为xxxx的骄傲，八○后从xxxx走出的博士、硕士新秀不胜枚举。xxxx现有教学班90个，在校学生5040人；学校占地面积300亩，生均占地面积40m2；校舍建筑面积96000m2，生均校舍建筑面积20m2；基础设施设备充分满足教育教学及生活的需要。xxxx现有教职员工-人，其中专任教师329人，本科合格率达100%。专任教师中具有中、高级职称的教师为260人，其中高级教师132人，特级教师7人，中级教师128人，高、中级职称教师占专任教师的80％。xxxx以百年办学为基础，以新百年为起点，以“秉承先贤，激励后昆，继往开来，团结奋进”和“弘扬优良传统，致力育人为本，再创世纪辉煌”为宗旨，用教育的“三个面向”绘就xxxx新百年蓝图。举全校之力，用使命、责任、智慧，把xxxx建设成为省内外知创造性地开展了德育系列活动。积极探索“生活化”德育途径，努力打造“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。一是感悟班魂，唱响校歌树班魂。通过五个环节进行渗透拓展，以班级精神立班魂，唱响校歌树班魂，学子典型引班魂，跑步敛气聚班魂，思齐悦读悟班魂。二是感动校园，震撼心灵动真情。每学年开展“感动中国人物”活动，让师生的真情有所感动，让师生的心灵产生震撼。三是感受亲情，激励学生勤学习。学校为学生设计“学生成长袋”，记录着他们成长的足迹。学校经常举行家校联谊活动，让学生与父母对话交流，感受和反思，把家长的希望内化为目标、责任和动力。四是感恩生活，肩负责任重基础。学校利用母亲节、父亲节、春节和元旦，把孔、孟、闵儒家教育思想与现代教育思想相结合，以“孝圣”闵子骞芦衣谏母的故事，为学生特别设计“孝心作业”，写一封感恩父母的信、说一句感谢父母的话、为父母洗一次脚、做一次新年晚餐、算一笔亲情帐、向父母交流在校学习生活叙事等。五是感谢生命，尊重自己做真人。在“感谢生命”系列活动中，回放学校生活，回顾走过的路，回味曾经的奋斗和汗水，体验生活的馈赠，跨实前行的脚步。帮助学生认识生命，理解生命，尊重生命，珍惜生命，热爱生命。学校针对学生在校三年不同阶段，开展不同主题活动，实施“三全”（全员育人、全程育人、全面育人）育人战略，奏响青春“三步曲”（高一学生围绕青春与责任展开活动，让青春更美好；高二学生围绕生命与生活展开活动，让生命更灿烂；高三学生围绕成人与荣誉展开活动，让人生更辉煌）。注重环境渗透德育、文化渗透德育、学科教学渗透德育、管理服务渗透德育、各项活动渗透德育。当你走进xxxx，你会听见书声与歌声奏出的交响乐，会看见学生用考试成绩与欢歌笑语绘制的人生蓝图。教育即生活，生活即教育，“生活化”德育促进了学生的全面发展。第四乐章凝心聚力谋求发展【坚强的领导集体】凝心聚力谋发展，领导班子是关键。建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。xxxx现有校级领导5人，中层干部42人，其中高级教师25人，一级教师9人,省市级骨干教师、学科带头人20人，特级教师2人，中共党员38人。学校领导班子一贯重视自身的建设，坚持理论学习，坚持依法治校，民主管理，科学决策，讲学习、讲政治、讲正气，在全体教职员工中具有较高的威信。学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制。学校设“五处室一中心”，即教务处、教科室、政教处、总务处、校长办公室和现代教育信息技术中心；学校工会、团委、校刊编辑部、高一级部、高二级部、高三级部，独立办公，组织健全，分工明确。xxxx党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照宿州市委的部署要求，坚持以科学理论武装为先导，引领思想，谋划全局，提升领导班子科学发展的思想水平；坚持以组织建设为基础，建设班子、培养干部，提升学校干部队伍整体水平；坚持以制度建设为保证，民主团结，科学决策，提升领导班子科学发展的决策水平；坚持以作风建设为根本，凝聚力量，推动发展，提升领导班子科学发展水平。xxxx党委在干部队伍建设中从重职务管理向重职责管理转变，从重使用向培养使用并重转变。在干部管理中，通过民主推荐、述职竞岗、民主测评、群众访谈等组织程序，把综合素质高、能干事、干成事作为干部选拔使用标准，先后培养推荐7名同志为副处级后备干部。一中的领导干部伍整体水平在工作实践中不断提升。xxxx党委坚持以科学决策引导学校科学发展，以民主决策促进科学发展，以依法决策保障科学发展。严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。xxxx党委在长期工作实践中形成“五种风气”（密切联系群众之风，艰苦奋斗的进取之风，求真务务实之风，聚才爱才之风，批评与自我批评和党风廉政之风。）,引导干部廉洁从政，教师廉洁从教，扎实推进党风廉政建设。坚持以班子团结推动干部团结，以班子和谐推进校园和谐，造就了一支政治素质高，结构合理，经验丰富，锐意改革，开拓进取的领导团队。学校领导班子坚持做到在思想上尊重师生，感情上贴近师生，行动上深入师生。赢得了师生满意、家长满意、社会满意。通过班子的“传帮带”的示范作用，全校上下风正、气顺、劲足，教职工的精神面貌发生了根本变化，心系一中，热爱一中，建设一中，发展一中成为学校发展的主旋律作为一校之魂的校长周道斌同志，深知xxxx是百年名校、全省示范校，宿州市的教育品牌，被受宿州市委市政府和全市人民的高度关注。时刻牢记自己肩上的重任，以高度的责任感、使命感和荣辱感谋求学校发展，常以中国特色社会主义政治家和教育家的标准要求自己、要求班子成员自觉成为懂政治的教育家和懂教育的政治家，形成专家团队领导学校，建设学校，发展学校。在他的示范作用下，使xxxx的领导团队“谋事一盘棋、共事一条心”。立足学校发展，服务全体师生，努力为师生工作、学习和生活搭建平台，促进学校可持续发展。第五乐章名师荟萃持续发展【优秀的教师团队】木秀于林是景观，秀木成林才壮观。xxxx办学总是先人一步、高人一筹，每年的学校工作和高考都取得骄人的成绩，为宿州增添一道靓丽的风景线，受到市委、市政府的通令嘉奖和人民群众的高度赞扬。这历史的功绩应归属于素以师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，开拓创新，乐于奉献，素质过硬著称的xxxx优秀的教师团队。xxxx高度重视师资队伍建设和管理，高度认识到：教书育人是一项专业性、探索性、创造性极强的工作，要求教育者必先受教育，具有高度的使命感、责任感，静下心来教书，潜下心来育人，来不得半点急功近利，来不得半点三心二意，来不得半点弄虚作假。教育大计，教师为本。教师是学校的脊梁，是立校之基，发展之本。为此，xxxx积极创造条件，为教师解除后顾之忧，让他们全身心地投入到学校教育工作中去，同时努力改进教师管理制度，严格教师资格准入制度，健全教师考核评价机制，营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境。是每位教师都能够成为爱岗敬业的模范、教书育人的模范、终身学习的模范，成为受学生爱戴、让人们满意的教师。切实把师资队伍建设作为学校发展的重要战略举措落到实处，以调整和优化师资队伍的结构为基础，以提高师资队伍的整体素质为根本，以提高师资队伍的学历层次和实际能力为重点，以推动新一代名师的成长和涌现为抓手，大力推行教师“分类分层整体优化”发展策略，培养教师外秀内慧特质，促进教师专业化成长，着力打造优秀教师群体。实施“名师工程”：以培养“四个一”名教师（一批专家型教师、一批特长型教师、一批科研型教师、一批高素质管理型教师）为目标，铺设名师成长阶梯（教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师培养对象、特级教师），形成了以名特级教师为龙头，以学科带头人为中坚，以教师素质全面提高为根基的梯形师资结构。培养“专家型”教师，落实“名师兴校、强校”战略。实施“青蓝工程”:以“拜师学艺、教学比武、双基考核、学生认可”的培养机制，推进青年教师“三年打基础、五年挑大梁、十年成名师”的梯度成长目标，使一批又一批青年教师师从名师、脱颖而出，进入xxxx名师队伍。实施“全员培训工程”:以“立足自身、明确目标、突出重点、全员培训、整体推进”的培训方略，切实做到：一是学校培训有方案、有举措，个人发展有规划、有总结。二是落实“六个到位”，即领导到位，制度到位，考核到位，过程到位，个性到位，经费到位。三是凸显实效，即通过培训，逐步构建了个人（自我教育）、部组（年级部与教研组互研互学）、校级（指导、培训）、上级多级教师继续教育体系，在整体提高的前提下，确保优秀教师群体的形成。实施“师德建设工程”:以“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生）、“三讲”（讲师德、重品行、树形象、）、“三做”（做实事、做主人、做表率）的高要求，加强师德师风建设，规范教师教育行为。学校通过师德讲座、师德承诺、集中学习、集中整顿，专题讨论，落实整改等形式对教师进行师德教育。实施“竞争激励机制”:【篇二：学校专题片解说词定版】在感恩中奋进——太原市第三实验中学校形象专题片解说词巍巍太行山，悠悠黄河水。在钟灵毓秀、人杰地灵的太原，有这样一座育人摇篮、智慧殿堂，她用深邃的思想、丰厚的文化，成就了学子们多彩的梦想。这就是桃李争荣、教坛示范的三晋名校——太原市九一小学。第一篇——儒者大成以文载德树大志，师生协同传精神。九一小学位于坞城西街15号，其前身为太行育才、太岳育英学校，1949年改名为山西省革命干部子弟学校，为纪念山西省政府1949年9月1日成立，1952年改为九一小学，现为太原市小店区公办小学。芝兰倩倩香校园，桃李蓁蓁满天下！听太行八径，唱雄风之浩浩；饮汾河流觞，望黄河之滔滔。近年来，伴随教育改革的不断深化，适应小店区义务教育优质均衡发展促进工程学校特色建设的要求，立足学校自身发展的优势与现实需要，九一小学经过全体教职工的反复讨论，秉承学校独特的发展历史，展望学校未来发展前景，提炼出“开发潜能，卓越自我，绽放生命”的办学理念，凝炼出“潜能教育”的办学特色，并制定了落实办学理念的行动计划，以特色建设引领学校成长，促进学校的内涵发展。学校现有48个教学班，3600余名师生，省市教学能手、学科带头人、骨干教师72人（次）。六十多年的办学实践中，九一小学为各级学校输送了大量品德好、学习优、个性鲜明的毕业生，培养了一批师德高尚、业务能力强、有创造力的优秀教师，为太原教育界培养了许多中小学教育专家，学校自身也形成了特色的文化气息，成为山西省的一所传统名校。雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。太原市第三实验中学校建校仅仅6年，已经获得了山西省五一劳动奖状、太原市普通高中教育教学质量优异奖，先后被评为山西省教育系统先进单位、山西省红十字示范学校、太原市示范高中、太原市三八红旗集体、太原市教育工作先进单位、太原市模范单位、太原市平安学校、太原市达标绿色学校。同时，学校还是北京大学和谐社会研究中心青少年身心健康研究基地、国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验学校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校、中国基础英语素质教育实验基地、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”重点实验学校、中国教育学会英语教学科研实验基地、中国书画研究院太原艺术实验培训学校、“国培计划”山西省中小学教师培训实验基地、山西大学教育科学学院实验基地。学校确立了“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”的办学理念，打造了修身立人的校园文化主题，形成了以“312”课堂优化方略为核心的教育教学体系，得到了社会各界认可。范土成器谓之陶，铸金成器谓之冶。实验三中人始终与民族共命运，与时代同进步，如弦歌相继、薪火相承，抒写了一卷卷瑰丽的诗篇！第二篇：文韬武略办学凭高远瞻，管理科学民主。太原市实验三中有一支开拓进取、团结拼搏、能抓会管、好谋善断的领导班子。学校领导班子被评为太原市教育系统最佳领导班子，学校党支部被评为太原市教育系统先进党组织标兵，学校工会被评为原市教科文卫体系统工会工作先进单位，学校团委被评为太原市五四红旗团委、太原市优秀青年志愿服务集体，学校少先队被评为太原市红旗大队。一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。校长常宝成是太原市中小学校唯一一位教育心理学教授，太原市学术和技术带头人，管理经验丰富，人文视野开阔。他带领的学校班子成员年富力强、勤政务实、团结协作、治学严谨、廉洁奉献、志存高远，始终能领潮流之先，做出科学发展的战略决策！饮其流者思其源，学其成者怀其师。建校以来，实验三中人秉承“艰苦创业，勤俭办学”的优良传统，紧紧抓住创建市级示范高中契机，大力营造育人环境，积极打造教师队伍，全面推进素质教育，努力创建特色品牌，取得了丰硕的教育教学成果。学校狠抓师德师风建设，实施“青蓝工程”，成就了一支纪律严谨、业务能力突出、富于奉献精神的教师队伍。在太原市第四届、第五届、第六届中青年教师课堂技能大赛中，我校初、高中组双双晋级决赛，并获团体一等奖，荣记集体二等功；在市第二届“十佳百优”教师评选中，我校有3名教师被评为市十佳教师，5名教师被评为百优教师。几年来，有8名教师先后被评为省、市教学能手，18名教师被评为市学科带头人，22名教师被评为市高水平骨干教师。特级教师、名教师、省市学科带头人、教学能手、骨干教师占到学校教师总人数的75.6%。工欲善其事，必先利其器。长期以来，各级领导的亲切关怀，政府部门的高度重视，社会各界的大力支持，为学校的发展提供了强有力的支撑！学校紧抓机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。学校拥有一流的物理实验室、生化实验室、图书阅览室，先进的微机、语音、多媒体教学设备，篮球场、足球场、400米标准跑道塑胶操场、花园式长廊等场所，能满足教学和学生室外活动的需要。目前学校的设施已经达到省级示范高中建设标准，发展已经步入科学、系统、规范的轨道。第三篇：感恩奋进诗书弘育学子，文化浸润校园。为了提升学生和教师生命价值，彰显办学特色，太原市第三实验中学积极探索特色教育学校创建的规律，遵照“人无我有，人有我优，人优我精”的办学思路，结合全封闭寄宿制特点，制定了有质量、高起点的创建特色学校的规划，以独具特色的“312课堂优化方略”奏响了“文化兴校、特色彰校”的乐章。学校在建校初期就定位了“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”的办学理念，明确了“感恩、奋进”的校训，形成了“厚学、严谨、关爱、乐群”的教风和“笃志、博学、善思、践行”的学风，整体规划了以“修身”为基础，“立人”为目标的学校文化体系，打造了修身立人文化主题。作为中国教育学会“指导学生自主学习的科学方法研究”重点课题研究成员，实验三中致力于转变教师的教育观念和学生的学习方式，通过研究教学，积极探寻高效的课堂优化方略。在校领导连续随机观课议课近600节的基础上，在不断的思考、探究和实践中，形成了“312”课堂教学优化方略。“312”课堂优化方略，侧重探求总结知识内在规律，将教学目标、课堂目标内化为学生的学习目标，包括三定（定目标、定方式、定时间）、一找（找规律）、二看（看拓展、看效果）。这是符合新课程理念且能够应对中考、高考的教学方略，具有鲜明的实验三中特色。兼收并蓄走出去，海纳百川请进来。实验三中是一所特色学校，实施专攻名校方略，组织了“北大与我相约名校助我起航”系列活动。2011年开始，实验三中一年一度的精英集训夏令营和专攻北大冬令营先后开幕，专攻北大课题组专家安天剑、闫兵义等教授进驻学校，王大绩、梁侠等北京名师入校授课，选拔尖子重点培养辅导。学校把培养德才兼备的学生、向名校进军当作一个目标，进行了持之以恒的努力。太原实验三中具有中西文化碰撞融汇的历史渊源。为了拓宽学生的国际视野，深入理解多元文化，提高学生应用多种语言进行交流的能力，学校国际部不断学习先进的教育理念，积极引进国外先进教育资源，与美国纽约州立大学签订了“esc2+2”本科直读合作项目，为出国学生开辟了一条绿色通道。2011年11月1日，美国剑桥国际教育集团ceo周梅女士携美国四所高中的校长亲临我校访问，与校领导进行深度洽谈，不仅增进了我们国内外友谊，同时也为我校创造了更多与国际交流合作的机会。第四篇：育德树风直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时。在今后的发展征程中，太原市第三实验中学校将怀着一颗感恩之心，坚持以人为本的科学发展观，秉承“感恩奋进”的校训，以崭新的姿态，以开拓创新的精神，以新课程改革为契机，思想先行，稳步推进，实现跨越式发展，奋力迈向“太原著名，三晋驰名，全国闻名，国际知名”的宏伟目标！自强不息，若大江奔涌；厚德载物，似白岩清悠。今天的太原实验三中，正承载着新的希望，驾驭着历史的机遇，向着更高更远的目标铿锵前行，迎接他们的必将是一个更加辉煌的未来！【篇三：小学专题片解说词】小学专题片解说词：安远镇中心小学甘谷县安远镇安远小学位于安远镇中心，始建于1913年，1990年迁入现址。校园占地11000㎡，建筑面积5160㎡，绿化面积1050㎡，服务区属西城、大城、南城、北城、张家山等12个村委，总计人口1.8万人。学校共设22个教学班，学生1331人。现有教师62人，学历合格率为100%，小学高级教师12人。建校以来，学校以文化建设为核心，坚持文化立校、文化理校、文化兴校，致力于培养“师德高尚有正气、教艺精湛有灵气、科研智慧有底气”的教师和“好习惯养成、博文约礼、底蕴丰满、发展多元”的学生，初步形成了学校“浓厚”文化体系。校园是诗意的。学校的诗意首先体现在诗意的校园环境，在学校校园建立学生优秀书画作品展示窗，并经常性更新。校园是绿色的走进学校，绿树成荫，鲜花怒放。含笑凝香吐馥，月季娇艳如火，松柏苍翠挺拔，冬青青翠欲滴。整个校园可谓风景如画。校园是文化的。经典格言，在走廊内、班级中随处可见。学生们受到中华传统文化的熏陶，既生“贤”德，又滋“博”养；年轻而现代的校园因此而显现出她的厚重典雅。而读书室和阅览室更成为许多学生课间的最爱。一千多本童书陈列在这儿，任学生自由翻阅。“营造书香校园，让每一个孩子都喜欢读书”是学校一直追求的目标。“贤博风范，和谐校园”的各类展牌尽显学生风采，“以尚贤为胜业，以博学为追求”既是实践，也是承诺。校园是现代化的。校内设施齐全。拥有电教室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、扫盲活动中心，为学生的全面发展和健康成长奠定了基础。学校以培养“学生自主管理”为主线，促进学生养成教育。学生养成好习惯，就是学校管理的成功。学校创新工作方法，加强学生的行为习惯，学习习惯的养成教育，学校成立了纪律检查组，卫生检查组，路队检查组，体育检查组等七大组，每个组制定打分办法和值勤时间，每天10多名值勤学生佩戴值勤标志，在值勤教师的带领下，各自履行自己的职责。这成为校园一道靓丽的风景线。学校先后出台了《安远小学小学生思想品德考核办法》《安远小学争创先进班级管理办法》《安远小学家校联系卡》等多种方法以加强学生好习惯的养成。采用争创先进班级管理，强化学生养成教育。每周周一，学校举行隆重的升国旗仪式。并对先进班级进行授旗，各班依据学校争创先进班级的管理办法制定具体可行的争旗措施。自从开展先进班级评选以来学生集体荣誉感日益高涨，像爱护眼睛一样爱护班级的荣誉。学生内心的进取心像泉水一样被激发出来了。“人人为班争面旗，个个争当好少年”的“争旗”行动，激发了学生的内在潜能。每周周一的升旗仪式，学校都隆重表彰上周获得“中小好少年”称号的优秀学生及先进班级，并由他们中的小代表做国旗下的演讲，将他们的先进事迹张榜公布在学校橱窗内，供全校师生参观学习。追寻智慧的课堂是学校教师努力的方向。学校以“智慧”和“有效”为诉求，组织开展了各种形式多样的教学研究活动，致力于研究共同体建设，在集体研讨与个人探究中寻找智慧的光芒。学校以教研为教育活动的第一生命力。以新课改理念带动推进教育教研活动。自主、合作、探究学习是学校的教研课题，