人音版 音乐二年级上册第4课 咯咯哒《我的小鸡》 教学设计

人音版音乐二年级上册第4课咯咯哒《我的小鸡》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我的小鸡》是人音版音乐二年级上册第4课咯咯哒的主题教学内容。本课以儿童生活为背景，通过描绘小鸡活泼可爱的形象，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。歌曲采用简单、富有童趣的歌词，旋律明快，节奏清晰，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点。本节课将重点引导学生体验歌曲的节奏感，培养其音乐欣赏能力，同时结合课本中的音乐元素，帮助学生掌握简单的音乐创作技巧，提高学生的音乐素养。通过本课学习，学生将更好地理解音乐与生活的紧密联系，激发他们对音乐的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知力、审美鉴赏力和创造性表现力。通过学习《我的小鸡》，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，学会从音乐中体会和表达情感；培养审美鉴赏力，学会欣赏和评价音乐作品，领略音乐中的美；在创造性表现方面，鼓励学生运用所学音乐元素，创作属于自己的音乐小片段，激发创新思维，提升音乐表现力。通过以上目标的实现，促使学生在音乐学习中形成持久的兴趣和爱好，为其终身音乐学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音高、节奏识别能力，能跟随音乐进行简单的演唱和律动。此外，他们已经学习了一些简单的音乐符号，能够理解并跟随指挥进行集体演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生普遍对富有童趣的歌曲有较高的兴趣，喜欢参与互动性强的音乐活动。《我的小鸡》这首歌曲贴近学生的生活，能激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的模仿能力和集体合作意识。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏、互动等活泼的形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能在新节奏型的掌握上遇到困难，如附点节奏、切分节奏等。此外，歌曲中的音高跳跃可能对部分学生来说是一个挑战。在集体合作演唱时，如何保持节奏的整齐和音准的准确，也是学生可能面临的问题。对于这些困难和挑战，教师需要通过有针对性的教学策略，帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前发放人音版音乐二年级上册教材，以便于学生在课前预习和课中跟随教学进度。课堂上，教师将结合教材中的《我的小鸡》歌曲，引导学生学习相关音乐知识。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如小鸡、鸡妈妈等卡通形象，以吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

-制作节奏图表，将歌曲中的节奏型以直观的方式呈现，帮助学生更好地理解和掌握。

-搜集与小鸡主题相关的视频，如小鸡孵化、成长的短视频，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-准备歌曲《我的小鸡》的音频文件，以便于学生聆听和模仿。

3.实验器材：本节课虽不涉及传统实验，但以下器材仍需准备以确保教学效果：

-钢琴或电子琴：用于示范和伴奏。

-手鼓、木鱼等打击乐器：用于辅助学生感受节奏。

-录音设备：记录学生的演唱，方便进行自我评价和教师评价。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和钢琴，方便教师进行示范和讲解。

-在教室中央设置一个宽敞的区域，用于学生进行集体演唱和律动。

-在教室四周布置图片、图表等辅助材料，为学生创造一个充满音乐氛围的学习环境。

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子和椅子，便于学生进行小组讨论和活动。

-实验操作台：在教室一角设置实验操作台，放置打击乐器等，供学生进行实践操作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的小鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过小鸡吗？它们是怎么样的？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《我的小鸡》这首歌曲的节奏和旋律。歌曲采用了简单的附点节奏和明快的旋律，它们是音乐表现的重要元素，能够帮助我们更好地感受音乐的魅力。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听《我的小鸡》，分析歌曲中的节奏型和旋律走向，看看它们是如何让歌曲变得生动有趣的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调附点节奏和音高跳跃这两个重点。对于难点部分，我会通过模仿、律动和简单乐器的敲击来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的节奏和旋律特点。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏敲击和旋律演唱。这些操作将演示如何将理论知识应用于实践。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作演示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表现小鸡的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表现的特点，分析如何通过音乐传达小鸡的形象，并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《我的小鸡》这首歌曲的节奏、旋律和音乐表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐小故事》：收集一些关于小动物的音乐故事，如《小猫钓鱼》、《青蛙音乐会》等，让学生通过故事了解不同动物在音乐中的形象表现。

-《儿童音乐创作入门》：推荐一本适合儿童的音乐创作入门书籍，引导学生了解音乐创作的过程和技巧。

-《世界名曲欣赏》：选取一些世界著名的儿童交响乐作品，如《彼得与狼》、《动物狂欢节》等，让学生在课后欣赏，提升音乐素养。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试用简单的乐器，如打击乐器、口琴等，创作一段表现小动物的音乐。

-布置作业：让学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，尝试用音乐元素来表现这些特点，如节奏、旋律、音色等。

-组织课后音乐分享会，让学生将自己的创作和欣赏心得与其他同学分享，相互学习，共同提高。

1.音乐节奏的多样性：

-探索不同类型的节奏，如摇摆、拉丁、非洲鼓点等，了解它们的来源和特点。

-学习如何运用不同的节奏表现小动物的动作，例如：小鸡啄米、小猫跳跃等。

2.旋律创作技巧：

-了解旋律的基本构成元素，如音高、音长、音色等。

-学习旋律创作的基本方法，如模仿、变形、对位等。

3.音乐与小动物的形象表现：

-研究不同作曲家如何用音乐表现小动物的形象，如普罗科菲耶夫的《彼得与狼》、圣-桑的《动物狂欢节》等。

-分析这些作品中所运用的音乐技巧，如配器、和声、节奏等。

4.儿童音乐创作实践：

-尝试自己创作一首表现小动物的歌曲或器乐曲，注意运用所学的音乐知识和技巧。

-邀请家人或朋友欣赏自己的作品，听取他们的意见和建议，不断完善自己的创作。课后作业1.创作题：请运用《我的小鸡》中学习的节奏和旋律，创作一首关于小动物的歌曲或旋律片段，并记录在作业本上。

示例答案：学生创作了一首以小猫为主题的歌曲，使用了附点节奏和跳跃的旋律。

2.分析题：分析《我的小鸡》中的节奏型和旋律走向，描述它们如何表现小鸡的特点。

示例答案：歌曲中的附点节奏模仿了小鸡快速啄食的动作，而跳跃的旋律则表现了小鸡活泼跳跃的形象。

3.应用题：选择一种打击乐器，设计一段节奏，表现小鸡在草地上找虫子的情景。

示例答案：学生选择手鼓，设计了一段轻快的节奏，通过不同的击打方式模仿小鸡的脚步声和啄食动作。

4.演练题：与家人或朋友一起演唱《我的小鸡》，注意保持节奏的准确和音准的和谐。

示例答案：学生在家庭聚会中与家人一起演唱了《我的小鸡》，通过集体演唱，提高了对节奏和音准的控制能力。

5.思考题：思考音乐如何帮助我们表达对小动物的情感，写一段话描述你的感受。

示例答案：音乐通过轻快的节奏和可爱的旋律，让我感受到对小鸡的喜爱和关心。在演唱时，我能更好地表达对小鸡的喜爱之情。教学反思与总结在教学方法上，我采用了多种教学手段，如示范、讲解、互动等，以激发学生的学习兴趣。通过这些方法，我发现学生们在课堂上积极参与，对音乐知识有了更深入的了解。但同时，我也发现自己在教学过程中对学生的个别指导还不够，需要更加关注每个学生的学习情况，以便更好地帮助他们提高。

在管理方面，我注重课堂纪律，确保教学活动顺利进行。我发现，当课堂纪律良好时，学生们更容易投入到学习中，教学效果也更好。但在课堂管理中，我也存在一些问题，如对学生的表扬和鼓励还不够，需要在这方面加强。

在教学效果上，我感到满意。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极参与，对音乐知识有了更深入的了解，同时也在音乐创作中展现了创新能力。但在教学过程中，我也发现部分学生对音乐知识的掌握还不够牢固，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生，帮助他们提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加关注学生的个别指导，帮助他们提高。同时，我也会尝试更多的教学手段，如游戏、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣。

2.在管理方面，我将加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。同时，我也会加强对学生的表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

3.在教学效果上，我将继续关注学生的学习情况，特别是对音乐知识掌握不够牢固的学生。我将采取个别辅导、小组合作等方式，帮助他们提高。课堂小结，当堂检测在课堂小结部分，我首先对《我的小鸡》这首歌曲的基本概念、节奏型和旋律进行了总结，强调了学生在学习过程中需要掌握的关键知识点。我通过提问和讨论的方式，检查学生对这些知识点的理解和掌握情况。

在当堂检测部分，我设计了一系列的练习题，以检查学生对本节课知识的掌握程度。这些练习题包括填空题、选择题和解答题，涵盖了本节课的主要知识点。我鼓励学生积极参与，回答问题，并给予他们及时的反馈和指导。通过这些练习题，我发现大多数学生对本节课的知识点有了较好的理解和掌握，但仍有一部分学生