2021-2022学年浙江省温州市桥墩中学高三语文下学期期末试卷含解析

2021-2022学年浙江省温州市桥墩中学高三语文下学期

期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）

永远的丰碑金涛

“人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，从内心产生深

深的敬意。”这番对史蒂芬〃霍金的评价，用在高士其身上也是恰如其分的。

高士其1925年进入美国威斯康星大学化学系。翌年夏天，转入芝加哥大学化学系。

1927年入芝加哥大学医学院细菌学系。1928年，高士其在实验时不慎受甲型脑炎病毒感

染，留下严重后遗症，但他仍以惊人的毅力完成了医学博士课程，并加入美国化学学会和

美国公共卫生学会。

高士其于1930年秋学成归国，但他已无法像正常人一样从事科学研究了。于是，这

位细菌学家从此离开了实验室，用手中的笔与读者交流，开始了科普创作的生涯。

自1935年发表第一篇科学小品《细菌的衣食住行》以来，高士其进入了创作的旺盛

期，《我们的抗敌英雄》《抗战与防疫》等科学小品集相继出版。高士其认为：“好的科

学小品能给人以智慧和力量，点燃理想的灯和希望的火花；培养读者的观察力和想象力，

开阔眼界，启发思想，引导他们幻想未来，激励他们向科学技术进军。”他以自己的创作

实践，奠定了科学小品在科学文艺中的地位。这种小巧玲珑、随笔式的文章，以其独特的

视角，融科学知识与社会人文于一体，深入浅出地普及科学知识，传播科学精神与科学方

法论，受到公众的普遍欢迎。

高士其对科普创作特别是科学文艺的巨大贡献之一，是率先倡导了科学与艺术相结合

的理念，开创了科学诗这一独特的艺术形式。这是一种突破传统的创新。

高士其对科学诗的探索，对于广大的科普作家来说，一个很重要的启示是，科普创作

也如艺术创作一样，贵在创新。这里最重要的是科普形式的创新，切忌故步自封，因循守

旧。诸如科幻小说、科学童话、科学诗等，都需要跟上时代步伐，善于从其他文学艺术中

汲取营养，创造出别开生面的作品。科普创作往往因科学技术的迅猛发展，出现内容的陈

旧而需要不断更新，这是所有的科普作家不得不面对的现实，高士其的科普作品也不例

外。但是，高士其的有些作品却有着长久的生命力，这也是客观的事实。当“非典”肆虐

之时，他早期的作品如《菌儿自传》，以极为生动的笔调揭露这些危害人类的“小魔王”

的真面目，引起人们对于病菌、病毒的高度警惕，使很多初次接触其作品的年轻读者感到

亲切。

抗战时期，高士其以笔为武器，写出了许多脍炙人口的佳作。高士其曾说过：“我写

这些科学小品，以抗战救亡为主题。一方面，向读者普及科学知识；一方面，唤起民众保

卫祖国，保卫民族。”1937年高士其克服常人难以想象的困难，奔赴延安投入革命的洪

流。

高士其对中国科普界的重大影响，还在于他的人格魅力。他的坚强意志和对生活的热

爱，他对祖国和人民的赤诚，支撑着他数十年如一日地献身于向大众传播科学的事业。我

有幸多次见过高老，他永远是那样和蔼可亲，眸子里闪动着慈爱的光芒，尽管他无法用语

言表达自己的想法，但他却用文字，用他的行动，关爱中国的科普事业，关心年轻一代科

普作家的成长。

高士其胸襟广阔，热情似火，善于团结所有热心科普事业的人，也宽待与自己

学术观点不同的人。他深知中国的科普事业的发展，需要建立一支强大的科普队伍，他向

党中央建言成立中国科普研究所。他的一切努力，绝不是以科普之名谋个人之私利，都是

出自发展壮大中国科普事业的公心。

不论是文学家还是科普作家，都是以作品奉献社会，以作品与读者心灵沟通，而不是

像鲁迅当年批评的那种拿不出一本像样的作品，却像奴隶总管那样作威作福、鞭笞他人的

空头文学家。高士其是科普作家的领头人，也是这支队伍中的一员。

高士其在我的心目中是永远的丰碑，是中国科普界的一面光辉的旗常。

（有删改）

相关链接

①他由美国留学回来，在上海贫病交加时，发表的第一篇著名的科学小品《细菌的衣

食住行》，没有用真实姓名“高仕金其”，而是用了一个新的笔名“高士其”。他说道：

“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱。”（李宗浩《永远的高士其》）

②进入到科普信息化时代，加强受众的研究并有针对性地采取满足不同受众需求的科

普方式应该成为一种必然选择。（王大鹏《为受众量体裁衣的科普》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.高士其在芝加哥大学医学院细菌学系学习期间，因实验时不慎感染甲型脑炎病

毒，无法正常从事科学研究，于是开始了科普创作生涯。

B.高士其早期的作品《菌儿自传》至今仍能赢得很多年轻读者的喜欢，就是因为它

以生动的笔调揭示了“非典”病毒危害人类的真面目。

C.作者引述当年鲁迅对作威作福、鞭笞他人的空头文学家的批评，反衬出高士其作

为一名科普作家的谦逊，这样写丰富了文章的内容。

D.“高士其”这一笔名始于他发表第一篇科普作品《细菌的衣食住行》，从他对笔

名的解说，可以看出其淡泊名利、不慕权贵的个性。

E.本文评价高士其有三种方式：一是借用对其他人的评论从正反两面来评价，二是

结合他的言论来评价，三是直接评价其作品和品行。

（2）高士其科普创作取得成功的主观因素是什么？请结合材料简要分析。（6分）

（3）文章说高士其是“中国科普界的一面光辉的旗帜”，请结合材料简要阐述。（6分）

（4）高士其有些作品具有“长久的生命力”，这对今天的科普创作有哪些启示?请结合材料

谈谈你的理解。（8分）

参考答案：

（1）答E给3分，答D给2分，答C给1分；答A、B不给分。

（2）①始终对科学葆有热情。因为身体的原因，无法像正常人一样从事科学研究，但对

科学的热爱并未消退，主动拿起笔进行科普创作。②勇于创新科普创作。率先倡导并践行

科学与艺术相结合的创作理念。③自觉地服务时代和社会。抗战期间，顺应时代和社会的

要求，创作很多科普佳作，服务时代和社会。

（每答出一点给2分。意思答对即可。）

（3）答：①佳作众多，受到公众的普遍欢迎。他创作了大量脍炙人口的科普作品，奠定

了科学小品在科学文艺中的历史地位，是科普作家的领头人。②理念先进，影响广大科普

作者。他的创作实践和创作主张，勇于突破传统，对广大科普作者产生重大而深远的影

响，是科普界的典范。③人格高尚，是科普界的精神楷模。他身残志坚，克服常人难以想

象的困难献身科普事业，是其他科普作家学习的榜样。

（每答出一点给2分。意思答对即可。）

（4）答：①要创新科普形式，要善于从其他文学艺术中汲取营养，融科学知识与社会人

文于一体。②要积极顺应科技发展，更新科普内容；同时，要关注永恒的主题，创作出像

《菌儿自传》那样的跨越时代的佳作。③要加强受众的研究，努力满足不同受众的心理期

待，创作的形式和内容要能为受众喜闻乐见。④要有扎实的科学素养、雅正的美学品位和

高尚的情趣，练就独特的视角、独到的认识和生动的文笔。⑤要胸怀祖国，情系人民，热

爱科普事业，创造出更优秀的新作奉献给社会和时代。

（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明

确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）

2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）

教父

赵冬

我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。

那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神

秘殿堂产生不着边际的遐想。

外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂

礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他

蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。

神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常到家里与外公聊天，对饮，

一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九

岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。

外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好

的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉

了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸蹄蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它

就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮

大衣一定是很值钱的。

秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻辞行人的下巴

颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面

上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼。从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。江面

的冰上摆着鱼具，却不见了老人。

全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，

一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。

由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，

都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……，忙前忙后，里

外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，

我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也

不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”

第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说

那边天冷，他快被冻死了……”

两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。

翌日，教父又到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。

舅舅不敢怠慢，急忙取大衣，让教父拿走了。

做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣

穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。

可是，没过几天，外公突然活着回了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。

原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，发了脾气。旁边正好有

位老渔翁经过，便赌气扔下渔具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……

从此，教父再也没到家里过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，

外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。

记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：

”……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

（）

A.小说写未捞到外公尸首，是为后文写“外公突然活着回”做伏笔。

B.小说以“我”为线索，以我的所见所闻串联和组织材料，增强了作品的真实

感。这个“我”就是作者赵冬。

C.小说通过“我”的两个舅舅在教父面前的种种表现，形象地刻画出他俩淳朴善

良，甚至愚昧的性格特征。

D.第六段写“白皑皑的冰雪”，是为了照应开头“北方那座俄罗斯式的城市”和

“教堂顶的白雪”。

E.外公临终前把那件大衣看成是“破大衣”，而念念不忘的内心忏悔却是，一件

大衣竟伤了“老朋友”。这表现了外公性格中虚情假意的一面。

（2）外公有哪些性格特点？请简要概括。（6分）

（3）小说在刻画教父这个人物形象时，主要用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）

（4）这篇小说在情节结构的安排上很有特点，请结合全文，陈述自己的观点并作分析。

（8分）

参考答案：

(1)AC(B项，“我”并非实指。D项，不是照应开头，而是为后文情节的展开做铺垫。

E项，“虚情假意”错，应为外公对友情的珍视。)

(2)①兴趣广泛。②勤劳执着。③淳朴善良。④珍惜友情。⑤心灵高尚(答出三点给3

分，答出四点给5分，答出五点给满分)

(3)①对比或反衬。②先扬后抑。③语言和行动描写。(结合具体内容简要分析才可得

满分)

(4)一波三折，跌宕生辉，层层推进。

分析：①和教父交情甚密的外公一丝不挂地上了天国，教父为他拿走了取暖的破大衣，小

说似乎于平淡的叙述中结束了。②然而，“外公突然活着回来了。”教父于波澜陡起的转

折中再未露面，小说的使命似乎真的完成了。③可是，作者还不甘心，让故事再起波澜，

最后在外公的临终感言中戛然而止。④小说于一波三折，跌宕生辉，层层推进的情节中，

将人物性格不断展示，最后上升到精神层面，充分展示了外公的真诚、淳朴和高尚的心

灵，以及教父的虚伪、奸诈和龌龊的心灵。(观点2分，分析6分)

3.阅读下面的文字，完成1〜3题

有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。确实是

这样，每个人对幸福的理解是不一样的。但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是

有标准的。一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟

看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的

事情其实都是手段。一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以

过上幸福的生活。有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福。比如说我读几本

好书，就会感到很幸福。其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。一派叫做“快乐主

义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。近代以来，英国的一些哲学家，如亚当•斯

密、约翰•穆勒、休谟对此也有所阐发。这一派认为，幸福就是快乐。但什么是快乐？快

乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。他们还

特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。你不能为了追求一时的、眼

前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做

“完善主义”。完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。他们认为

人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸

福。这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精

神满足。

这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。如伊壁鸠鲁强调，物质

欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。生命需要得到满足那是

一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。约翰•穆勒则强调，幸

福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才

知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

在中国哲学里，我感觉，道家比较接近“快乐主义”，尤其是庄子强调生命本身的快

乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐。儒家比较接近“完善主义”，儒

家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

也有哲学家认为，幸福是根本不可能的。最典型的就是德国哲学家叔本华。他说人是

受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦。

所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢？非

也。欲望满足以后是无聊。叔本华说，人生就像钟摆一样，在痛苦和无聊之间摇摆，幸福

是不可能的。

如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话，幸福确实是不可能的。但

是如果我们超越欲望层面来看幸福，这个观点就不成立了。比如你非常爱读书，你渴望去

读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗？你不会。读完了以后你

会无聊吗？不会。你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐。这就进一步说明，我们谈幸

福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈。

（摘编自周国平《幸福的哲学》）

1.下列有关“幸福”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.西方“完善主义”认为，幸福就是精神上的完善，人们在满足自身灵魂、精神的需求

后才能感受到真正的幸福。

B.有人说，幸福好像是很主观的个人感觉。每个人对幸福的理解不尽相同，对幸福的认

识也就很难有统一的标准。

C.按照古希腊哲学家亚里士多德的观点，幸福是一切行为的终极目标，我们做各种事情

其实都是获得幸福的手殷。

D.亚当•新密、约翰•穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼，而黑格尔等人乃

至马克思的主张则与之相反。

2.下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.近代以来，英国哲学家休谟等人认为，幸福就是快乐，但你若只追求一时的、跟前的

快乐，最终你得到的也许是更大的痛苦。

B.叔本华认为人生充满着痛苦和无聊，人受欲望支配，欲望没满足的时候你是痛苦的，

而满足以后则无聊，幸福是根本不可能的。

C.伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐

才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。

D.在幸福这个问题上之所以众说纷纭，是因为每个人看重的不同。我们若仅从满足身体

和物质欲望的层面理解，就不会有幸福感。

3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属

于“快乐主义”，庄子认为与天地精神往来快乐无限。

B.西方“快乐主义”认为，身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福，人们应该从

长远的角度看待快乐，并理智地去寻求快乐和幸福。

C.中国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，这种思想和西方

哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近。

D.人们渴望得到幸福，但是想获得真正的幸福，一定要树立正确的价值观，摆脱纯粹物

质欲望的支配，丰富精神的世界，寻求心灵的满足。

参考答案：

l.D（D项信息在第三、四段。“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”错。解答此类

题的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解：③要把握与

其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本

质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此

基础上判断正误。）

2.C（C项信息在第四段，“只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更

强烈、更美好”不符合文意。解答此类题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和

局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握

题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原

文语句内容在表述上有一定】区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解

答时要认真核对，找出符合题干的选项。）

3.A（A项信息在第五段，“中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐”不

当。解答此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解

句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表

述。）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成2〜5题。（15分）

苏廷评"行状’

苏轼

公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而

好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄

于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复

爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公日：“吾固自有以鬻之，非尔故

也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之,公卒不惩，人

亦莫能测也。

李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人

相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之

S：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”

庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑日：

“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，

公作诗并讥之。

庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。

闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣

就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其

子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，

犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既

而，果自愤发力学，卒显于世。

公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。公之无传，非独其僻远自放终身，亦其

子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。

（节选自《苏轼文集•卷十六》，有删节）

【注】①廷评，即廷尉平，又称廷平。苏序：苏轼之祖父，苏洵之父，一生都未踏

入仕途。苏轼在“行状”中称其为“苏廷评”，估计是父因子贵。行状：古文体

名，苏廷评事略，就是讲关于苏廷评这个人的一些轶事！

2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.日操兵乘城乘：登

B.公独治丧执礼执礼：遵奉礼制

C.会皇考病没没：通“殁”，去世

D.所以劝导成就者所以：……的原因

3.下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是（3分）

①吾固知此不能果困人也②小人或侮欺之，公卒不惩

③朝廷终不弃，蜀贼行破矣④此好事，卿相以为美观耳

⑤公始命其子涣就学⑥果自愤发力学，卒显于世

A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤

D.②③⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而

去，正因如此，到了壮年之后还不能熟知诗书。

B.苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样

而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。

C.苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能

事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。

D.苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，

目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。（3分）

（2）郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。（3分）

参考答案：

2.（3分）D（用来……的方法）

3.（3分）C（①表现其为人洒脱；③表现其有孝心及遇事从容镇定；⑥表现的不是

苏序，而是苏洵）

4.（3分）A（“到了壮年还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父

亲苏洵）

5.（1）（3分）不管是了解的还是不了解的人（或：人不管是了解的还是不了解

的），（祖父）都径自与他们谈笑且敞开心扉，相谈甚欢。

评分建议：语意通顺，1分；径与欢笑造极，省主语，1分；输发府藏（锚zdng,

肺腑），1分。

（2）（3分）郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个（百姓）受到严重侵扰，祖父

（就）写诗来讥刺官吏。

评分建议：语意通顺，1分；素，1分；缘是大扰，省略句，1分。

参考译文：

祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年时豁达开朗，不拘礼法，读书只求大体了

解文中的要旨，就放弃不读。他为人谦逊，乐善好施，急人所困，甚于对待自己。

衣食稍微有了结余，就增加日常开支，或者把财物施给他人，立即用完。因为这个

多次在饥饿寒冷中过着穷困的生活，然而始终不后悔。不久又有了盈余，就说：

“我本来知道这些终究不能困住人（或：使人受困）。”更加不再吝惜（钱财）。

灾荒之年，（他）卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备

偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是因为你们的缘故啊。”

不管是了解的还是不了解的人（或：人不管是了解的还是不了解的），（祖父）都

径自（或：随性地）与他们谈笑，且敞开心扉，相谈甚欢。小人有时侮辱欺负他，

祖父终没有惩治他们，人们也不能揣测他的心理。

李顺叛乱，围攻眉州。祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。恰逢他的父亲

病逝，叛贼围攻更加紧急，城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。

可是祖父独自办理丧事执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。太夫人非常担忧，祖父

打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。”

庆历年间，（朝廷）才下诏在州郡设立学馆，读书人欢快地谈论（这件事），朝廷

将根据这个选拔人才，他们争着希望到学馆里尽职（或，学习）。祖父笑着说：

“这是件好事，官员把这个当着美观罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学

馆读书。郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个（百姓）受到严重的侵扰，祖父

（就）写诗来讥刺官吏。

庆历七年五月十一日在家中去世，享年七十五岁。

（我）听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少，又因都留恋家乡，不愿意出

来做官。祖父才让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不

用到的。等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这作

为荣耀的事，都效仿苏氏的方法教导他们的子孙。从这以后，眉州求学的人，一天

天的增加，增到千余人。然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不

能熟知诗书。祖父从来没有过问（他的学习）。有人拿这件事问他，祖父没有回

答，过了很长时间，他说：“我的儿子还要担心他不学习吗？”不久，（我的父

亲）果然自己发愤努力学习，最终在世上名声显扬。

祖父见解精确，有远大的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，如此等等。祖父

的声名、事迹（之所以）没有流传，不只是（因为）一生自我放逸（或：洒脱不

羁）、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。所以分条

记下他一生行事的大概情况，来告知当世君子。恭谨陈述。

5.阅读下面的文言文，完成各题。

继和字周叔，少以荫补供奉官，三迁洛苑使。淳化后继隆多在边任继和常从行友爱尤

至每令入奏机事继隆罢兵柄手录唐李勤遗戒投继和曰：“吾门不坠者在尔矣。”初，继隆

之请城镇戎军也，朝廷不果于行。继和面奏曰：“平凉旧地，旁扼夷落，为中华襟带，城

之为便。”太宗乃许焉。后复不守。咸平中，继和又以为言，乃命版筑，以继和知其军.

兼原、渭、仪都巡检使。城毕，建议募贫民及弓箭手，垦田积粟，又屡请益兵，朝议未

许。上口：“苟缓急，不为济师，则或至失援矣。”命继和兼泾、原、仪、渭铃辖。时继

迁未弭，命张齐贤、梁颖经略，因访继和边事。继和上言：“镇戎军为北面捍蔽，又为熟

户所依。诚能常用步骑五千守之，泾、原、渭州苟有缓急，会于此军，并力战守，则贼必

不敢过此军。臣虑议者以调发刍粮扰民为言。赖圣谟深远，不惑群议，复置此军，一年以

来，蕃部咸以安集，边民无复愁苦。以此‘较之，则存废之说，相失万倍矣。”真宗以其

精心戎事，甚嘉之。戎人伺警巡驰备，一夕，塞长壕，越古长城抵城下。继和与都监史重

贵出兵御之，贼据险再突城隍，列阵接战，重贵中重创，败走之，大获甲骑。有诏嘉奖，

别出良药、绿帛、牢酒以赐。继和习武艺，好谈方略，颇知书，所至干治。然性刚忍，御

下少恩，部兵终日操甲，常如寇至，人多怨焉。真宗屡加勖励，且为覆护之。时朝廷每诏

书约束边事.或有当行极断之语，官吏不详深意，即处大辟。继和言其事，乃诏：“自今

有云重断、极断、处斩、决配之类，悉须裁奏先是，继隆卒，继和耻.以遗奏得官。久

之，迁西上阁门使。大中祥符元年卒，年四十六。赠镇国军节度，遣诸王率宗室素服赴

吊。

（节选自《宋史?李继和传》

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.淳化后/继隆多在边任/继和常从行/友爱尤至/每令入奏机事,/继隆罢兵/柄手录唐李勖

遗戒授继和/

B.淳化后/继隆多在边/任继和常从行/友爱尤至/每令入奏机事/继隆罢兵/柄手录唐李勖

遗戒授继和/

C.淳化后/继隆多在边/任继和常从行/友爱尤至/每令人奏机事/继隆罢兵柄/手录唐李勖

遗戒授继和/

D.淳化后/继隆多在边任/继和常从行/友爱尤至/每令人奏机事/继隆罢兵柄/手录唐李勃

遗戒授继和/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一项是（）

A.荫补指因上辈有功而给予下辈人学任官的待遇，文中指罪和因上辈功劳任供奉官。

B.城隍指城墙或护城河，从《过秦论》“因河为池”看，古代就是以天然河流作护城

河。

C.牢酒即牢牲和酒，古代用作赏赐慰劳的物品，其中牢作祭祀用时，有太牢少牢之分。

D.素服指白色的冠服，居丧或遭到其他凶事时所穿，表示悲痛的心情和对死者的悼念。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.继和深谋远虑，见识不同一般。有人以调拨粮草烦扰百姓为理由反对保留镇戎军，继

和表示反对，认为镇戎军是北部边境的屏障，军事意义重大。

B.继和精忠报国，很受朝廷重视。敌人夜里翻越长城进攻，形势危急，继和英勇迎战，

得到朝廷嘉奖；他去世后，皇帝派遣诸王去吊唁。

C.继和治军严厉，得到皇帝理解。继和对待部下缺少恩德，因敌寇经常到来，他命令士

兵终日穿着铠甲，士兵对此不满，真宗却勉励他并替他掩盖不足。

D.继和熟悉边务，敢于上书进言。当时朝廷下诏令严禁发生边境冲突，官吏没有准确理

解诏令，随意执行死刑，继和上书反映，使朝廷下诏纠正官吏错误。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)平凉旧地，旁扼夷落，为中华襟带，城之为便。

(2)上曰：“苟缓急，不为济师，则或至失援矣。”

参考答案：

10.D11.B12.C

13.(1)平凉旧地，侧面控制夷人部落，是中华的险要地理形势，在那里筑城有很大好

处。

(2)皇上说：“如果有紧急情况，不为他增加兵力，旧可能导致失去救援了。”

【10题详解】

本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职

名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中“继隆”“继和”

为人名，可做主语；根据上下文“边任”为“任边疆职务”的意思，“兵柄”为固定词

组，为“兵权、军权”的意思，两处都不能分开；故本题选D。

【11题详解】

本题考查识记古代文化常识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历

法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题

时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系课本内容，对选项做出判断。B项，

“从《过秦论》'因河为池’看，古代就是以天然河流作护城河”，表述错误，“河”在

文中指“人工挖掘的围绕城墙的河”。故选B。

【12题详解】

本题考查筛选文本信息归纳文本内容要点的能力。解答本题时考生应首先看清题目要求，

然后阅读全文，逐项对比分析。本题C项，“因敌寇经常到来”不合文意，原文为“常如

寇至”，而非“因敌寇经常到来”。故选C。

【13题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等

删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实。（1）扼，控制；襟带，险要地理形势；为中华襟带，判断句；城（于）

之，为省略句。（2）苟，如果；缓急，偏义复词，（情况）紧急；济，救济，增援；

师，军队；或，或许。

6.阅读下面的文言文，完成4〜7题。

张洽字元德，临江之清江人。治少颖异，从朱熹学，自《六经》传注而下，皆究

其指归，至于诸子百家、山经地志、老子浮屠之说，无所不读。熹嘉其笃志，谓黄干日：

“所望以永斯道之传，如二三君者不数人也。”

时行社仓法，洽请于县，贷常平米三百石，建仓里中，六年而归其本于官，乡人

利之。嘉定元年中第，授松滋尉。湖右经界不正，弊日甚，洽请行推排法，令以委洽。洽

于是令民自实其土地疆界产业之数投于匮，乃筹核而次第之，吏奸无所匿。其后十余年，

讼者犹援以为证云。

改袁州司理参军。有大囚，讯之则服，寻复变异，且力能动摇官吏，累年不决，

而逮系者甚众。洽以白提点刑狱，杀之。有盗黠甚，辞不能折。会狱有兄弟争财者，洽谕

之日：“讼于官，冒法以求胜，孰与各守分以全手足之爱乎？”辞气恳切,讼者感悟。盗

闻之，自伏。

郡守以仓縻虚，籍仓吏二十余家，命洽鞫之，洽廉知为都吏所卖。都吏者，州之

巨蠹也，尝于仓不获，故以此中之。洽度守意锐未可婴,姑系之，而密令计仓庾所入以白

守日：“君之籍二十余家者以胥吏也今校数岁之中所入已丰于昔山是观之胥吏妄矣君必不

忍受胥吏之妄而籍无罪之家也若以罪胥吏,过乃可免。”守悟，为罢都吏，而免所籍之

家。知永新县。一日谒告，闻狱中榜笞声，盖狱吏受麻，乘间讯囚使诬服也。洽大怒，亟

执付狱，明日以上于郡，腺之。

洽自少用力于敬，故以“主一”名斋。平居不异常人，至义所当为，则勇不可

夺。居闲不言朝廷事，或因灾异变故，辄颦蹙不乐，及闻一君子进用，士大夫直言朝廷得

失，则喜见颜色。所交皆名士，皆敬慕之。

（节选自《宋史•张洽传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.君之籍二十余/家者以胥吏也/今校数岁之中所入/已丰/于昔由是观之/胥

吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/

B.君之籍二十余/家者以胥吏也/今校数岁之中所入/已丰于昔/由是观之/胥

吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/

C.君之籍二十余家者/以胥吏也/今校数岁之中所入/己丰/于昔由是观之/胥

吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/

D.君之籍二十余家者/以胥吏也/今校数岁之中所人/已丰于昔，由是观之/胥

吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.传注是指用来阐释经义的文字，它的主要作用在于解说古言使人容易通晓。

B.浮屠是印度古文字梵文的译音，有佛教、佛教徒、佛塔等不同意义，文中指佛

教。

C.仓縻在古代是指储藏谷物的仓库，它是专为灾荒之年用于赈济百姓而设立的。

D.鲸，文中指古代的一种刑法，即用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨，因此也称作

"墨刑”。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.张洽潜心学问，深得老师赏识。他探究《六经》传注等典籍的奥妙，阅读诸子

百家、山经地志等书；他跟从朱熹读书，志向坚定，得到朱熹的赞赏。

B.张洽善于变革，百姓因而受惠。当时施行社仓法，他向县里请求，借米三百

石，在里中设立粮仓，乡里人因此受益；他推行推排法，解决了土地分界不清的弊端。

C.张洽坚守正义，办事讲究策略。在袁州期间，他亲自审讯翻云覆雨的大冈犯和

狡猾的盗贼，将二人杀掉；他运用计策惩办了贪婪的都吏。

D.张洽敢于担当，为朝廷分忧。凡是遇上按义理应当去做的事，他就奋勇向前；

凡是遇到灾异变故，他就闷闷不乐；而当听说士大夫们直陈朝廷得失，他就喜形于色。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）讼于官，冒法以求胜，孰与各守分以全手足之爱乎？（5分）

（2）都吏者，州之巨蠹也，尝干于仓不获，故以此中之。（5分）

参考答案：

4.D（根据原文，前两句以“者……也”为标志表判断，所以应该在“者”之后停顿，这

样可以排除A、B两项；“已丰于昔”构成独立的句子，而“由是观之”则是对前文的总

结，这样可以排除C项。原文标点：“君之籍二十余家者，以胥吏也。今校数岁之巾所

人，已丰于昔，由是观之，胥吏妄矣。君必不忍受胥吏之妄，而籍无罪之家也。”）

5.C（“它是专为灾荒之年用于赈济百姓而设立的”错）

6.C（“他亲自审讯”错，原文说“洽以白提点刑狱”；另外“将二人杀掉”也不准确，

原文说“盗闻之，白伏”）

7.（1）到官府打官司，冒犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分来保全手足之情

呢？（得分点：以、孰与……乎、全各1分，句意2分）

（2）都吏是这个州的大蛀虫，他曾经想插手粮仓未能如愿，因此用这种办法来中伤管理

粮仓的官吏。（得分点：“者……也”判断句式、获、中各1分，句意2分）

参考译文：

张洽字元德，是临江郡清江人。张洽小时候聪慧过人，跟从朱熹读书，从《六

经》传注开始，都要探究典籍的宗旨所在，至于诸子百家、山经地志、老子佛家之类的

书，无所不读。朱熹赞赏他志向坚定，对黄干说：“我寄望于保持道统永远传续，像你们

这样的没有几个人啊。”

当时施行社仓法，张洽向县里请求，借贷三百石常平仓里的米，在里中设立粮

仓，六年之后将所借粮米归还官府，乡里人因此而受益。嘉定元年，张洽考中进士，被任

命为松滋县尉。湖右的土地分界不清，弊端日益严重，张洽请求推行推排法，县令将此事

交给了张洽。张洽于是责令百姓自己核实自家的土地疆界和产业的数目，将结果投放在柜

子里，他就查验核算依次排列，这样官吏的奸行就无从隐藏了。十多年以后，打官司的人

还援引它作为证据。

张洽改任袁州司理参军。有个大囚犯，一审讯他就服罪，不久又变卦，而且有能

力使官吏摇摆不定，案件多年没有判决，因此逮捕关押的人很多。张洽将此案上报提点刑

狱，杀了他。有一个盗贼特别狡猾，用言辞不能将他驳倒。恰逢有兄弟二人争夺财产的案

件，张洽劝导他们说：“到官府打官司，冒犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分

来保全手足之情呢？”言辞语气恳切，打官司的兄弟顿时醒悟。那个狡猾的盗贼听到后，

自愿服罪。

郡守因为粮仓空虚，将二十多家掌管粮仓的官吏没入官籍，让张洽来审问，张洽

查访得知这些人是被都吏出卖的。都吏是这个州的大蛀虫，他曾经想插手粮仓未能如愿，

因此用这种办法来中伤管理粮仓的官吏。张洽考虑太守的锐气正足不可触犯，就暂且先把

这些官吏拘捕起来，而暗地里派人核计粮仓的收入去禀报太守说：“您把二十多家没入官

籍，是因为都吏的缘故。现在核查几年当中粮仓的收入，已经比以前丰足了，由此来看，

都吏所说是虚妄的。您一定不会忍受都吏的虚妄，却将无罪的人家没入官籍。如果能治都

吏的罪，那么过失就可以免除了。”太守醒悟，因而罢免了都吏，而宽免了被没入官籍的

人家。他当永新县知县。有一天他去请假，听到监狱中有鞭打的声音，原来是狱吏受了贿

赂，于是利用机会审讯被囚禁的人让他无辜服罪。张洽大怒，马上将狱吏捉拿进监狱，第

二天上报给郡守，将他施以跋刑。

张洽从少年就致力于恭肃奉事，所以他用“主一”来命名自己的书斋。平常与一

般人没什么两样，等到遇上按义理应当去做的事，他就奋勇向前无人可以阻夺。赋闲时不

谈论朝廷的事情，有时因发生灾异变故，就会闷闷不乐，等到听说有一个君子得到进用，

士大夫们直陈朝廷得失，他就喜形于色。他所交往的都是有名的人士，大家都尊敬仰慕

他。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.分析下边表格内容，按要求做题。

某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，结果显示如下：

J贝目名称具体内容所占比例

思想内容中心、材料、分析33.30%

层次结构层次、过渡21.35%

语言发达词汇、句子、修辞39.45%

其他书写、标点5.90%

（1）从表中数据可以得出什么结论？（不超过25字）

（2）根据统计结果，请你对将要参加高考的同学提出建议。（不超过40字）

参考答案：

答案：（1）影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。

(2)要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认识水平。

【考点】图文、表文转化。

【分析】此题考查学生表文转换的基本能力。回答本题要注意图表的主题，这个图表是对

考生作文失分的原因进行的随机抽查结果。其次是对数据进行比较，从数据对比之下可

知，考生作文失分主要在语言表达和思想内容两方面。如此，对将要参加高考的同学提出

的建议就应该针对这两方面进行。

【点评】含有数字的表格，一定要注重数字间的比对，从比对中寻找规律。本题失分在答

题面面俱到上。学生不理解题干要求，把图表内容进行了复述，尤其是把百分数都出现在

答案里，这是没有经过提炼思考的简单复述，不是结论。

8.下列各句中，没有语病的一句是()

A.2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭公开对原审被告人聂树斌故意杀人、强

奸妇女再审案宣判，宣告撤销原审判决，改判聂树斌无罪。

B.瓦房店市土城王威子村，坐落在大连的西北部，这个三面环海、一面与陆地接壤的小

村子鲜有人来，只因这个小渔村还有另外一个称谓一一麻风病村。

C.如今，我们提倡“空谈误国，实干兴邦”，我们最需要的就是实干精神，将理想付诸

于行动，理想才能实现它真正的价值。

D.中国环球电视网要以丰富的信息资讯、鲜明的中国视角、广阔的世界眼光，讲好中国

故事、传播好中国声音，让世界认识一个立体多彩的中国，展示作为世界和平的建设者、

全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

参考答案：

B

试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾

的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项，“最高人民法院第二巡回法庭对原审被告人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣

布”搭配不当，“宣布”改为“宣告”。C项，“将理想付诸于"成分赘余，“诸”是文

言词语，是一个兼词，意思是“之于”，应删掉后面的“于”。D项，“展示中国作为世

界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”成分残缺，在“维护者”后面

加“良好形象”。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语

法角度分析，先压缩，再看搭配。比如D项，经过压缩可以发现，“展示……维护者”搭

配不当，一般是“展示……形象”，故后面缺少宾语中心词。要认真细致审读每个选项，

重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成

分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，

再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词

语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲

出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

9.仿照下列画线的句子，以“野花”和“尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。（4分）

一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚韧；一朵野

花，，;一粒尘

沙，，。

答：，;，

__________________________________________________0

参考答案：

示例：以它卑微的色彩，装扮着自然的美丽；以它孤独的身影，汇成了沙漠的广

袤。（每处2分，酌情给分）

略

10.阅读下面的文字，按要求答题。（3分）

当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经一无所有的

情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国的“壮志”。在

巨大的压力之下，是青年时期所遇到的思想上的依托一一禅，给了他最温暖的安

慰，使他很快从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想世

界。

将划线的长句改写成三个语意连贯的短句。（可适当增删字词）（3分）

参考答案:

.他己经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，③这一（或“他的”）

“壮志”并不被很多人看好。

或者：①他己经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，③很多

人并不看好这一（或“他的”）壮志.

（一个短句1分，共3分，语言表达不连贯的酌情扣分.）

略

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根