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…密……………封……………线……………内………………密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……南门街校区初一()班姓名____________学号______七年级语文(满分:150分;考试时间:150分钟)一、积累运用(35分)1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(2分)()A.腼腆(tiǎn)裨益(bì)踌躇(chú)潜移默化(qiǎn)B.徜徉(cháng)广袤(mào)跻身(jǐ)冥思苦想(míng)C.黝黑(yǒu)自诩(xǔ)呜咽(yàn)谆谆教诲(zhūn)D.摒弃(bìng)挑剔(tī)涟漪(yī)不屈不挠(náo)2.下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是(2分)()A.有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是“高智商的野蛮人”。B.C.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3.15”央视经济频道的11个栏目共同组织完成。D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(2分)()A.楼房鳞次栉比,公路平坦通畅,河流重现清澈,这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。B.去年秋天,俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。C.三年时光一千多个日日夜夜,现在想来,犹如白驹过隙,转瞬即逝。D.一个很大很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道;一个很小很小的爱心,乘以13亿,就会聚成爱的海洋。4.下列各句中,没有语病、表意正确的一句是(3分)()A.我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。B.政府不断加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺的问题。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.刘翔继续参加比赛的关键在于他的脚伤能否顺利康复。5.依次填入横线处最恰当的一组是(3分)()我不去想是否能够成功,,便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情,,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,,留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞,,一切,都在意料之中。①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方A.④③②①B.②③④①C.②④③①D.④①②③6.下面这段话中,关于文学作品内容理解不完全正确的一句是(3分)()A.《为你打开一扇门》,是一篇书序的节录,作者凭借对文学的深刻理解和感悟,向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍了文学。B.《冰心诗四首》中,前两首是以母爱为主题的抒情小诗,后两首是鼓励青年努力奋斗,积极奉献的哲理小诗。C.《汤姆·索亚历险记》,作者是美国现实主义文学家马克·吐温,在作品中,作者向我们展示了最美好的心灵图画。D.《端午日》节选自沈从文的散文《边城》,除此之外他的作品还有小说《长河》等。7.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)写到这里,不由吐了吐舌头,因为北大老师们的肖像,也一视同rén()地留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和ǎi()可亲,这个怪pì(),那个潇洒,或于谈笑风shēng()间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格……8.默写。(每空1分,共8分)(1),江春入旧年。(2)淡白的花儿,和青年说:“!”(3),铜雀春深锁二乔。(4)中庭地白树栖鸦,。(5)苏轼在《水调歌头》一词中表达了对天底下所有离人美好祝愿的两句是,。(6)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,,。新课标第一网9.综合性材料探究。(共8分)今年是中国共产党建党90周年,学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。⑴活动一:新闻播报下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻,请用一句话概括新闻的主要内容。(不超过26个字,3分)本报讯
4月11日,扬州职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动,由市委宣传部主办,市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。座位号扬州职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱,所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起,观众在唱响的红歌中,共同回忆革命时期的峥嵘岁月,共同祝愿祖国的明天更加美好。座位号…密……………封…密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……南门街校区初一()班姓名____________学号______为了弘扬中华儿女的优秀品质,我们班举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。(2分)时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联:_____________________________。⑶活动三:口语交际为了庆祝中国共产党建党90周年,校团委决定于本周六上午在校多功能厅播放影片《建党伟业》,呼吁同学们积极前来观看。你的好朋友小明却以学习繁忙为借口,不想到校观看,你该如何劝说他呢?请把你的话写下来。(3分)二、阅读理解(55分)阅读下面两首唐诗,运用所学的鉴赏知识完成下列各题。(7分)【甲】浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。【乙】浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。10、请你将【甲】诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。(3分)11、同样面对时光的流逝,两位诗人的情感态度大不相同,请你结合具体的诗句分析一下。(4分)(二)阅读文言文《三峡》,完成12—16题。(17分)xkbm自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”12.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)重岩叠嶂()(2)飞漱其间()(3)良多趣味()(4)属引凄异()13.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.而忘操之拔山倒树而来B.自三峡七百里中自非亭午夜分C.项为之强以丛草为林D.物外之趣春冬之时14.翻译下列各句。(6分)(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(3分)(2)虽乘奔御风,不以疾也。(3分)新课标第一网15.文中的画线句,是从什么角度写景的?这处景物描写有什么作用?(2分)16.你能写出有关“三峡”的两句诗吗?(2分),。(三)阅读下文,完成17—21题。(14分)弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”…密…密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……南门街校区初一()班姓名____________学号______这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。现在,农民改变了想法。“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把式,这个道理,他懂!农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。17.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(3分)18.用四个字的短语在横线上补写出主要的故事情节。(2分)⑴→议种瘪种
→
⑵→
给儿新生19.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)20.文中的农民是一个怎样的父亲形象?请你结合文章内容进行分析。(3分)21.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(2分)(四)阅读《温暖的橘子》,完成22~26题。(17分)温暖的橘子包光潜那是十年前的秋天,我和朋友到西北旅游观光。由于路途遥远,精神萎靡不振。大约过了几个隧道之后,豁然开朗,两边的山坡出现大片的橘林。刚刚成熟的橘子,在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。我使劲地揉着眼睛,以为是幻觉。在我的印象中,大片的橘林应该是在南方的。到了一个小站,火车尚未停稳,月台上已经到处都是奔跑的橘子。推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下,许多人纷纷拉开车窗买橘子。在我们侧面的座位旁,站着一个瘦弱的小女孩儿。她咂着嘴巴,睁大眼睛望着窗外,两条腿因踮足而轻轻地颤抖。我递给她一个又红又大的橘子,她摇摇头表示拒绝。我说没关系,是叔叔送你的。但她还是一边摇头,一边朝着身边的一位中年妇女张望。中年妇女终于开口了:“接着吧。”然后朝我说:“谢谢!”小女孩儿这才迟疑地接过橘子。她低着头,悄悄地剥着橘子皮。两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣,其中有瓣破碎了,橘子汁流到她的小手上,她迫不及待地吮吸着。她抬头望望母亲,将手中的橘瓣递到母亲的唇边。母亲说,你自己吃吧。小女孩儿摇摇头,硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。母亲不好意思地对我们笑笑,露出苦涩的腼腆。车轮在钢轨接头处颠簸了一下,塑料袋里有一个橘子从开口处挤了出来,在地上滚动着。小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去,正当小女孩儿的手够得着橘子的时候,钢轨微微向下倾斜,橘子滚得越来越快,越来越远。小女孩儿紧追不舍,终于一手按住了那个橘,整个身体匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了满足的微笑,这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。小女孩来到我们的旁边,双手递过那个脏兮兮的橘子。我的女伴眉头直拧,一边双手往外推挡,一边说,太脏,太脏,还不快扔掉。小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去,感觉已经蹭干净了,又将橘子递给我。我的眼里已经饱含泪水,一把将女孩儿揽到怀里,郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子……当我将这个故事讲给女儿的时候,女儿两眼噙满泪水,汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好,吃剩下扔过来的。22.“我”给女儿讲述这个故事的目的是什么?(2分)23.文中的小女孩是一个怎样的女孩子?请结合文章内容说一说。(4分)24.结合具体词语,赏析下面这句话中人物描写的方法
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