九年级化学上册 第七单元　能源的合理利用与开发 单元测试卷（人教陕西版 2024年秋）VIP

九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发单元测试卷（人教陕西版2024年秋）可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Ca－40一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）1.从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A.汽油 B.柴油 C.氢气 D.煤油2.“森林防火，人人有责。”以下应张贴在森林防火场所的标志是（） A B C D3.树立环保意识，践行环境友好生活方式。下列做法中，不利于环境保护的是（）A.植树造林扩大绿化面积 B.减少自驾燃油汽车出行C.开发利用氢能等新能源 D.进一步扩大燃煤发电4.成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是（）A.星火燎原 B.火上浇油 C.破釜沉舟 D.死灰复燃5.2023年11月9日是我国第32个消防日，主题为“预防为主，生命至上”。下列灭火措施不正确的是（）A.仓库起火，搬走仓库内可燃物 B.电线老化短路起火，用水浇灭C.炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭 D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布扑盖6.下列关于燃料综合利用的说法不正确的是（）A.石油分馏制得汽油、柴油等产品B.煤隔绝空气加强热制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品C.石油的分馏和煤的气化均属于物理变化D.石油是由一些沸点不同的物质组成的混合物，加工后可制成塑料、药物和染料等7.科学家发现海底埋藏着大量的可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物，下列说法正确的是（）A.可燃冰是一种纯净物B.可燃冰燃烧实际上是其中的甲烷在燃烧，可用内壁涂有澄清石灰水的烧杯证明该物质中含有氢元素C.开采可燃冰的过程中，如果造成甲烷泄漏，会造成温室效应加剧D.可燃冰的形成需要在高温高压的条件下8.在某化学实验调研比赛上，有选手做了“泥土蜡烛”的创新实验，实验装置如图。实验过程中观察到石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，石蜡燃烧。下列说法错误的是（）A.石蜡燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧B.该实验能说明燃烧需要可燃物C.泥土可以降低石蜡的着火点D.泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送石蜡蒸气9.认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是（）A.图甲验证甲烷含有氢元素 B.图乙探究空气是燃烧的必要条件C.图丙可随时控制反应的发生和停止 D.图丁验证生石灰和水反应放热二、填空及简答题（共6小题，计24分）10.（4分）燃料的合理利用和开发非常重要。（1）最重要的三大化石燃料包括煤、石油和。（2）含硫煤燃烧时排放的（填化学式）是形成酸雨的主要气体之一。（3）乙醇（C2H5OH）是一种可再生清洁能源，充分燃烧生成二氧化碳和水，乙醇燃烧时的化学方程式为。11.（3分）陕西是能源大省，以“当好动力源，能源供四方”为己任。（1）陕北化石能源蕴藏丰富。使用天然气做饭时，是将化学能转化为能。（2）煤气化是煤炭高效、清洁利用的核心技术之一。煤气化发生的一个反应的化学方程式为C＋H2O（g）高温H2＋X，则X（3）为防止家庭使用的天然气泄漏造成危险，可将报警器安装在厨房燃气灶附近墙壁的（填“上方”或“下方”）位置。12.（4分）中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。（1）古人点燃雁鱼灯时使用的“火折子”吹气即可燃。简易的“火折子”是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。①从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是。②“火折子”中含有火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2），该反应的化学方程式为。（2）雁鱼灯多以动物油脂为燃料，其灯罩可自由开合。将灯罩合住即可将火焰熄灭，灭火的原理是。13.（5分）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。（1）下列选项中不符合绿色、低碳生产方式的是（填字母）。A.利用和开发太阳能、风能等清洁能源代替化石能源B.大力发展以煤为燃料的发电厂以缓解电能紧缺（2）天然气作为汽车燃料，可在一定程度上减少汽车尾气的污染。天然气的主要成分充分燃烧的化学方程式为。（3）载人航天器中，航天员呼出的二氧化碳在一定条件下与氢气反应生成甲烷和水，水电解得到氢气和氧气，氧气供给航天员呼吸。写出在一定条件下二氧化碳与氢气反应生成甲烷和水的化学方程式：。14.（3分）利用化学综合应用自然资源，可以使人类生活变得更加美好。请结合所学知识回答下列问题：（1）石油分馏主要是利用石油中各成分的不同。（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气作燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口（填“调大”或“调小”）。烹调结束，关闭燃气灶阀门，利用的灭火原理是。15.（5分）已知：A～F是初中常见的化合物，A、B、C、D、E都由两种元素组成；A、B、C含有同种元素；A、C、D、E含有同种元素；B是广泛应用的清洁能源；D、E所含元素种类相同；F含有A～E中的所有元素。请回答下列问题：（1）物质B的化学式为；物质F的化学式为。（2）写出物质A发生反应的化学方程式：。（3）E物质的用途是（写一种即可）。三、实验及探究题（共2小题，计13分）16.（6分）在通常情况下，燃烧需要三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（着火点）。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃，260℃。（1）实验A是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。①薄铜片上的红磷不燃烧，是因为。②烧杯中水的作用一方面是，另一方面是。（2）以上对比实验（B～E）中，能证明可燃物燃烧温度需要达到着火点的一组实验是（填字母），能验证可燃物燃烧需要氧气的一组实验是（填字母）。（3）在E实验中，使烧杯底部白磷停止燃烧最简单的做法是。17.（7分）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验。查阅资料：白磷易燃，标准大气压下，着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。实验1：利用如图1所示微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。【探究1】挤压左边滴管，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。（1）从燃烧条件角度分析，白磷和红磷均不燃烧的原因是。【探究2】微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压右边滴管，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。（2）该实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a可能为（填字母）。A.25B.80C.260【探究3】实验步骤：①在燃烧管中仅加入镁条，挤压右边滴管并引燃，镁条燃烧。②挤压左边滴管，一段时间后镁条仍能继续燃烧，生成物除白色的氧化镁外，还有一种黑色固体。（3）通过这一现象可知，燃烧（填“一定”或“不一定”）需要氧气。金属镁着火时，（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。（4）写出步骤②中镁条继续燃烧的化学方程式：。实验2：如图2，分别加热蘸酒精的棉球和蘸水的棉球，观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧；继续加热较长时间，观察到B中蘸水的棉球也会燃烧。（5）请从燃烧的角度解释最终B中蘸水的棉球也会燃烧的原因：。四、计算题（共1小题，计5分）18.（5分）在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末等作摩擦剂。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2（SiO2既不溶于水也不与稀盐酸反应），通过实验测得如图数据：（假设产生的气体全部逸出）（1）生成CO2的质量为g。（2）计算该摩擦剂中碳酸钙的质量分数（写出计算过程，计算结果保留至0.1％）。

参考答案答案速查123456789CCDCBCCCB10.（1）天然气（2）SO2（3）C2H5OH＋3O2点燃2CO2＋3H211.（1）热（2）CO（3）上方12.（1）①吹气能使可燃物与空气充分接触②2KNO3△2KNO2＋O2↑13.（1）B（2）CH4＋2O2点燃CO2＋2H2（3）CO2＋4H2CH4＋2H2O14.（1）沸点（2）调大；清除可燃物15.（1）CH4；H2CO3（2）2H2O22H2O＋O2↑（3）冶炼金属（合理即可）点拨：A～F是初中常见的化合物，A、B、C、D、E都由两种元素组成，B是广泛应用的清洁能源，推测B为甲烷，B能与氧气在点燃的条件下反应生成C、D、E，且D、E所含元素种类相同，可推出C为水，D、E为二氧化碳和一氧化碳；A、B、C含有同种元素，A能转化为氧气和水，可推出A为过氧化氢；F含有A～E中的所有元素，C能与D转化为F，可推出F为碳酸，D为二氧化碳，E为一氧化碳，代入验证，符合题意。16.（1）①温度没有达到着火点②隔绝空气；提供热量（2）CE；DE（3