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文档简介
九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发单元测试卷(人教陕西版2024年秋)可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Ca-40一、选择题(共9小题,每小题2分,计18分。每小题只有一个选项是符合题意的)1.从环境保护的角度考虑,下列燃料最理想的是()A.汽油 B.柴油 C.氢气 D.煤油2.“森林防火,人人有责。”以下应张贴在森林防火场所的标志是() A B C D3.树立环保意识,践行环境友好生活方式。下列做法中,不利于环境保护的是()A.植树造林扩大绿化面积 B.减少自驾燃油汽车出行C.开发利用氢能等新能源 D.进一步扩大燃煤发电4.成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是()A.星火燎原 B.火上浇油 C.破釜沉舟 D.死灰复燃5.2023年11月9日是我国第32个消防日,主题为“预防为主,生命至上”。下列灭火措施不正确的是()A.仓库起火,搬走仓库内可燃物 B.电线老化短路起火,用水浇灭C.炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖盖灭 D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,用湿布扑盖6.下列关于燃料综合利用的说法不正确的是()A.石油分馏制得汽油、柴油等产品B.煤隔绝空气加强热制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品C.石油的分馏和煤的气化均属于物理变化D.石油是由一些沸点不同的物质组成的混合物,加工后可制成塑料、药物和染料等7.科学家发现海底埋藏着大量的可燃烧的“冰”——可燃冰,其中主要含有甲烷水合物,下列说法正确的是()A.可燃冰是一种纯净物B.可燃冰燃烧实际上是其中的甲烷在燃烧,可用内壁涂有澄清石灰水的烧杯证明该物质中含有氢元素C.开采可燃冰的过程中,如果造成甲烷泄漏,会造成温室效应加剧D.可燃冰的形成需要在高温高压的条件下8.在某化学实验调研比赛上,有选手做了“泥土蜡烛”的创新实验,实验装置如图。实验过程中观察到石蜡由固态变成液态,当石蜡沸腾后,石蜡燃烧。下列说法错误的是()A.石蜡燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧B.该实验能说明燃烧需要可燃物C.泥土可以降低石蜡的着火点D.泥土中有较多孔隙,能形成毛细管输送石蜡蒸气9.认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的是()A.图甲验证甲烷含有氢元素 B.图乙探究空气是燃烧的必要条件C.图丙可随时控制反应的发生和停止 D.图丁验证生石灰和水反应放热二、填空及简答题(共6小题,计24分)10.(4分)燃料的合理利用和开发非常重要。(1)最重要的三大化石燃料包括煤、石油和。(2)含硫煤燃烧时排放的(填化学式)是形成酸雨的主要气体之一。(3)乙醇(C2H5OH)是一种可再生清洁能源,充分燃烧生成二氧化碳和水,乙醇燃烧时的化学方程式为。11.(3分)陕西是能源大省,以“当好动力源,能源供四方”为己任。(1)陕北化石能源蕴藏丰富。使用天然气做饭时,是将化学能转化为能。(2)煤气化是煤炭高效、清洁利用的核心技术之一。煤气化发生的一个反应的化学方程式为C+H2O(g)高温H2+X,则X(3)为防止家庭使用的天然气泄漏造成危险,可将报警器安装在厨房燃气灶附近墙壁的(填“上方”或“下方”)位置。12.(4分)中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美,设计精妙,如图所示。(1)古人点燃雁鱼灯时使用的“火折子”吹气即可燃。简易的“火折子”是将纸卷点燃后,使其半灭(仅剩火星),装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖,向其中吹气,使纸复燃。①从燃烧条件角度分析,吹气可以使纸复燃的原因是。②“火折子”中含有火硝(KNO3),受热后可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2),该反应的化学方程式为。(2)雁鱼灯多以动物油脂为燃料,其灯罩可自由开合。将灯罩合住即可将火焰熄灭,灭火的原理是。13.(5分)环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。(1)下列选项中不符合绿色、低碳生产方式的是(填字母)。A.利用和开发太阳能、风能等清洁能源代替化石能源B.大力发展以煤为燃料的发电厂以缓解电能紧缺(2)天然气作为汽车燃料,可在一定程度上减少汽车尾气的污染。天然气的主要成分充分燃烧的化学方程式为。(3)载人航天器中,航天员呼出的二氧化碳在一定条件下与氢气反应生成甲烷和水,水电解得到氢气和氧气,氧气供给航天员呼吸。写出在一定条件下二氧化碳与氢气反应生成甲烷和水的化学方程式:。14.(3分)利用化学综合应用自然资源,可以使人类生活变得更加美好。请结合所学知识回答下列问题:(1)石油分馏主要是利用石油中各成分的不同。(2)城镇家庭经常用罐装液化石油气作燃料,烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色,需要将灶具的进风口(填“调大”或“调小”)。烹调结束,关闭燃气灶阀门,利用的灭火原理是。15.(5分)已知:A~F是初中常见的化合物,A、B、C、D、E都由两种元素组成;A、B、C含有同种元素;A、C、D、E含有同种元素;B是广泛应用的清洁能源;D、E所含元素种类相同;F含有A~E中的所有元素。请回答下列问题:(1)物质B的化学式为;物质F的化学式为。(2)写出物质A发生反应的化学方程式:。(3)E物质的用途是(写一种即可)。三、实验及探究题(共2小题,计13分)16.(6分)在通常情况下,燃烧需要三个条件:可燃物;氧气(或空气);达到燃烧所需的最低温度(着火点)。资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃,260℃。(1)实验A是探究燃烧条件的实验,请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。①薄铜片上的红磷不燃烧,是因为。②烧杯中水的作用一方面是,另一方面是。(2)以上对比实验(B~E)中,能证明可燃物燃烧温度需要达到着火点的一组实验是(填字母),能验证可燃物燃烧需要氧气的一组实验是(填字母)。(3)在E实验中,使烧杯底部白磷停止燃烧最简单的做法是。17.(7分)某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验。查阅资料:白磷易燃,标准大气压下,着火点为40℃,红磷的着火点为260℃。实验1:利用如图1所示微型装置探究燃烧的条件(整套装置气密性良好)。【探究1】挤压左边滴管,一段时间后,加热燃烧管至260℃以上,白磷和红磷均不燃烧。(1)从燃烧条件角度分析,白磷和红磷均不燃烧的原因是。【探究2】微热燃烧管至a℃,一段时间后,挤压右边滴管,白磷迅速燃烧,而红磷不燃烧。(2)该实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点,则a可能为(填字母)。A.25B.80C.260【探究3】实验步骤:①在燃烧管中仅加入镁条,挤压右边滴管并引燃,镁条燃烧。②挤压左边滴管,一段时间后镁条仍能继续燃烧,生成物除白色的氧化镁外,还有一种黑色固体。(3)通过这一现象可知,燃烧(填“一定”或“不一定”)需要氧气。金属镁着火时,(填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火。(4)写出步骤②中镁条继续燃烧的化学方程式:。实验2:如图2,分别加热蘸酒精的棉球和蘸水的棉球,观察到A中棉球上的酒精燃烧,B中棉球上的水不燃烧;继续加热较长时间,观察到B中蘸水的棉球也会燃烧。(5)请从燃烧的角度解释最终B中蘸水的棉球也会燃烧的原因:。四、计算题(共1小题,计5分)18.(5分)在牙膏中,常用轻质碳酸钙粉末等作摩擦剂。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2既不溶于水也不与稀盐酸反应),通过实验测得如图数据:(假设产生的气体全部逸出)(1)生成CO2的质量为g。(2)计算该摩擦剂中碳酸钙的质量分数(写出计算过程,计算结果保留至0.1%)。
参考答案答案速查123456789CCDCBCCCB10.(1)天然气(2)SO2(3)C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H211.(1)热(2)CO(3)上方12.(1)①吹气能使可燃物与空气充分接触②2KNO3△2KNO2+O2↑13.(1)B(2)CH4+2O2点燃CO2+2H2(3)CO2+4H2CH4+2H2O14.(1)沸点(2)调大;清除可燃物15.(1)CH4;H2CO3(2)2H2O22H2O+O2↑(3)冶炼金属(合理即可)点拨:A~F是初中常见的化合物,A、B、C、D、E都由两种元素组成,B是广泛应用的清洁能源,推测B为甲烷,B能与氧气在点燃的条件下反应生成C、D、E,且D、E所含元素种类相同,可推出C为水,D、E为二氧化碳和一氧化碳;A、B、C含有同种元素,A能转化为氧气和水,可推出A为过氧化氢;F含有A~E中的所有元素,C能与D转化为F,可推出F为碳酸,D为二氧化碳,E为一氧化碳,代入验证,符合题意。16.(1)①温度没有达到着火点②隔绝空气;提供热量(2)CE;DE(3
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