江西省新余市七校高三（最后冲刺）新高考历史试卷及答案解析

江西省新余市七校高三（最后冲刺）新高考历史试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．“所有公私款项收付、契约票据及一切交易、一律改用银币，不得再用银两……持有银两者，可由中央造币厂代铸银币，或在中央、中国、交通3银行兑换银币。”该法令旨在A．废两改元 B．协定关税 C．改订新约 D．法币改革2．19世纪末上海、汉口等地开始出现一些小规模的由同乡或行会组织的抵制洋货运动；进入二十世纪后，因政治原因如“二十一条”“九一八事变”等引发了多起由学生带头倡导的遍及全国的抵制日货运动。这反映出这一时期A．工商学界联合斗争局面形成B．民族资本家利用民众热情牟利C．民族复兴思潮得到迅速发展D．经济斗争成为外交的主要内容3．宋朝“凡国有大庆皆大宴”，皇帝会在节日赐宴于官员。宴会时，皇帝先举酒，次宰相、次百官举酒，按照礼仪规定饮酒、行礼。皇帝“中饮更衣，赐花有差”，官员簪花，舞蹈拜谢而退，宴会结束。这一活动A．体现出君主专制下的等级秩序 B．体现了儒家君民同乐的理想C．反映出两宋时期国库异常充盈 D．丰富了传统节日的文化内涵4．如图为20世纪二三十年代《申报》上刊载的一篇关于“哈德门”牌女士香烟的广告。这反映了当时A．民族企业积极采用舆论宣传 B．经济呈现出半殖民地色彩C．民国成立推动社会习俗转变 D．女性成为烟草业消费主体5．“对于团结一切力量，彻底完成民主革命和过渡到社会主义革命的转变，起了重大的作用”的历史文献是A．《论联合政府》B．《共同纲领》C．《中华人民共和国土地改革法》D．《实践是检验真理的唯一标准》6．1900年世博会在法国巴黎举行，筹办此次世博会的法国工业部长儒尔·罗什曾感叹道：“世界变得越来越小，距离变得越来越短，邻居也就越来越近，因此了解自己的邻居也就变得越来越重要。如果一个人对周围的邻居一无所知或知之甚少，他将面临危险。”对这句话的理解，正确的是：A．当时的法国已经成为世界经济的中心B．以法国为核心的三国协约已经形成C．世界变小使得国与国之间都成为邻居D．法国可能对德国的迅速崛起存有戒心7．1952—1953年，中国编制了第一个五年计划，从工业总产值增长1．3%、手工业增长2．9%、大型工矿项目施工694个到具体的各种产品产量增加多少都有规定。“当时中央政府管2万个硬指标，计划就是法律，硬得很。”“五年计划”发展模式A．经济指标具体细致，具有指令性B．内容科学详尽，具有强大生命力C．是落后国家赶超发达国家的必然选择D．是造成国民经济比例失调的主要原因8．永乐九年（1411年），明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。奴儿干都司的设立A．完善了地方监察体制B．加强了中央对边疆的管理C．改变了中央行政体制D．缓解了中央与地方的对立9．朱熹认为：“格物致知，便是要知得分明。诚意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明”；王阳明主张：“人须在事上磨炼做功夫乃有益，若只好静，遇事便乱，终无长进”。据此可知，二者A．都主张加强自身修养 B．都强调经世致用C．求理途径上相互矛盾 D．都提倡“灭人欲”10．古代雅典陶片放逐法规定，只有公民在公民大会上所投票数达到六千以上，才能放逐该人，否则投票作废。这一规定A．旨在避免执政者被放逐 B．保证了公共权力的行使C．削弱了贵族对决策的干预 D．强化了公民大会的权威11．明代农村出现了大量的雇农，有长年为地主佣工的长工，有按季佣工的短工，有按月受值的月工，有临时受雇的日工。这反映出，在明代农村A．率先出现新的社会关系 B．人身依附关系逐渐加强C．劳动力的性质发生变化 D．小农经济开始逐渐瓦解12．宋朝对官员的优待达到了历史的高峰。除享有稳定的俸禄职田收入外，还可以封妻荫子，免夫役和二税。即使犯法，也可用“官当”代替刑罚。宋朝的优待A．激发了文人的创新精神 B．导致官员人数不断膨胀C．推动了官僚政治的建立 D．是科举制度发展的必然二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求。材料一14—15世纪，欧洲大学和国家采取了各种措施阻止而不是鼓励学生的流动。“当时每个国家、政治或教会团体都试图建立大学，以使其公民能在当地而不是国外学习。通过这种方式它们将公民的智力和思想训练监控起来，阻止资金流向国外以损害本地商人和手艺人的利益。”一些国家甚至以剥夺公职的惩罚来强化进入国外大学的禁令。——摘编自贺国庆《西方大学史上的留学潮》材料二1902年，清政府正式饬令各省选派学生赴欧洲留学。清末的留欧生，以公费为主，自费留学生较少。清政府明令：“凡官费出洋学生，概学习农工格致各项专科，不得改习他科。”“习法、政、文、商各科者，虽入大学，不得给官费。”1903年以后，清朝官僚一致认为最好向日本派遣留学生，成千上万的中国人涌入与中国一衣带水的邻邦一日本，出现了一个前所未有的留日高潮。针对戊成维新前后改良派学习日本的愿望，日本舆论大肆宣扬说：“支那既渴望教育，日本教育家苟趁此时喙于支那教育问题，握其实权，则日后支那为教育上之主动者，为知识上之母国，种子一播，则将来万种之权，皆由是而起。”——摘编自刘志强、张学继《留学史话》（1）根据材料一二并结合所学知识，概括14—15世纪的欧洲和20世纪初的中国在留学政策上的异同之处，并简要分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，为什么在20世纪初中国出现了一个前所未有的留日高潮？14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一：18世纪后期起，欧洲城市公共卫生事业空前发展起来。伦敦、巴黎等城市大型排污系统的建设，自来水的使用、室内抽水马桶的使用、对食品卫生的管理，使城市公共卫生得到很大改善，1848年英国国会通过了人要历史上第一个现代公共卫生法。该法明确规定政府必须设立国家和地方卫生委员会，为英国的卫生改良运动奠定了改善城市卫生和市民健康状况，控制结核病，伤寒和霍乱等传染病的基础，当时的英国社会和卫生改良运动的内容包括反对消费烈性酒，降低婴儿死亡率，进行监狱和精神病院改革，教育贫穷母亲如何照料孩子，建立妇幼保健院、公立医院和药房等。19世纪中叶细菌学和寄生虫学的建立，使人们开始注重对传染病的积极预公共卫生法规的制定，使得欧洲一些城市率先实现公共卫生事业近代化。——摘编自曾光《中国公共卫生》等材料二：新中国的公共卫生事业莫基于20世纪40-50年代1949年10月，成立中央防疫委员会并颁布多项除疫法规条例，以及开展预防为主的大规模爱国卫生运动。1949年11月，设立专管卫生防疫工作的公共卫生局。国家注意统筹公共卫生城市乡村协调发展，1950年第一届全国卫生会议提出了县设卫生院、区设卫生所、行政村设卫生委员、自然村设卫生员的任务。这些暴层机构的卫生医务人员相互配合，通过发动群众开展公共卫生运动，成功执行公共卫生计划。建国初期，西医人才少又都集中在城市，而数量在十倍以上的中医大夫们活跃于乡村与域市中，为了更好的服务人民群众，中西医结合成为新中国卫生医疗系统组织的指导方针之一。通过努力，我国逐步组建了卫生防疫、地方病控制、妇动保健等比较完整的公共卫生机构体系。新中国在公共卫生事业的成统和经验被世界卫生组织登为“以最少投入获得了最大健康欢益”的“中国模式”，并在世界其他国家宣传和推广。——摘编自胡克夫《新中国社会主又卫生事业和防体系的创立与发展》等（1）根据材料与所学知识，概括中欲公共卫生事业发展的相似之处，并简析中欧重视公共卫生事业的影响。（2）根据材料，与英国等西方国家相比，概括新中国公共卫生事业发展的特点，结合所学，指出新中国公共卫生得以形成“中国模式”的优势。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

根据材料内容可知是国民政府1933年采取废两改元的币制政策，有利于防止白银外流，故答案为A；BC是与外国列强签订的条约，与材料内容无关，排除；法币政策是实行纸币，D错误。2、C【解析】

从题干“由同乡或行会组织的抵制洋货运动”到“遍及全国的抵制日货运动“可知，工商业者和学生都属于普通社会阶层，大多卷入到抵抗洋货运动，成为民众表达爱国热情的重要形式，体现出民族复兴思潮的兴起与发展，正确选项为C；材料并未表现出工商学界联合斗争局面的形成，排除A；材料中的斗争主体既有学生，也有本国工商业者，没有信息说明民族资本家利用民众热情牟利，排除B；普通民众的抵制洋货运动并非政府的外交行为，排除D。【点睛】本题考查近代中国人民的反帝爱国运动，题干中的关键信息是“一些小规模的由同乡或行会组织的抵制洋货运动”“多起由学生带头倡导的遍及全国的抵制日货运动”。本题主要考查学生调动与运用所学知识解读历史现象的能力，体现了对历史解释素养的重视。3、A【解析】

结合所学知识和材料“皇帝会在节日赐宴于官员”“按照礼仪规定饮酒”“员籍花，舞蹈拜谢而退，宴会结束”等可知，宋代君主专制制度下，等级秩序较为严格，A项说法正确；B项错在“君民同乐”，排除；不能据皇帝的赐宴活动得出宋代国库异常充盈，且宋代财政时常处于“积贫”状态，C项错误；赐宴活动不一定属于传统节日，故D项错误。4、B【解析】

依据材料信息可知，广告中的代言人摆脱了封建保守封闭，追求时髦和欧美的消费生活，反映了西方文化的渗透，体现了近代中国经济的半殖民地化色彩，因此B选项正确；驻华英美烟草公司不是民族企业，A选项错误；材料并未体现民国成立的影响，C选项错误；依据材料信息不能说明女性成为烟草业消费主体，D选项错误。故选B。5、C【解析】

根据材料中“团结一切力量，彻底完成民主革命和过渡到社会主义革命的转变”可知，《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，调动农民生产积极性，有助于新民主主义社会向社会主义社会过渡，选项C正确；《论联合政府》发表于1945年，此时民主革命尚未完成，因此不存在向社会主义革命过渡的条件，排除A；《共同纲领》的主要内容是涉及如何建立新中国，与题干内容不符，排除B；《实践是检验正理的唯一标准》发表于1978年，此时已经建立社会主义，排除D。6、D【解析】试题分析：本题材料提到，1900年法国工业部长儒尔•罗什曾感叹道：“世界变得越来越小，距离变得越来越短，邻居也就越来越近，因此了解自己的邻居也就变得越来越重要。如果一个人对周围的邻居一无所知或知之甚少，他将面临危险。”结合所学知识可知，这反映了第二次工业革命后，法国可能对德国的迅速崛起存有戒心，因此选D。ABC都不符合材料信息及所学知识，排除。考点：资本主义世界市场的形成和发展·第二次工业革命·影响7、A【解析】材料前半部分是经济指标具体，后半部分“硬指标，计划就是法律”体现出指令性计划，故A项正确；工业增长指标过大，不符合事实，故B错误；该指标不具有现实性，落后国家赶超先进国家不是依靠计划，故C错误；D是大跃进和人民公社会运动的影响。8、B【解析】根据材料信息“明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构”、“其主要官员初为流官，后为世袭”并结合所学知识可知，这两个信息所处时代特征是明初君主专制中央集权的空前强化，尤其是加强了对边疆地区的管辖，故选B项。奴儿干都司是地方最高军政机构，并非地方监察机构，排除A项。奴儿干都司是地方军政机构，非中央行政体制，排除C项。材料没有反映中央与地方对立才采取此措施，排除D项。点睛：材料“明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构”、“其主要官员初为流官，后为世袭”表明中央政府要加强对边疆地区的控制。9、A【解析】

依据材料中“诚意、正心、修身”、“人须在事上磨炼做功夫乃有益”等信息可知，这体现的是朱熹和王阳明都重视人的自身修养，因此A选项正确；B选项是顾炎武提出的，排除；二者只是求理方法不同但并不矛盾，C选项错误；D选项只是朱熹的主张，排除。10、B【解析】

材料中对投票票数的规定有利于大多数公民行使投票权，这是对公民行使所拥有的公共权力的保障，因而保证了公共权力的行使，故B正确；陶片放逐法主要针对有政治影响力的人，尤其是执政者，而不是为了让执政者避免被放逐，排除A；雅典公民大会的决策是集体决策，贵族不可能干预决策，排除C；虽然公民投票在公民大会上进行，但对投票票数的规定与公民大会的权威无关，排除D。故选B。11、C【解析】

根据材料中明代农村的农民以“长工”、“短工”、“月工”和“日工”等多种“雇佣”出现，说明在自耕农和佃农之外出现的新的劳动力类型，可知这反映出农村劳动力性质发生了变化，故选C项；材料仅体现明代农村出现雇农，不能说明农村新的社会关系出现较早或是“率先”，排除A项；从材料中雇农只是临时的受雇于雇主，说明地主与雇农之间的人身依附关系减弱，排除B项；小农经济开始瓦解是在近代鸦片战争以后，与材料给出的时间不符，排除D项。12、B【解析】

依据所学知识可知，宋朝对官员的优待大大鼓励了士子从政为官，这在壮大了统治基础的同时，还导致了冗官，即官员人数不断膨胀，故B正确；这一措施对激发文人的创新精神没有直接关系，故A错误；郡县制是官僚政治建立的标志，故C错误；宋朝对官员的优待和科举制度发展没有必然关系，故D错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）异：态度方面，欧洲阻止，清政府鼓励；目的方面，欧洲力图控制公民的思想并阻止资金流向国外，清政府鼓励学习外国理工类技术，培养实业人才。同：都是为了巩固统治；都重视对留学进行一定程度的管理。原因：欧洲民族主义兴起；欧洲盛行重商主义；中国民族危机加深；清政府实施新政的需要。（2）从中国政府的角度看日本明治维新建立了以天皇为中心的君主立宪政体，派遣留学生赴日本学习，更符合清朝统治阶级的利益。而派遣留学生赴欧美学习，清朝统治者担心他们接受欧美民主思想，从而危及清王朝的统治。从日本政府的角度看：明治维新以后，日本迅速向军事封建的帝国主义转化，加入国际帝国主义列强争夺世界市场的行列，并将侵略矛头指向了朝鲜和中国。为了从精神上控制中国，决定大批接受.中国留学生。从留日学生的实际情况看：一是距离近，节省路费；二是文字和生活习惯相似，容易融合；三是同属东方，易仿行等【解析】

（1）异：态度方面，根据材料“14—15世纪，欧洲大学和国家采取了各种措施阻止而不是鼓励学生的流动”和“1902年，清政府正式饬令各省选派学生赴欧洲留学。清末的留欧生，以公费为主，自费留学生较少”可得出欧洲阻止，清政府鼓励；目的方面，根据材料“通过这种方式它们将公民的智力和思想训练监控起来，阻止资金流向国外以损害本地商人和手艺人的利益”和材料二“‘凡官费出洋学生，概学习农工格致各项专科，不得改习他科’‘习法、政、文、商各科者，虽入大学，不得给官费。’”可得出欧洲力图控制公民的思想并阻止资金流向国外，清政府鼓励学习外国理工类技术，培养实业人才。同：根据所学知识可知，欧洲和清政府的留学政策都是为了巩固统治；根据材料可以看出，欧洲和清政府都对留学进行一定程度的管理。原因：根据材料一时间“14—15世纪”可知，这一时期欧洲民族主义兴起，盛行重商主义，因此在留学政策上管理较为严格；根据材料二时间“1902年”可知，这一时期中国民族危机加深，而且清政府正在实施新政，因此大量派遣留学生。（2）原因：本题从中国政府、日本政府以及留学生自身实际三个角度考虑。从中国政府的角度，清末新政试图建立君主立宪制政体，而日本明治维新建立了以天皇为中心的君主立宪政体，派遣留学生赴日本学习，更符合清朝统治阶级的利益。根据材料二“习法、政、文、商各科者，虽入大学，不得给官费”可知，清政府派遣留学生赴欧美学习，担心他们接受欧美民主思想，从而危及清王朝的统治。从日本政府的角度看：根据材料二“支那既渴望教育，日本教育家苟趁此时喙于支那教育问题，握其实权，则日后支那为教育上之主动者，为知识上之母国，种子一播，则将来万种之权，皆由是而起”可知，明治维新以后，日本迅速向军事封建的帝国主义转化，加入国际帝国主义列强争夺世界市场的行列，并将侵略矛头指向了朝鲜和中国。为了从精神上控制中国，决定大批接受中国留学生。从留日学生的实际情况看：日本距离中国较近，节省路费；从文化、语言、生活习俗等角度考虑，中日两国文字和生活习惯相似，容易融合，而且同属东方，易仿行等。14、（1）相似之处：国