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文档简介
福建省莆田砺志国际学校2025届化学九年级第一学期期中质量检测试题检测试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五种物质,在一定条件下发生反应,测得反应前后各物质的质量变化量如图所示(图中正数表示物质质量的增加量,负数表示物质质量的减少量,0表示物质质量不变),下列说法正确的是()
A.该反应一定属于化合反应B.戊一定是该反应的催化剂C.参加反应的乙、丙的质量比一定为48∶23D.该反应中甲、丁的相对分子质量之比一定为44∶272.从安全、节能、环保和简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A.过氧化氢水+氧气 B.氯酸钾氯化钾+氧气C.水氧气+氢气 D.氧化汞汞+氧气3.下表为“XX”钙片商品标签内容,下列说法不正确的是XX儿童钙片主要成分碳酸钙维生素D功能补钙规格2g/片每片中含碳酸钙75%食用方法嚼食,每日一片A.该钙片为混合物B.该钙片中钙元素质量分数为30%C.每天食用该钙片它能为人体提供钙元素1克D.钙片中的维生素D可增强人体对钙元素的吸收4.氧元素和硫元素最本质的区别是()A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.电子数不同 D.电子层数不同5.下列有关物质变化或性质的描述正确的是()A.酒精挥发一化学变化 B.汽油易燃烧一化学性质C.铁片生锈一物理性质 D.冰雪能融化一物理变化6.联合国教科文组织认为中国铁锅是有推广价值的一种烹饪工具.因为使用铁锅在一定程度上可预防A.贫血 B.甲状腺肿大 C.龋齿 D.佝偻病7.如图是元素周期表的一格,从图中获得的相关信息中错误的是()A.该元素的元素符号是InB.该元素的相对原子质量为114.8C.该元素的原子序数为49D.该元素属于非金属元素8.宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式.下列对宏观现象的微观解释错误的是()A.氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分B.物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化C.二氧化碳和一氧化碳性质不同﹣﹣分子构成不同D.金刚石和石墨物理性质不同﹣﹣原子排列方式不同9.如图为小科与妈妈在牛排馆用餐的对话:小科叙述中的“?”可能是A.澄清的石灰水中通入二氧化碳气体B.加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰C.加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中D.向灼热的氧化铜通入氢气10.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,下列现象或变化与氧气无直接关系的是()A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B.夏季食物腐败C.秋季山林着火 D.冬季河水结冰二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.某些易碎、易潮的松脆食品,通常在其包装袋中充入一种气体,有的还放入一小袋干燥剂。从食品卫生、食品安全和经济角度综合考虑,回答下列问题。(1)对充入气体的基本要求是(写2点)___________、___________。(2)下列气体中,最适宜用来作充入的气体是____(填序号)。A.空气B.氮气C.氧气三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15--171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.5154(1)设置实验1的目的是_____;(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____;(3)写出实验3中KClO3分解的化学方程式:_____;(4)由实验1和实验4可知,KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:_____;(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内_____;(6)用图装置测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积,实验时应_____(选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”)时开始收集气体。①以下是用该装置测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤:A调整量筒内外液面使之相平B使试管和量筒内的气体都冷却至室温C读取量筒内气体的体积这三步操作的正确顺序是:_____(请填写步骤代号)。②若实验结束时,量筒内的液面高于水槽中的液面,要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是_____(填操作方法)。③某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,加热一段时间后停止实验(氯酸钾未完全分解),他测得剩余物质中两种金属元素的质量分数分别为:锰元素质量分数11.0%,钾元素的质量分数39.0%,请问剩余物质中氧元素的质量分数为_____。A10.5%B14.5%C25.5%D50%四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.人们的日常生活和工农业生产离不开水,请回答下列水的相关问题。有关水的实验装置如图所示:图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是______;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与图1装置单独处理后,所得水质成分的区别是______检验由图1所获得的水是否为硬水,常用的试剂是______图3为简易水电解器,电解水的过程中电能转化为______能。通电一段时间后,A试管中产生的气体是______可用______检验A管中的气体。、B管内生成的气体聚集在上部的原因是______。若A管中收集2L的气体,则B管内收集的气体体积约为______L如图为水在通电条件下分解的微观过程:水的分解过程中,不发生改变的微粒是______。结合实验现象和微观的模型变化过程请写出化学式表达式______;从微观的角度解释图2和图3中的发生变化的本质不同是______;已知同温同压下,气体的体积比取决于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“”的实验现象是______说明水是化合物的实验事实:______写出双氧水制取氧气的化学式表达式______,水和过氧化氢含有相同的元素,但是化学性质不同,原因是______。地球表面约有被水覆盖,但可供人类利用的淡水总
量却不足爱护水资源是每个公民的责任和义务。请你说出一条节约用水行为______。14.请根据下列装置回答问题:(1)写出标号仪器名称:a________________;b________________.(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时,装置应选用______________(填字母),该发生装置不足之处是____________所发生反应的化学方程式为_________________氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:____________________(填字母,可多选)。a.高锰酸钾中混入了二氧化锰b.收集前,集气瓶中未注满水c.收集后,集气瓶中仍有少量水d.加热前就将导管伸入集气瓶若用C装置收集,判断氧气已收集满的方法是__________________(3)实验室用一定量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物装入试管中,加热制取氧气。待反应完全后,得到4.8g氧气。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量________________。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.计算(写出计算过程):(1)CO2的相对分子质量=_____;(2)Ca(OH)2的相对分子质量=_____。16.某品牌矿泉水的净含量是1000g,其成分如图所示。(1)此矿泉水中至少含有___种元素;(2)在偏硅酸(H2SiO3)中,氢、氧元索的质量比是___________(填最简整数比);(3)在偏硅酸(H2SiO3)中,硅元素的质量分数是________________(精确到0.1%).
参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、C【解析】
A、根据图示有增加量的是甲、丁两种物质,即生成物是甲、丁两种物质,因此反应不可能是化合反应,错误。B、从图示可以看出戊质量不变,无法验证戊的催化作用,所以戊不一定是该反应的催化剂,错误。C、从图示可知,参加反应的是乙、丙两种物质,反应的乙的物质的量为48,反应的丙的物质的量为23,因此参加反应的乙、丙的质量比为48∶23,正确。D、从图示可以看出,该反应中甲、丁是生成物,生成的甲的物质的量为44,生成的丁的物质的量为27,因此反应生成的甲、丁的质量比为44∶27,不能说明甲、丁的相对分子质量之比一定为44∶27,需要考虑化学计量数,错误。故选C。2、A【解析】
A、过氧化氢催化分解,常温即可进行,节能,简便,生成水,无污染,故选项正确;
B、氯酸钾加热分解,需要加热,消耗能源,不简便,不安全,故选项错误;
C、通电使水分解,要消耗电能,不节能,且生成两种气体使收集的气体不纯,故选项错误;
D、氧化汞加热分解,需要加热,消耗能源,不简便,不安全,故选项错误;
故选:A。3、C【解析】
A、该钙片中含有碳酸钙、维生素D,属于混合物,故选项说法正确。B、由题意,每片的质量为2g,每片中含碳酸钙75%,其中含钙元素的质量为2g×75%×=0.6g,则该钙片中钙元素的质量分数至少为×100%=30%,故选项说法正确。
C、由题意,每日1片,每片含碳酸钙2g×75%=1.5g,其中含钙元素的质量为1.5g××100%=0.6g,故选项说法错误。
D、钙片中的维生素D可增强人体对钙元素的吸收,故选项说法正确。
故选:C。4、A【解析】
元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,决定元素的种类的是核电荷数(即核内质子数),故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数(即核内质子数)不同。
故选:A。5、B【解析】
本题从物质的物理性质和化学性质方面分析。【详解】A、酒精挥发过程中没有生成新物质,属于物理变化故不符合题意;B、汽油易燃烧,需要通过化学变化表现出来,属于化学性质,故符合题意;C、铁片生锈过程中,铁和水、氧气反应生成铁锈,属于化学变化,故不符合题意;D、冰雪能融化,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质,故不符合题意。【点睛】有新物质生成的化学反应称为化学反应,化学反应中表现出来的性质称为化学性质;不需要通过化学反应就能表现出来的性质称为物理性质。6、A【解析】试题分析:使用铁锅在一定程度上可预防贫血,因为缺少铁元素会使人贫血。故选A.考点:化学与健康7、D【解析】
根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可。【详解】A、根据元素周期表中的一格可知,字母表示该元素的元素符号,该元素的元素符号是In,故A正确;B、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为114.8,故B正确;C、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为49,该元素的原子序数为49,故C正确;D、根据元素周期表中的一格可知,中间的汉字表示元素名称,该元素的名称是铟,带“钅”字旁,属于金属元素,故D错误。故选D。8、B【解析】
A、氧化汞分解成汞和氧气,是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新组合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧气,汞原子直接聚集成金属汞,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确;B、物体的热胀冷缩,是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度改变而改变,故选项解释错误;C、二氧化碳和一氧化碳性质不同,是因为它们分子的构成不同,不同种物质的分子性质不同,故选项解释正确;D、金刚石和石墨物理性质不同,是因为金刚石和石墨中碳原子排列方式不同,故选项解释正确。故选B。【点睛】分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同。9、B【解析】
催化剂在化学反应中改变了化学反应速率,该题中的“?”指的是催化剂。
A.澄清的石灰水中通入二氧化碳气体,该反应中无催化剂,此选项不符合题意;B.加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰,该反应中二氧化锰作催化剂,加快了化学反应速率,此选项符合题意;C.加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,该反应中无催化剂,此选项不符合题意;D.向灼热的氧化铜通入氢气,该反应中无催化剂,此选项不符合题意。故选B。10、D【解析】试题分析:根据氧气的化学性质分析:氧气能支持燃烧,具有氧化性,能氧化很多物质,氧气能供给生物呼吸。金属生锈是金属在潮湿的空气中与氧气反应而生锈;食物腐败是食物中的有机物(细菌)有氧呼吸的结果;秋季山林着火则是山林中干燥的树木与氧气反应;河水冬季结冰则是水的物理变化,与氧气无关。考点:本题考查氧气的化学性质点评:本题考查自然现象与氧气的化学性质的关系,熟记氧气的化学性质即可轻松作答。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、无毒、化学性质稳定(廉价易得等)B【解析】
(1)充入的气体应该是无毒,对人体没有危害;化学性质稳定;原料易得;价格便宜等,故填无毒;化学性质稳定(原料易得,价格便宜)等。(2)氮气化学性质不活泼,对人体没有危害,原料易得,价格便宜,故填B。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、对比实验MnO22KClO32KCl+3O2↑有生成的KCl加快了反应收集气体的体积气泡连续均匀BAC慢慢将量筒下移B【解析】
(1)通过对比才能知道实验2、3、4中加入药品后有无催化作用;
(2)除了加入药品不同外,其他条件都相同,根据对比可知,收集相同体积的氧气,实验2所用时间最短,即二氧化锰的催化效果最好;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;
(4)由实验1和实验4可知,KCl有催化作用;维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,是因为氯酸钾分解生成的氯化钾对反应起了催化作用;
(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内收集氧气的体积。(6)用图装置测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积,实验时应气泡连续均匀时开始收集气体。①读取量筒内气体的体积,肯定是最后一步,使试管和量筒内的气体都冷却至室温,否则装置中的气体处于受热膨胀状态,体积会偏大,接下来为了能够读取量筒内气体的体积,要调整量筒内外液面高度使之相同,所以这三步操作的正确顺序是:B.使试管和量筒内的气体都冷却至室温;A.调整量筒内外液面使之相平;C.读取量筒内气体的体积;②试管和量筒内的气体都冷却后,量筒内的液面一定高于量筒外的液面,慢慢将量筒下移,量筒上方气体体积减小,压强增大,当量筒内气体压强等于外界大气压时,量筒内液面和水槽内液面相平;③由题意可知,剩余物的成分是KClO3、KCl、MnO2,其中钾元素的质量分数39.0%,由化学式可知,钾元素和氯元素的质量比是39:35.5,则混合物中氯元素的质量分数是35.5%,所以氧元素的质量分数是:1-11.0%-39.0%-35.5%=14.5%.所以选择项B符合题意。
故答案为:
(1)对比实验;
(2)MnO2;
(3)2KClO32KCl+3O2↑;
(4)有;生成的KCl加快了反应;
(5)收集气体的体积;(6)气泡连续均匀;BAC;慢慢将量筒下移;B。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、吸附色素、异味等图2得到纯净物,图1得到的仍然是混合物肥皂水化学氧气带火星的木条氧气不易溶于水,氢气不溶于水4氢原子、氧原子2H2O2H2+O2图2中水分子不变,图3中水分子分解生成氢分子和氧分子氢气和氧气的体积比为2:1电解水生成氢气和氧气2H2O22H2O+O2分子不同利用洗菜水浇花【解析】
图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附色素、异味等。故填:吸附色素、异味等。海水分别经图2与图1装置单独处理后,所得水质成分的区别是图2得到纯净物水,图1得到的仍然是混合物,这是因为净化后不能除去溶于水的物质。故填:图2得到纯净物,图1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水,因此可以用肥皂水检验由图1所获得的水是否为硬水。故填:肥皂水。图3为简易水电解器,电解水的过程中电能转化为化学能。故填:化学。通电一段时间后,A试管中产生的气体是氧气,可用带火星的木条检验A管中的气体,这是因为氧气能使带火星的木条复燃。故填:氧气;带火星的木条。、B管内生成的气体聚集在上部的原因是氧气不易溶于水,氢气不溶于水;A管和B管气体的体积之比为1:2,若A管中收集2L的气体,则B管内收集的气体体积约为4L。故填:氧气不易溶于水,氢气不溶于水;4。水的分解过程中,不发生改变的微粒是氢原子、氧原子。故填:氢原子、氧原子。电解水生成氧气和氧气,反应的化学方程式为:。故填:。从微观的角度解释图2和图3中的发生变化的本质不同是图2中水分子不变,图3中水分子分解生成氢分子和氧分子。故填:图2中水分子不变,图3中水分子分解生成氢分子和氧分子。已知同温同压下,气体的体积比取决于气体的分子个数比,该实验中能够说明水的化学式为“”的实验现象是氢气和氧气的体积比为2:1。故填:氢气和氧气的体积比为2:1。说明水是化合物的实验事实是电解水生成氢气和氧气。故填:电解水生成氢气和氧气。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,反应的化学方程式为:;水和过氧化氢含有相同的元素,但是化学性质不同,原因是分子不同。故填:;分子不同。节约用水行为:利用洗菜水浇花、用完水后即使关闭开关等。故填:利用洗菜水浇花。14、酒精灯集气瓶AE试管口没有堵棉花bd将带火星的
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