人音版一年级下册这是什么教案

人音版一年级下册这是什么教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版一年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够通过音乐课程感受到音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。

2.学生能够听懂并唱出本节课所学歌曲《这是什么》。

3.学生能够通过歌曲学习，了解动物的特征和习性。

三、教学内容

1.歌曲学习：学习歌曲《这是什么》，让学生通过听、唱、动、玩等环节，掌握歌曲的歌词和旋律。

2.动物特征学习：通过歌曲中出现的动物，引导学生了解动物的特征和习性，如小鸟会飞，小鱼会游等。

四、教学步骤

1.热身活动：让学生自由活动，做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，让学生放松身心，准备进入学习状态。

2.歌曲学习：教师播放歌曲《这是什么》，让学生听唱，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义，注意歌词的发音和节奏。

4.动物特征学习：教师引导学生学习歌曲中出现的动物，如小鸟、小鱼等，让学生了解动物的特征和习性。

5.实践活动：让学生分组，每组选择一个动物，通过动作、声音等方式表现动物的特征和习性。

6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生能够正确唱出歌曲《这是什么》。

2.学生能够通过实践活动，表现出动物的特征和习性。

3.学生对动物的特征和习性有基本的了解。二、核心素养目标1.音乐审美：通过学习歌曲《这是什么》，培养学生对音乐的审美能力，让学生能够感受音乐的韵律和美感。

2.音乐表现：通过实践活动，培养学生对音乐的表现能力，让学生能够通过动作、声音等方式表达出动物的特征和习性。

3.音乐认知：通过学习歌曲和了解动物特征，培养学生对音乐的认知能力，让学生能够理解音乐的意义和价值。

4.创新思维：通过实践活动，培养学生对音乐的创造能力，让学生能够发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的表现形式。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《这是什么》的歌词和旋律

-动物的特征和习性

-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养

2.教学难点

-歌曲《这是什么》的音准和节奏

-对动物特征和习性的理解

-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养

具体细节：

-对于歌曲《这是什么》的歌词和旋律，重点是让学生能够熟练唱出歌曲，并理解歌词的意义。难点在于音准和节奏的掌握，特别是歌词中的一些特殊音高和节奏变化。

-对于动物的特征和习性，重点是让学生了解歌曲中出现的动物，如小鸟、小鱼等，并能够用动作、声音等方式表现出动物的特征和习性。难点在于学生对动物特征和习性的理解和应用，需要教师通过生动的讲解和示范来帮助学生理解和掌握。

-对于音乐审美、表现、认知和创新思维的培养，重点是通过歌曲学习和实践活动，培养学生的音乐审美能力和表现能力。难点在于学生对音乐的理解和创新能力的培养，需要教师通过引导和鼓励，激发学生的音乐兴趣和创新思维。四、教学方法与策略1.教学方法

-互动式教学：通过问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

-实践式教学：通过实践活动，让学生亲身体验和参与，培养学生的动手能力和创造力。

-情境式教学：通过设定情境，让学生在具体的情境中学习和应用知识，提高学生的理解和应用能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生分组，每组选择一个动物，通过角色扮演的方式，表现出动物的特征和习性。

-游戏设计：设计一些与动物特征和习性相关的游戏，让学生在游戏中学习和应用知识。

-创意表达：让学生分组，每组选择一个动物，通过绘画、制作等方式，表达对动物特征和习性的理解。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：使用PPT展示歌曲《这是什么》的歌词和旋律，以及动物的特征和习性，帮助学生更好地学习和理解。

-视频：播放一些与动物相关的视频，让学生更直观地了解动物的特征和习性。

-在线工具：使用在线工具，如音乐编辑软件，让学生能够自己创作和编辑音乐，培养学生的创新思维。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《这是什么》和动物特征习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲和动物知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲和动物知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《这是什么》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲和动物知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物特征习性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物特征习性的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲和动物知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物特征习性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲和动物知识点，掌握动物特征习性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲和动物知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲和动物知识点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲和动物知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.歌曲《这是什么》的歌词和旋律

-歌词内容：歌曲《这是什么》是一首以动物为主题的歌曲，歌词中包含了小鸟、小鱼等动物的特征和习性。

-旋律特点：歌曲的旋律简单易懂，节奏轻快，适合一年级学生学习和演唱。

2.动物的特征和习性

-小鸟：小鸟会飞，通常生活在树上，有翅膀和尖尖的嘴巴。

-小鱼：小鱼会游，生活在水中，有鳞片和尾巴。

-其它动物：可以根据实际情况，引入更多动物的特征和习性，如兔子、小狗等。

3.音乐审美、表现、认知和创新思维的培养

-音乐审美：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的韵律和美感的认识。

-音乐表现：通过实践活动，培养学生对音乐的表现能力，如通过动作、声音等方式表达动物的特征和习性。

-音乐认知：通过歌曲和实践活动，培养学生对音乐的认知能力，理解音乐的意义和价值。

-创新思维：通过实践活动，培养学生对音乐的创造能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，创造出独特的表现形式。

4.自主学习能力和独立思考能力的培养

-自主学习能力：通过预习任务和自主学习，培养学生的自主学习能力，让学生能够主动学习和探索知识。

-独立思考能力：通过问题设计和课堂讨论，培养学生的独立思考能力，让学生能够独立思考和表达自己的观点。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：运用多媒体工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

3.注重个性化教学：关注学生的个别差异，根据学生的特点和需求，进行个性化教学，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法单一：教学中过多依赖讲授法，缺乏实践活动和互动环节，需要丰富教学方法，提高学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：目前评价方式主要依赖考试成绩，未能全面反映学生的学习情况和能力发展，需要改进评价方式，注重过程性评价。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：运用多媒体工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

3.改进评价方式：注重过程性评价，增加学生在课堂讨论、实践活动中的表现评价，全面反映学生的学习情况和能力发展。

4.关注个别差异：关注学生的个别差异，根据学生的特点和需求，进行个性化教学，提高教学效果。

5.加强校企合作：与相关企业建立合作，提供实践机会，让学生将所学知识应用到实际工作中，提高学生的实践能力和就业竞争力。八、重点题型整理1.填空题

-歌曲《这是什么》中提到了几种动物？

答案：歌曲《这是什么》中提到了小鸟、小鱼等动物。

2.选择题

-下列哪个动物会飞？

A.小鸟

B.小鱼

C.兔子

答案：A.小鸟

3.判断题

-歌曲《这是什么》中，小鸟生活在水中。（）

答案：错误

4.连线题

-将下列动物与它们的特征进行连线。

小鸟-会飞

小鱼-会游

兔子-生活在水中

答案：

小鸟-会飞

小鱼-会游

兔子-生活在树上

5.简答题

-请简述歌曲《这是什么》的主题和内容。

答案：歌曲《这是什么》的主题是动物，内容是通过歌曲介绍了小鸟、小鱼等动物的特征和习性。

九、重点题型细节补充和说明

1.填空题

-歌曲《这是什么》中提到了几种动物？

答案：歌曲《这是什么》中提到了小鸟、小鱼等动物。

-补充说明：在教学过程中，教师可以通过引导学生听歌、唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握歌曲中的动物名称。

2.选择题

-下列哪个动物会飞？

A.小鸟

B.小鱼

C.兔子

答案：A.小鸟

-补充说明：在教学过程中，教师可以通过展示图片、播放视频等方式，让学生观察小鸟和小鱼的特征，从而帮助他们理解题目中的选项。

3.判断题

-歌曲《这是什么》中，小鸟生活在水中。（）

答案：错误

-补充说明：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注歌曲中的动物特征，从而帮助他们正确判断题目的答案。

4.连线题

-将下列动物与它们的特征进行连线。

小鸟-会飞

小鱼-会游

兔子-生活在水中

答案：

小鸟-会飞

小鱼-会游

兔子-生活在树上

-补充说明：在教学过程中，教师可以通过设计实践活动，如角色扮演、实验等，让学生亲身体验和了解动物的特征，从而帮助他们正确完成连线题。

5.简答题

-请简述歌曲《这是什么》的主题和内容。

答案：歌曲《这是什么》的主题是动物，内容是通过歌曲介绍了小鸟、小鱼等动物的特征和习性。

-补充说明：在教学过程中，教师可以通过引导学生分析歌曲的歌词，让学生了解歌曲的主题和内容，从而帮助他们回答简答题。作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲《这是什么》的演唱练习：让学生回家后，自行练习歌曲《这是什么》，要求能够熟练演唱，并注意音准和节奏。

2.动物特征的绘画：让学生选择一种动物，用绘画的方式表现出动物的特征和习性。

3.动物特征的写作练习：让学生选择一种动物，用文字的方式描述动物的特征和习性，要求语言生动、形象。

作业反馈：

1.歌曲《这是什么》的演唱练习：在下一节课开始时，教师将对学生的演唱进行抽查，及时指出存在的问题，如音准不准确、节奏不稳等，并给出改进建议。

2.动物特征的绘画：教师将对学生的绘画作品进行批改，指出绘画中的不足之处，如线条不流畅、颜色搭配不当等，并给出改进建议。

3.动物特征的写作练习：教师将对学生的写作进行批改，指出写作中的不足之处，如语言表达不清晰、描述不生动等，并给出改进建议。

教师将在批改作业后，及时将反馈结果反馈给学生，以便学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。板书设计1.条理清楚、重点突出

-板书设计应清晰展示教学内容，包括歌曲《这是什么》的歌词和旋律，以及动物的特