关于留守子女问题调研汇报

Word文档关于留守子女问题调研汇报近几年来，随着经济的飞速进展，城市化进程的速度加快，外出务工的热潮蜂拥而至。在农村，占90%以上的年轻人离乡背井，外出务工,孩子只能托付给老人或者是亲戚看管，于是，留守子女成为人们普遍关注的话题。据调查，镇共有25000多人，每年外出务工人员达4000余人，留守子女有180余人,占全镇未成年子女的5%左右。如何使他们像同龄的孩子一样，在温馨、舒适、安静的环境中健康欢乐的成长，是值得全社会关注的问题。

一、留守子女存在的问题

（一）心理问题。由于父母外出，孩子多半由爷爷奶奶或者是亲戚照看。一方面，老人年纪大了，思想落后，与孙子之间有代沟，孙子不想与爷爷奶奶沟通，爷爷奶奶也不行能与其主动沟通，使之心理话无处倾诉，心情无法释放；亲戚更是只限于让他吃饱穿暖，对孩子的坏毛病、不良行为不能有效地订正和约束，也不行能了解孩子内心的想法。另一方面，家长外出务工后，由于工作忙，压力大，一心想挣钱，让孩子过上好生活，忽视了与孩子的沟通，甚至对他们的学习生活根本就不关怀，只一味地满意孩子物质上的需要。所以，一般留守孩子分为两种性格，一种是性格内向，不善言语，自卑，不愿与人交往；另一种是性格叛逆，无所畏惧，野蛮放纵，不受管教。这些都是因为亲情的缺失造成的。

（二）训练问题。青少年的训练涉及到家庭、学校、社会三个方面，其中，家庭训练摆在第一位，也是最重要的。一个孩子从诞生，最先接触的是来自家庭的训练，父母是孩子的第一任老师，也是良好习惯养成的摇篮。可是，由于父母外出务工，对孩子的训练缺失，加上监护人多由老人或亲戚担当，他们大多文化程度不高，训练的方式方法不科学，管理不严,对孩子的学习辅导力不从心。使这些留守孩子大多学习成果不好，自卑心理严峻，不情愿上学，辍学率很高。

（三）社会问题。一是价值取向发生偏差。由于国家对大中专院校的毕业生不再实行包安排的政策，而是通过市场的方式来配置这些新生的劳动力资源，双向选择不行能一次胜利，毕业之后一时找不到工作的现象时有发生。假如遇到经济不景气的时候，毕业即失业也是客观存在的。所以，有部分留守孩子认为读书无用，还不如早点出去打工赚钱。但是，由于他们文化程度偏低，社会阅历不足，经常成为不良青年利用的对象。有的打架斗殴，有的小偷小摸，有的拦路抢劫等等，给社会造成了不稳定因素。二是受网络的影响。现在大多数都是独生子女，没有父母的监护，没有玩伴，只有上网消遣，一些黄色的网站及图片，像鸦片一样毒害着青少年的心灵，使他们的心理扭曲变形，从而走上犯罪的道路。

二、关爱留守子女的建议及对策

（一）亲情感化。亲情是抚慰一切伤痛的良药，大人尚且需要亲情的支撑，孩子对父母的依靠更是与生俱来的。可他们作为留守孩子，且面临着欢乐无人共享，苦痛无人分担的境地。作为父母，不但要挣钱扶养孩子，还要更好的训练孩子，管理孩子，使他们健康成长，成为一个对社会有用的人。所以，我们建议外出务工的父母，要尽可能把子女寄放在有肯定学习环境，比较有文化的，并且有肯定责任感，能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处。假如没有相当牢靠的人作为监护，父母中最好留一个在家监护孩子的学习与生活状况，保持家庭训练与影响的存在与完整，这样家长可以跟学校常常保持联系，共同担当起教子责任。另外，假如父母都外出，则要转变亲子之间的沟通与沟通方式，要留意时间上不能相距太久，保持与孩子常常性的联系，并对孩子的状况特别熟识。详细来说，一是沟通时间的安排上，最好做到每个星期或者至少半个月要能沟通一次。假如经济允许的话，可以一个学期中间回来一次，再加上寒暑假把孩子接到身边，这样，亲子互动与沟通的时间与机会就比较多，并且具有肯定的连贯性。二是在沟通的内容上，不能只谈学习成果，其他方面也应当询问，特殊是青春期的孩子，需要更多的关怀。三是在沟通沟通的方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这方面对于孩子的情感进展特别有关心。假如父母常常与子女以书信交往，子女就可以把父母作为一种倾诉的对象，而电话由于价格昂贵而不具备这方面的功能。另外，除了与孩子保持常常的联系外，还应在外出前主动与子女的任课老师、班主任联系，向老师说明自己的状况，告知老师自己孩子在学习和生活中存在的问题，托付老师多多管教和关注，外出后也要时常与老师联系和沟通，全面深化地关怀孩子在家乡的学习生活，并向班主任请教训练子女的方式方法，共同商讨训练的策略与方法。使留守孩子时刻感受到家的暖和，时刻感受到亲人的关怀。（二）真诚教化。学校是一个人成长的必经之路，也是一个人接受正规训练的地方。作为留守孩子，父母常年不在身边，生活上无人照看,学习上没人关怀,对学校来说,应当用真心、诚意、急躁来关怀呵护，促使他们身心健康成长。一是要建立留守同学成长档案。每个老师负责帮扶几个同学。深化了解同学及监护人的基本状况，以及父母打工的地方和联系方式。定期与同学交心谈心，定期家访，了解他们的学习生活状况，定期与同学的家长沟通，交换意见。二是成立青少年心理询问室或静静话信箱。青少年处于青春萌动期，心理上或生理上存在很多困惑，无人解答，假如时间长了，必将造成肯定的心理压力，对学习和生活都不利。学校要在这方面，支配特地的老师负责解答同学的疑问，关心他们健康欢乐成长。三是多开展一些好玩的集体活动,使他们在活动中感受到集体的暖和,从而变得乐观、自信、布满朝气。

（三）爱心溶化。一是为青少年健康成长营造良好的社会环境。加强对社会文化环境的管理和建设，针对非法经营的网吧和嬉戏厅、色情网站，不良图书等影响青少年健康成长的突出问题，要开展集中整治打击，落实长效监管措施，净化青少年成长的社会环境；二是构建留守子女的爱心家园。基层行政机关工作人员及退休的老师，要与留守子女结对，形成x+1的帮抚模式，在学习上赐予关心，在生活上赐予关怀，节假日的时候，把留守孩子接到家里，与自己的孩子一起度假，切实担负起代理爸爸，代理妈妈的职责，使他们感受到家庭的暖和，感受到社会的暖和；三是成立留守子女监管中心。由社区、共青团、妇联、公安等部门负责，常常性的与他们联系，了解他们的思想动态，准时地为他们供应心理疏导、法律救济、信息询问、就业指导等综合性的服务，用爱心构筑留守子女的精神家园。

Tag：子女父母

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