2023一年级数学上册 三 加与减（一）第14课时 做个加法表配套教案 北师大版

2023一年级数学上册三加与减（一）第14课时做个加法表配套教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生通过观察和操作，理解加法表的意义，能够用语言表达加法算式，并能够根据加法算式进行简单的加法运算。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数的认知、数的组成和简单的加法运算，本节课是在此基础上，让学生通过观察和操作，进一步理解和掌握加法表的意义和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学表达和问题解决。通过观察和操作，学生能够发展逻辑推理能力，能够用语言表达加法算式，并能够根据加法算式进行简单的加法运算，培养数学表达和问题解决的能力。同时，通过小组合作和交流，学生能够培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了数的认知、数的组成和简单的加法运算。他们对加法的概念和基本运算规则有一定的了解，能够进行简单的加法计算。此外，学生还具备一定的观察能力和操作能力，能够通过观察和操作来理解数学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，对于通过游戏和实践活动学习的兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和数学表达能力，能够理解和表达简单的数学概念和运算规则。在学习风格方面，学生喜欢通过观察、操作和实践来学习，喜欢互动和合作，希望能够通过小组活动和游戏来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解加法表的意义和运用方面，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对抽象的加法表的概念难以理解，需要通过具体的操作和实例来帮助学生建立直观的认识。其次，学生可能在表达加法算式时遇到困难，需要通过练习和指导来提高数学表达能力。此外，学生在进行加法运算时可能会出现计算错误，需要教师及时纠正和指导。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时发现问题并提供适当的帮助和支持。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在引入加法表的概念时，教师可以通过讲解加法表的意义和运用，让学生对加法表有一个初步的认识。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对加法表的理解和心得，从而提高学生的数学表达和沟通能力。

（3）实验法：教师可以设计一些实际的操作活动，如制作加法表、进行加法运算等，让学生通过亲身体验来理解加法表的意义和运用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示加法表的图像和动画，让学生更加直观地理解加法表的概念。

（2）教学软件：教师可以使用教学软件设计一些有趣的加法游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

（3）实物教具：教师可以准备一些实物教具，如计数器、小球等，让学生通过实际操作来理解加法运算的规则。

（4）小组合作活动：教师可以组织学生进行小组合作活动，如共同制作加法表、进行加法竞赛等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（5）学习任务单：教师可以设计学习任务单，让学生通过完成任务来巩固对加法表的理解和运用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法表的图片或视频片段，让学生初步感受加法表的魅力或特点。

简短介绍加法表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加法表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法表的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：一本介绍数学历史和数学家故事的书籍，通过故事的形式，让学生了解数学的发展和数学家的贡献，激发学生对数学的兴趣。

《数学游戏》：一本包含各种数学游戏的书籍，让学生在游戏中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生在网上搜索一些与加法表相关的数学游戏，尝试玩一玩，并思考游戏背后的数学原理。

（2）布置一道与加法表相关的开放性问题，让学生课后思考和探究，如：“你能用加法表来解决一个生活中的实际问题吗？”

（3）让学生尝试制作一个属于自己的加法表，并思考如何通过加法表来发现数学规律。

（4）鼓励学生参加一些数学竞赛或数学活动，如“数学奥林匹克”、“数学建模”等，提高学生的数学素养和应用能力。

（5）让学生阅读一些数学家的故事，了解他们是如何发现和创造数学原理的，激发学生对数学的热爱和追求。

（6）鼓励学生进行数学探究，如研究加法表的起源、探究加法表的性质和规律等，培养学生的独立思考和探究能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《数学的奇妙世界》：一本介绍数学历史、数学家故事以及数学在生活中的应用的书籍，让学生了解数学的广泛应用和趣味性。

-《数学故事会》：一本通过故事形式介绍数学知识和发展历史的书籍，激发学生对数学的兴趣和热情。

-《数学游戏》：一本包含各种数学游戏的书籍，让学生在游戏中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。

视频资源：

-数学纪录片：如《数学的力量》、《数学之美》等，让学生了解数学的重要性和在现实生活中的应用。

-数学讲座：如《数学大师》系列讲座，介绍著名数学家的生平和成就，激发学生的学习兴趣。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读任务：学生自主选择一本阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分享自己对数学的认识和体会。

（2）视频观看：学生自主选择一部视频资源进行观看，观看后撰写一篇观后感，分享自己对数学的理解和感悟。

（3）数学探究：学生可以选择一个与加法表相关的数学问题进行探究，如研究加法表的性质、规律等，并撰写一篇探究报告。

（4）数学游戏：学生可以尝试玩一些与加法表相关的数学游戏，如制作加法表游戏、加法运算游戏等，提高自己的数学运算能力和思维能力。

（5）数学应用：学生可以尝试用加法表来解决一个生活中的实际问题，如购物时计算总价、制作食物时计算材料用量等，培养自己的数学应用能力。

（6）数学交流：学生可以与同学、老师或家长分享自己在课后拓展中学到的数学知识和经验，互相学习和交流。

教师应关注学生的拓展学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高数学素养和综合能力。同时，教师应鼓励学生积极参与数学竞赛、数学活动等，展示自己的数学才能和成果。板书设计①列出加法表的主要概念和组成部分，如加法表的定义、加法表的结构等。

②用简洁的语言描述加法表的基本原理和运算规则，如加法表的行加法、列加法等。

③突出加法表的实际应用和重要性，如加法表在生活中的应用、加法表在数学学习中的作用等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①采用图形、图像等视觉元素，如使用加法表的图案、加法运算的符号等，使板书更具吸引力。

②利用颜色、字体等视觉手段，如使用不同颜色的字体、加粗重点词句等，突出重点和层次感。

③设计一些有趣的加法表练习题，如加法表填空题、加法表选择题等，激发学生的学习兴趣和主动性。

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