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文档简介
6年级艺术素养课十大传世名画之《韩熙载夜宴图》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)6年级艺术素养课十大传世名画之《韩熙载夜宴图》教学设计课程基本信息1.课程名称:艺术素养课
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、课程内容设计
1.导入:教师通过展示其他名画作品,引起学生对《韩熙载夜宴图》的兴趣。
2.新课导入:介绍《韩熙载夜宴图》的作者、背景和艺术特点,引导学生初步了解画作。
3.课堂讲解:分析画作的构图、人物描绘、表情动作等,让学生深入了解画家的绘画技巧和艺术风格。
4.互动环节:学生分组讨论,选取画作中的一个细节,分析其表现手法和背后的含义。
5.作品欣赏:让学生欣赏不同版本的《韩熙载夜宴图》,对比分析它们的异同点。
6.创意实践:学生分组合作,根据《韩熙载夜宴图》的风格,设计一幅类似的画面。
7.总结:教师点评学生的作品,对《韩熙载夜宴图》进行总结,强调画作的艺术价值和历史意义。
8.作业布置:让学生课后搜集其他名画作品,下节课分享给大家。
三、教学资源
1.PPT:展示《韩熙载夜宴图》的图片、作者简介、相关知识点等。
2.画作资料:提供不同版本的《韩熙载夜宴图》供学生欣赏和分析。
3.绘画工具:提供画纸、彩笔等绘画用品,让学生进行创意实践。
四、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度。
2.作品完成情况:评价学生在创意实践环节的设计作品,考察学生的理解和应用能力。
3.课后作业:查看学生搜集的名画作品,评价学生的自主学习和分享能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的艺术鉴赏能力、审美观念和创新思维。通过学习《韩熙载夜宴图》,学生能够掌握画作的基本知识、艺术特点和作者的绘画技巧,提高对古代绘画艺术的认知水平。同时,通过分组讨论和创意实践,培养学生的团队协作能力和表达能力。此外,本节课还致力于培养学生的自主学习能力,鼓励学生在课后搜集其他名画作品,拓宽艺术视野。通过本节课的学习,使学生在艺术素养方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点:
1.《韩熙载夜宴图》的作者、背景和艺术特点。
2.画作的构图、人物描绘、表情动作等分析。
3.欣赏不同版本的《韩熙载夜宴图》,对比分析它们的异同点。
难点:
1.对画作的深入理解和解读。
2.创意实践环节的设计作品。
解决办法:
1.通过PPT展示、画作资料和教师讲解,帮助学生掌握重点知识。
2.分组讨论和互动环节,让学生在实践中理解和应用知识点。
3.提供名画作品欣赏,引导学生分析画作的特点和背后的含义。
4.在创意实践环节,给予学生指导和鼓励,帮助他们完成设计作品。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的艺术鉴赏能力、审美观念和创新思维,本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。
-讲授法:教师通过PPT展示和讲解,向学生介绍《韩熙载夜宴图》的作者、背景、艺术特点等基本知识。
-讨论法:学生分组讨论,选取画作中的一个细节,分析其表现手法和背后的含义,促进学生之间的思维碰撞和互动。
-案例研究法:分析不同版本的《韩熙载夜宴图》,对比它们的异同点,帮助学生深入理解画作的特点和价值。
-项目导向学习法:学生分组合作,根据《韩熙载夜宴图》的风格,设计一幅类似的画面,培养学生的实践能力和创新思维。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,本节课将开展以下教学活动:
-角色扮演:学生扮演画家、模特等角色,亲身体验绘画过程,增强对画作的理解和感受。
-实验:学生尝试使用不同的绘画工具和材料,模仿画家的技法,提高艺术实践能力。
-游戏:设计一些与绘画相关的游戏,如绘画接龙、画作猜谜等,增加课堂的趣味性,提高学生的参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了丰富教学内容和形式,本节课将充分利用各种教学媒体和资源,包括PPT、视频、在线工具等。
-PPT:展示《韩熙载夜宴图》的图片、作者简介、相关知识点等,方便学生理解和记忆。
-视频:播放一些关于《韩熙载夜宴图》的制作过程和解读视频,帮助学生更直观地了解画作的艺术魅力。
-在线工具:利用在线绘画工具,让学生可以随时随地创作和展示自己的设计作品,提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《韩熙载夜宴图》的作者、背景、艺术特点等知识点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《韩熙载夜宴图》的基本知识。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《韩熙载夜宴图》的基本知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示其他名画作品,引出《韩熙载夜宴图》,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《韩熙载夜宴图》的作者、背景和艺术特点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、案例研究等活动,让学生在实践中掌握艺术鉴赏技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、案例研究等活动,体验艺术鉴赏技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《韩熙载夜宴图》的基本知识。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握艺术鉴赏技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《韩熙载夜宴图》的基本知识,掌握艺术鉴赏技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《韩熙载夜宴图》相关的拓展资源(如其他名画作品、艺术家介绍等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的《韩熙载夜宴图》的基本知识和艺术鉴赏技巧。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源
-艺术鉴赏书籍:推荐学生阅读《中国美术史》、《西方美术史》等书籍,深入了解不同历史时期的美术作品和艺术流派。
-名画作品集:提供《清明上河图》、《千里江山图》等名画作品集,供学生欣赏和分析。
-艺术家传记:推荐阅读达芬奇、米开朗基罗等艺术家的传记,了解他们的生平和艺术成就。
-艺术欣赏网站:介绍一些艺术欣赏网站,如“艺术与设计”、“中国美术家网”等,供学生浏览和学习。
-视频资源:推荐一些关于艺术鉴赏的视频,如“BBC艺术史”、“Kunstvision”等,帮助学生更直观地了解艺术品的魅力。
2.拓展建议
-深入了解名画作品:鼓励学生利用课余时间,深入研究《韩熙载夜宴图》的创作背景、艺术特点和历史价值。
-参观美术馆或艺术展览:建议学生利用周末或假期参观美术馆或艺术展览,亲身体验艺术作品的魅力,提高艺术鉴赏能力。
-创作自己的艺术作品:鼓励学生尝试绘画、雕塑等艺术创作,通过实践锻炼自己的艺术技能,培养艺术创造力。
-参加艺术讲座或工作坊:推荐学生参加一些艺术讲座或工作坊,与其他艺术爱好者交流学习,提高自己的艺术素养。
-加入艺术社团或俱乐部:鼓励学生加入学校的艺术社团或俱乐部,与其他对艺术有兴趣的同学一起交流学习,共同进步。
-撰写艺术评论文章:鼓励学生撰写艺术评论文章,表达对艺术作品的看法和理解,提高自己的艺术表达能力。反思改进措施(1)结合现代科技:通过在线平台和微信群,实现资源共享和实时互动,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)实践与理论结合:通过角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握艺术鉴赏技巧,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
(3)个性化教学:针对不同学生的学习能力和兴趣,提供个性化的教学方案和辅导,帮助每个学生实现自我提升。
2.存在主要问题
(1)学生参与度不够:部分学生在课堂活动中表现不够积极,需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。
(2)教学资源不足:部分学生反映教学资源有限,需要丰富教学资源,提供更多元化的学习材料。
(3)评价方式单一:现有的评价方式过于注重考试成绩,需要更多关注学生的实践能力和创新思维的培养。
3.改进措施
(1)增加互动环节:设计更多的互动环节,如小组讨论、游戏等,激发学生的学习兴趣和参与度。
(2)丰富教学资源:利用网络资源,提供更多样化的教学资源,如视频、电子书籍等,满足学生的个性化学习需求。
(3)多元化评价方式:除了考试成绩,增加对学生的实践能力和创新思维的评价,鼓励学生全面发展。
(4)提供个性化辅导:针对学生的学习能力和兴趣,提供个性化的辅导和支持,帮助每个学生实现自我提升。
(5)增加艺术实践机会:组织更多的艺术实践活动,如绘画比赛、展览等,让学生有更多实践和展示的机会。
(6)加强校企合作:与艺术机构、画廊等建
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