人音版 音乐四年级上册祝你快乐 第一课时（教案）

人音版音乐四年级上册祝你快乐第一课时（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《人音版音乐四年级上册祝你快乐第一课时》包括以下内容：本章节以歌曲《祝你快乐》为主题，引导学生学习简单的乐理知识，掌握歌曲旋律与节奏，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。具体教学内容如下：

1.歌曲学唱：《祝你快乐》歌词学习，旋律演唱，注意音准、节奏、吐字等方面的掌握；

2.乐理知识：了解简单的音符、节奏，如四分音符、八分音符，掌握歌曲中的节奏型；

3.歌曲欣赏：分析《祝你快乐》的旋律特点，感受歌曲所传达的愉悦情感；

4.集体合作：分组练习，进行合唱表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。核心素养目标本章节旨在培养学生以下学科核心素养：

1.音乐感知与欣赏：通过学唱《祝你快乐》，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发他们对音乐的兴趣与热爱；

2.音乐表现与创造：运用所学乐理知识，指导学生进行歌曲演唱和表演，发挥他们的音乐创造力，提升音乐表现力；

3.文化理解与尊重：让学生了解歌曲背后的文化内涵，培养他们对多元文化的尊重和包容；

4.团队合作与交流：分组合作演唱过程中，培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲学唱：《祝你快乐》的歌词和旋律是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握歌曲的旋律走向、节奏型和歌词内容。

-旋律走向：强调歌曲中的音阶、跳动，确保学生能准确唱出每个音。

-节奏型：着重讲解歌曲中的八分音符和四分音符组合，使学生能够稳定地演唱。

（2）乐理知识：理解和应用简单的音符、节奏，如四分音符、八分音符，掌握歌曲中的基本节奏型。

-通过实际演唱，让学生体验不同的节奏感，加深对节奏型的认识。

2.教学难点

（1）音准控制：对于部分学生来说，准确地唱出音阶和跳动可能存在困难，特别是较高或较低的音。

-教师可通过钢琴伴奏，帮助学生找到正确的音高，并采用音阶练习加强音准训练。

（2）节奏稳定性：保持稳定的节奏对于小学生来说是一个挑战，特别是八分音符的连续出现。

-教师可设计简单的肢体动作，帮助学生感受并练习节奏，提高节奏稳定性。

（3）集体合作：在合唱过程中，如何做到声部和谐、节奏统一是学生需要克服的难点。

-教师应引导学生进行分组练习，互相倾听和配合，逐步培养协作能力。

（4）情感表达：歌曲《祝你快乐》旨在传递愉悦的情感，学生需要学会如何通过歌声表达情感。

-教师可通过讲述歌曲背景，引导学生体会歌曲的情感内涵，并在演唱时注重情感投入。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人音版音乐四年级上册教材，以便于在课堂上随时翻阅和跟学歌曲《祝你快乐》。

-准备歌曲《祝你快乐》的乐谱，以便学生在学习过程中参考。

2.辅助材料：

-准备歌曲《祝你快乐》的播放设备，如音响、投影仪等，用于播放歌曲和展示歌词、乐谱。

-制作与歌曲相关的PPT，包括歌词、乐理知识讲解、节奏型示例等，以便于直观展示教学内容。

-收集与歌曲主题相关的图片、视频，用于激发学生兴趣和帮助理解歌曲背景。

-设计节奏练习卡，包含不同节奏型的练习，方便学生自主练习和巩固。

3.实验器材：

-准备钢琴或电子琴，用于课堂示范和伴奏。

-准备简易打击乐器，如沙锤、木鱼等，用于辅助节奏练习和集体合作。

4.教室布置：

-将教室分为不同区域，如合唱区、小组讨论区等，以便进行不同的教学活动。

-设置舞台区域，用于学生进行合唱表演和展示。

-在教室墙上悬挂与音乐相关的海报，营造音乐氛围，激发学生学习兴趣。

5.其他准备：

-根据学生人数，提前分组，确保小组讨论和练习的顺利进行。

-准备课堂评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步情况。

-提前与班级其他教师沟通，确保课堂顺利进行，如协调课堂纪律、设备使用等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《祝你快乐》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“歌曲的旋律走向是怎样的？”“你能找出歌曲中的八分音符和四分音符吗？”激发学生思考，为课堂学习歌曲和乐理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲和乐理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道这首歌背后的故事吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乐理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《祝你快乐》的歌词和旋律，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如音准控制、节奏稳定性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何唱准旋律和节奏”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如合唱练习，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对歌词、旋律和乐理知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的拓展知识，如歌曲创作背景、作者的其它作品等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《祝你快乐》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、节奏练习等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：介绍音乐发展史，让学生了解不同时期、不同地域的音乐特点，加深对音乐的认知。

-《儿童歌曲创作指南》：引导学生了解歌曲创作的基本知识，激发学生的创作兴趣，鼓励他们尝试自己创作歌曲。

-《音乐与生活》：探讨音乐在生活中的作用，如情绪调节、社交互动等，让学生认识到音乐的价值和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究歌曲《祝你快乐》的创作背景，了解作曲家的生平事迹，感受作曲家的创作风格。

-学习其他类似风格的歌曲，如《我们的田野》、《童年》等，对比分析它们的旋律、节奏特点，提升音乐欣赏能力。

-探索不同类型的乐器，如弦乐、管乐、打击乐等，了解它们的音色特点和演奏方法，拓宽音乐知识视野。

-尝试编写简单的旋律和歌词，进行小组合作，创作属于自己的歌曲，培养创新意识和团队协作能力。

-关注国内外音乐赛事和音乐家动态，了解音乐行业的发展趋势，激发学生对音乐的热爱和追求。典型例题讲解例题一：（填空题）

请根据《祝你快乐》歌曲，完成以下填空：

1.歌曲的拍号是______，每小节有______拍。

2.歌曲的最高音是______，最低音是______。

3.歌曲的节奏型主要包括______和______。

答案：

1.4/4拍，每小节有4拍。

2.最高音是mi，最低音是la。

3.节奏型主要包括四分音符和八分音符。

例题二：（判断题）

1.歌曲的旋律以大调式为主。（）

2.歌曲中出现了跳跃式的音程。（）

3.歌曲的节奏较为简单，没有八分音符。（）

答案：

1.×（歌曲的旋律以自然小调式为主）

2.√（歌曲中出现了跳跃式的音程，如mi到la）

3.×（歌曲的节奏中包含八分音符）

例题三：（简答题）

请简要描述《祝你快乐》歌曲的旋律特点。

答案：

《祝你快乐》歌曲的旋律具有以下特点：

1.旋律以自然小调式为主，给人以温馨、亲切的感觉。

2.歌曲中出现了跳跃式的音程，如mi到la，使旋律更具动感。

3.歌曲的节奏型主要包括四分音符和八分音符，整体节奏较为轻快。

例题四：（应用题）

请结合《祝你快乐》歌曲的旋律和节奏，编写一段类似的旋律，并用四分音符和八分音符表示。

答案：

示例旋律：（以C大调为例）

1231|1234|3432|1231|

例题五：（分析题）

请分析《祝你快乐》歌曲中，以下两个小节的节奏型差异：

小节1：1234|3212|

小节2：1231|1234|

答案：

小节1的节奏型以四分音符和八分音符为主，具有明显的强弱规律，给人一种行进的感觉。

小节2的节奏型中，最后两个音符由四分音符变为八分音符，使节奏更加紧凑，增加了音乐的动感。板书设计①重点知识点：

-歌曲《祝你快乐》的歌词与旋律

-四分音符与八分音符的节奏型

-音阶与跳动：mi到la的跳跃

②关键词与句：

-旋律特点：温馨、亲切、动感

-节奏型：强弱规律、行进感、紧凑

-歌曲情感：快乐、愉悦

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点知识（如：用红色标注旋律线，蓝色标注节奏型）

-绘制简单的音符和乐器图案，增强视觉效果

-设计有趣的互动环节，如“找出歌曲中的秘密音符”游戏，激发学生参与热情

板书设计示例：

```

《祝你快乐》

1.歌词与旋律

-miremifasolla

-温馨、亲切、动感

2.节奏型

-四分音符：强弱规律

-八分音符：行进感、紧凑

3.音阶与跳动

-mi跳la：音程跳跃

4.歌曲情感

-快乐、愉悦

```

这样的板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，既有助于学生理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课学习的内容，包括歌曲《祝你快乐》的歌词、旋律、节奏型等。

-强调歌曲的旋律特点，如温馨、亲切、动感，以及节奏型的强弱规律、行进感、紧凑等。