中班教案朋友树（7篇）

第第页中班教案伙伴树（7篇）中班教案伙伴树第1篇活动目标1．了解和树有紧密关系的事物，增长对树的了解。2．知道树是人类的伙伴，懂得要保护树木。活动准备事先家长帮助填写“树的伙伴”调查表、PPT。活动过程：一、我找到的树伙伴1．同伴之间相互交流你们都和父亲妈妈一起把树的伙伴记录在统计表上了，现在请你和你边上的小伙伴看着记录表交流一下你们找到了哪些树伙伴？2．集体交流⑴那现在我请小伙伴来说说你找到那些树伙伴？老师依据幼儿的回答贴出相应的图片。提示幼儿依据贴出来的图片，要讲不一样的。⑵谁来告知我为什么他们是树的伙伴？（老师随机点几张图片让幼儿说说理由）二、树的'密切伙伴1．刚才我们啊找到了这么多的树伙伴，那到底他们是不是大树最好最好的伙伴呢，我们来听听看大树是怎么说的？2．PPT我有了阳光的照射和雨水的润泽，我可以长的高高的，树叶绿绿的很繁盛，当我身体不好的时候，是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉，蚯蚓帮我松松土，小鸟的嗯嗯给我施肥，他们都是我最好最好的伙伴。3．现在你们知道了哪些是树最要好的伙伴了吗？4．幼儿说树最密切的伙伴，并说说为什么？三、树是人类的伙伴除了刚才我们说的这些是树的伙伴，还有谁是树的伙伴，出示图片。树还是我们人类的好伙伴，你们知道树帮忙了我们什么吗？（乘凉、挡风沙、让空气很新鲜等）四、人类是树的伙伴树是我们人类的伙伴，那我们人类也是树的伙伴，那我们应当怎么保护树呢？出示图片幼儿辨别错对1.这些图片你看懂了吗？你觉得那些人做的对那些做的错，为什么？2.那在以后的生活中我们应当像哪些人学习，要保护好树，让人类成为树最好的伙伴。中班教案伙伴树第2篇活动由来：在春暖花开、万物复苏的季节里，正是激发幼儿酷爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关学问，培育幼儿珍惜树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认得树木的特点，使幼儿了解树木的相关学问。2、了解树木与环境的关系及对人类生存的紧要性。3、知道一些保护小树的方法，培育幼儿珍惜树木的良好习惯及情感。1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？2、树为什么不能没有树皮？3、年轮告知了我们什么？4、树伙伴是怎样保护我们人类的？5、我们应当怎样珍惜树伙伴？利用空白墙面创设“找一找换新衣、穿旧衣的树伙伴”“树叶家族”“独特的小圈圈”“人类宝贵的树伙伴”等板块，将收集的树叶或相关资料呈现出来。自然角：收集各种树叶标本进行呈现。图书区：加添各种有关树木的书籍和图片。益智区：1、有关年轮纹路的图片2、常青树与落叶树的分类卡片3、有关保护树木的游戏棋。美工区：加添有关制作小树、装饰树干的材料。1、利用家长专栏呈现主题活动网络图。2、丰富孩子关于树木的学问。3、带孩子外出时，提示孩子珍惜树木。4、与孩子共同找寻“树木的特点”及“保护树木”相关资料。图书资料：《保护我们的森林》《十万个为什么》网络资料：有关大自然、森林、树木及环保的图片和资料。周边环境：园外察看活动、园内莳植角维护活动、摄取宣扬活动。重要活动：1、换新衣和穿旧衣的树伙伴2、树叶家族变化多3、独特的小圈圈4、树伙伴的小卫士活动一：换新衣和穿旧衣的树伙伴活动目标：通过此次活动，使幼儿初步区分落叶树和常青树，激发幼儿的探究欲望。活动形式：集体活动活动准备：做好到社区花园内找春天的准备。设计意图老师和同学互动教育反思1、幼儿对大自然中的植物有着特别深厚的爱好，从爱好入手，让幼儿本身评论、质疑。2、引导幼儿找寻答案。提高了幼儿探究的积极性。1、今日，在社区花园内找寻春天，小伙伴们都认为小树长出新叶子，表示春天来了。张彤说：“现在不算是春天，松树叶就没有长新叶子，还是以前的旧叶子。”杨沐艺说：“松树的叶子秋天的时候是不会落下来的。”2、那什么树的叶子是一到秋天就要落下来的呢？幼儿自由讨论：“杨树、柳树、槐树……”3、我们管这种树叫落叶树，而像松树叶一样常年树叶都长在树枝上的树叫常青树。王心鸽：“一到春天，这种落叶树真像在给小树换新衣裳。”老师说：“那还有没有像穿旧衣裳的常青树一样的树木呢？”幼儿思考讨论，无人回答。4、那我们小伙伴都一起找一找，还有那些树是常青树，那些树是落叶树。大自然是最好的活教材，孩子们喜爱大自然，在与其接触时可以学到很多学问。在花园这个优雅宽松的环境里，孩子们就会自动去察看、探究，一次次发觉问题，向老师质疑，在老师的引导下，渐渐地学会了解决问题，并获得新学问。中班教案伙伴树第3篇活动目标：1、知道人们的生活离不开树伙伴，萌生对树的感谢之情。2、能发觉生活中制品和树的果实等树的产物。活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。活动过程：一、活动开始。（通过谈话引出活动主题）老师：你们喜爱树吗？喜爱他的什么呢？为什么？很多人和小动物都喜爱树。来听听他们怎么样喜爱树呢？（老师有感情的朗读《树真好》）老师与幼儿一起讨论树的“好”二、讨论盼盼的好伙伴树这么好!老师：有一个小伙伴就把树当成本身的好伙伴!（老师出示一个小伙伴指偶）老师：这个小伙伴名字叫盼盼，盼盼喜爱和树做好伙伴。1、盼盼的好伙伴是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好伙伴呢？（适当的让孩子想象）2、我们来听听盼盼本身是怎么说的呢？（老师选取故事的一部分来有表情的讲故事）1、为什么盼盼把树当成好伙伴了呢？（老师和幼儿一起回忆故事的事情）老师：由于树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好伙伴!4、找寻树伙伴。老师：原来我们的树伙伴，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树伙伴吧!（引导幼儿结合生活实际来举例子）四、引导幼儿怎样珍惜树木。老师：小伙伴刚才说了很多很多本身的伙伴，我们的树伙伴这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来珍惜树木呢？还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应当要怎样的来珍惜它们呢？让幼儿发表本身的想法。老师。我们要珍惜树木，出去玩的时候不要折树枝，珍惜小树苗还要多种树!中班教案伙伴树第4篇活动目标：1、了解和树有紧密关系的事物，增长对树的了解。2、制作树的伙伴。丰富主题墙面的环境的布置。3、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。活动准备：1、活动前，在家长的帮忙下做“树的伙伴”的调查。2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。3、制作用的材料。4、集体记录表，笔。活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的伙伴，知道树有哪些伙伴了吗？2、幼儿相互交流本身的调查结果。3、老师以简笔画的形式记录在集体记录表上。二、树的伙伴真正多。1、依据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的伙伴？2、出示图片，引导幼儿察看树与其他事物的关系。3、启发幼儿以小组为单位，商讨怎么样调配角色，表演与树关系紧密的事物。4、引导幼儿相互赏识每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系紧密的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。三、丰富“树的伙伴”的主题墙面。1、引导幼儿察看“树伙伴的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的伙伴”加添到原来的主题墙面上。2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系紧密的事物。3、老师与幼儿共同布置主题墙面。教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认得常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候老师带领孩子们出去漫步，边漫步边认得一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以供给些小标记，帮忙幼儿记忆，并商讨采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而仿佛的排序活动也可以放在区域中进行。小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。中班教案伙伴树第5篇活动目标：1、了解和树有紧密关系的.事物，增长对树的了解。2、制作树的伙伴。丰富主题墙面的环境的布置。活动准备：1、活动前，在家长的帮忙下做“树的伙伴”的调查。2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。3、制作用的材料。4、集体记录表，笔。活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的伙伴，知道树有哪些伙伴了吗？2、幼儿相互交流本身的调查结果。3、老师以简笔画的形式记录在集体记录表上。二、树的伙伴真正多。1、依据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的伙伴？2、出示图片，引导幼儿察看树与其他事物的关系。3、启发幼儿以小组为单位，商讨怎么样调配角色，表演与树关系紧密的事物。4、引导幼儿相互赏识每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系紧密的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。三、丰富“树的伙伴”的主题墙面。1、引导幼儿察看“树伙伴的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的伙伴”加添到原来的主题墙面上。2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系紧密的事物。3、老师与幼儿共同布置主题墙面。中班教案伙伴树第6篇活动名称：盼盼的树伙伴目标：找寻、发觉、收集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感谢之情。重点:教育幼儿树是我们的伙伴，萌生感谢之情。难点：课前木制品的收集。准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，老师将其布置成展览会。纸和笔若干。过程：一：种小树1、小鸟喜爱有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。2、出示两种形状的小树图片，让幼儿察看小树有什么不同。3、将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。4、出示“回”形轮廓图，老师示范如何合理布置，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形栽种。5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？7、师幼共同设计表示里外的标志，统计里、外圈小树的数量。8、请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。二、种小花1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。2、里圈外圈上的小花各有多少“引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。4、师幼共同检查记录结果。三、我为小鸟植树种花1、供给应每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的四周分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花各10朵。2、老师巡回引导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。四、快快来植树1、出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。2、引导幼儿说说本身的数数方法，比一比哪种小树种的多。中班教案伙伴树第7篇活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有侧紧要的作用。2.进一步了解环境保护与健康的关系。3.教育幼儿要珍惜树木，从小确立“珍惜环境，人人有责”的观点。4.培育幼儿酷爱大自然、酷爱祖国美丽河山的情感，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情。活动一：环境布置老师和同学共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在很多棵“树上”贴树叶。森林里生活着很多小动物，人们也在美丽的大自然中欢乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的紧密关系，是人类的好伙伴。活动二：参观活动1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。2.参观街道、公路边的树木，让幼儿察看其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。活动三：常识活动通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮忙幼儿记住3月12日是植树节，以及四周常见树木的名称。活动四：语言活动1.通过讲环保小故事《珍惜小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿珍惜树木，酷爱祖国美丽河山的感情。活动五：音乐活动组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采纳歌舞表演的形式进一步激发幼儿珍惜树木以及对祖国河山的酷爱之情。活动六：游戏“答小记者问”幼儿当小记者，回家问问父亲、妈妈有关树