小学教师的个人工作总结（合集10篇）

第第页小学老师的个人工作总结（合集10篇）总结就是对某一时期的相关情况进行分析和讨论,得出具有引导意义的工作阅历和方法,并得出结论的一种书面资料,从中可以对过去的学习、工作进行全面、系统的了解。以下是我为大家收集整理的小学老师的个人工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学老师的个人工作总结第1篇一、基本情景本学期我连续担负二班级的语文教学工作。现将一学期以来的实在情景总结如下：本班共有同学2人，基础学问比较好，各方面本领也比较突出。他们作业认真，进取回答问题，有着较好的学习习惯。二、重要工作和成绩我始终依照语文学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自我，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。1、良好习惯的培育。我要求同学每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画降生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情景，渐渐让同学养成良好的预习习惯。2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情景，把多而杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研讨教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学自动地进展。严把课堂教学质量关等。4、作业布置做到合理。习题精练，有代表性和启发性，重视同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能适时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。5、抓好培优扶差工作。我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，仅有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。三、工作体会1、进取反思。教学中的各种问题仅有经过反思才能有所提高，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思考。这些都让我渐渐提高。2、紧抓作业批改。从作业中能够看出同学学的怎样样，是否理解。所以我批改的很认真，讲解的也比较认真。3、让同学一帮一、同学都喜爱当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领差生共同提高。三、存在不足与今后计划1、班级进展不平衡，同学学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还需提高；2、同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实，培优目标不明确，时常有变更；3、连续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。小学老师的个人工作总结第2篇一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学[此文]抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献本身的气力小学老师的个人工作总结第3篇在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘掉，本身不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。小学老师的个人工作总结第4篇20__学年第二学期，教学线以学校三年进展规划为导向，以“着力打造教研团队、提升老师专业化进展”为重要目标，坚持以校本研修为载体，以课题讨论为核心，以课堂教学为阵地，进一步变化教育教学管理方式，提高教学、科研工作实效。坚持联动协作，充分发挥教研组、备课组、班级组效能，积极开展教学、师训、教科研活动。一、落实“分层打造行动”，关注老师专业进展以“落实教学常规管理、提高老师专业化进展”为重要目标，全方位加大研训力度，坚固结实有效开展常态教学讨论活动。坚持按岗位、分学科、分学段组织老师自主选择集中培训和专题培训，构建分层分类、覆盖全员的老师培训新模式。同时，加强理论培训与教学实践相结合，进一步优化老师的学问结构，提高老师的课堂教学本领、教育管理本领和教育科研本领。（一）完善校本研修培育机制。基于我校进展实际，将老师培训与教育教学讨论、校本研修评价管理进行有机整合，连续深入践行“四研八导四促学”校本研训模式。在培育模式建构、机制保障、平台建设等方面做好文章，通过角色体验、合作交流、专业督导、激励评价来促发老师求进展的内驱力，充分调动老师的学习积极性。如本学期围绕学校的陶艺特色，美术组多次开展组内陶艺校本研训活动，有组内的陶艺制作研讨、教研大组陶艺制作研讨、陶艺大赛辅导方案研讨，活动从校内到校外，从小组到大组，将校本研训活动由点到线、由线到面层层推动。（二）骨干引领活动循序渐进。鉴于江干区对新老师有各种理论培训，以及新老师专业进展需求，本学期专门对他们进行课堂教学调研引导。骨干老师及校内外名师、专家共进行五轮课堂教学调研：第一轮听了12位新老师的课；第二轮邀请了杭师大教授黄小莲来校做了《课堂推动过程的教学决策与执行》的理论与实践相结合的专题讲座；第三轮由本校两位青年老师执教，邀请了江干区出名的特级老师童承基来校引导和讲座；第四轮请了采荷三小的江干名师任永光做了题为《问津：读一篇（类），写一篇》的教学专题讲座；第五轮学校特地邀请了全国特级老师、《小同学小古文100课》主编朱文君老师为老师做引导，围绕“赏情趣小古文，建诗意栖居地”开展了专题研讨活动。从骨干老师的调研报告和新老师的案例反思可以看出，新老师在骨干老师及名师、专家的引领下，课堂教学本领和讨论本领日益加强。（三）老师异地培训组织到位20__年4月16—17日，我校骨干老师与江苏无锡育红小学联合教研，执教了三节数学课，做了一个精彩的报告，赢得友好学校同仁一致好评；4月18—22日，刘晋斌校长领衔，带领13位老师赴贵州省三穗县长吉乡开展送教活动，送上一个精彩的报告和三节高水准的示范课，给贵州老师带去宝贵的教学阅历和先进的教学理念，贵州同仁收获颇丰，感受良多；6月10日—6月13日，我校综合组骨干及新老师在徐彬副校长带领下参加全国友好学校联盟研讨，徐彬副校长关于《同学学习力培育》的专题发言准备充分，水准颇高。（四）老师教学竞赛全力辅佐结合上级教育主管部门组织的各项老师评比活动契机，全力辅佐，积极备战。侧重为老师参加各类教研活动和竞赛活动做好悉心的服务工作，提高老师参加竞赛活动的积极性和成功意识。其中，李佳涛和钱海美合作，参加江干区老师专业技能调演比赛，荣获江干区二等奖；20__届新老师肖怡莲和纪明阳参加江干区“爱与责任”师德演讲比赛，分别荣获江干区一等奖和二等奖，为学校赢得了荣誉；谷芳老师参加江干区课堂教学评比，从教学设计到课堂教学实施，美术组全体同仁共同探讨多次磨课，最后获得江干区三等奖。二、关注教学全过程，努力提高教学质量本学期学校教学线领导进一步学习江干区“三全”质量关、四项教学常规、六项教学举措精神，总结阅历，完善教学常规制度，规范优化教学管理，认真开展落实每一项工作。积极探究“轻负高质，有效教学”有效路径，切实关注教学全过程，努力提高教学质量。（一）学校常态教研渐成体系1、三级管理，逐层考评。管理中既有分工又有合作，分管领导对学校校本教研工作负总责，教科室负责以校为本的课题讨论活动，教育处引导并管理教研组的常规教研活动，驻班级行政协调督导并全程参加校本教研管理。对校本教研实施三级管理，旨在提高教研管理的组织效能，通过逐层评价突出管理主体的监管意识，通过关联性制约使得对组织的考评结果关涉到老师个体利益的调配上，加强对组织的承当，降低管理的重心。2、制度保障，评价跟进。“常规教学、常态教研、常效引导”，是教研工作常态化特征，常态的才是真实的。为此，学校依据《东城小学教学工作常规》读本，严格实行每月常规检查制、双周集体备课制、每月组内常态课呈现制、备课组草根课题讨论制、每月案例反思制。将教学管理实施备课组捆绑考核制，各备课组提前上报《每周教研工作计划》，月末各组遵奉《每月备课组考核量表》，将组内研训资料适时上传ftp。教育处月末对各个教研组、备课组所上传的资料进行检查并适时反馈，使教学资料能做到后续沿用、资源共享。教学线每月定时集中三长会议，教研组长做好每月盘点汇报，提炼先进做法。在规范研讨的氛围下，每个备课组呈现也本身的特色。例如，二数：月历式作业反馈表；三数：单元考点梳理；四数：多方整合习题资源；六数：错题集中盘点；六语：阅读批注法的运用……教育处、教研组长和备课组长每月定期组织老师教学常规检查。例如，5月份组织开展了老师听课笔记检查，重点关注不同层面老师节数是否达标、记录是否规范、是否有点评反馈等评估指标。提倡同学科或跨学科间互听，取长补短，共同提高。真正把新课程理念最后落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。其次，结合新老师调研课、行政蹲点调研、校长定员调研活动，从课堂教学、教案设计、作业批改、同学参加等常态项目进行随机抽查诊断。并将老师教学常规检查数据纳入每月考核，期末纳入备课组捆绑式考核，致使每位老师自发做好各项常规工作，为有效教学供给了保障工作。本学期，教育处结合老师每月常规检查，在全体老师会议上先后做了2次教学常规反馈报告。表扬先进，树立标杆，宣扬正能量。通过制度建设与评价跟进，从建设规范到落实规范，从关注“结果管理”到关注“过程管理”，实现了管理观念由“简单检查”到“重在引导”的变化。3、深度教研，反哺教学。“规范”“高效”“特色”是深度教研的价值取向与行动准则。在此基础之上，依托“制度管理，规范教研——模式构建，联动教研——课题引领，反哺教研”三级深度教研管理机制的长效运作，东城小学校本常态教研机制初具模型，校本教研实力与日俱增。以校级教研组每月研讨课为例，能结合草根课题讨论进行申报，以主题讨论切入，做到切口小，以解决教学中的困惑问题为目标。从狠抓最基本的老师活动入手，沉下心来打磨课堂、讨论教学，进而构建起“在教学实践中反思——在主题研讨中积淀——在讨论反哺教学中提升”的三级研训体系。简而言之，就是老师的教学讨论提倡从教学实际的问题中来，最后回到有效教学的实践运用中去。凭借主题式校本教研的坚固结实推动，有效促进了老师教学方式与思维方式的变革。尝试以讨论的心态重新端详自身的课堂教学，在不断发觉问题、解决问题的过程中寻求有效的教学策略，发觉教学的一般规律，从而获得专属于本身的讨论心得，进而在讨论成果的推广与再实践优化中提升老师课堂教学效能。（二）教学质量监控平稳推动1、分管校长蹲点制：负责薄弱班科、备课组教学诊断与调研。从同学常规、课堂现状、作业布置与批改、试卷分析、备课等情况与老师一起找寻问题所在原因，帮忙一起订立对策，找寻进步的突破口。2、落实模考分析制：依据模考测查，分教研组组织召开质量分析会议。集中反馈各组考试数据，每位与会老师共享一点有效教学心得，骨干老师代表就组内重要困惑指点迷津。3、加强日常巡查制：针对三部学科班级，加强晨读、巡课、困难班辅差的巡查，并适时将检查信息反馈至东城群。每周通过时时树立优秀典范，营造积极备战的氛围。4、提倡互助协作制：学校着力营造同事间互助协作的工作氛围，在校内组组间、组内师师间创建良性协作网络模式，使教学质量监测工作更规范、更高效。如本学期的三部学科英语组，为了更好地迎接三部测查，每位英语老师都分工合作，合理布置教学工作，不仅是组内的英语老师间，组外的其它学科老师也共同参加到英语迎考工作中，班主任进班英语晨读管理，数学、语文等其它学科老师助力复习。形成一方有“事”八方援助的良好氛围。体育组三部测查工作，在郑君辉校长与徐彬校长的共同引领下，体育组13位老师人人分工通力协作，12位班主任顶力支持，最后以坚固结实的课堂训练功底、有效的考前特训，取得了另人欣慰的好成绩。三、实施“科研助力计划”，发挥科研服务功能连续坚持打造以教科室为主导，课题组为主体，备课组为活动单位的三级教科研网络。在老师积累教育教学阅历、困惑、反思基础上，通过“每月案例上传”促使老师论文撰写与课题讨论本领的提升。通过积极组织参加区教育教学专题论文、区级课题立项等活动，加强对校教科研骨干老师团队的打造。（一）课题讨论参加度高：本学期杭州市立项课题3项，江干区立项课题3项，校级草根课题15项。共有一项市级重点课题、一项市级老师个人小课题、两项区级立项课题已顺当结题。（二）论文成果成绩喜人：杭州市老师教育课题优秀成果评审，一人获一等奖；在江干区第__届教育科研优秀成果评审，获二等奖2篇，三等奖3篇；江干区教育学会20__年中小学、幼儿园老师“管理的变革”专题论文评比，获一等奖1篇，三等奖2篇；在江干区第__届德育论文评比中，获一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖2篇。更值得欣喜的是20__届新老师李佳涛撰写的论文《新加坡小学科学课程大纲分析》发表于全国中文核心期刊《教学与管理》杂志20__年第5期。（三）重视科研成果积累：本学期，20__届、20__届师训期刊《东城九月》即将编印成册。《东城九月》新老师专业进展期刊分研训促学、夯实校本；组内探航、团队撷英；骨干领研、淬砺智慧；师训讨论、范例透视四个板块的设计。汇聚新老师积极参加校本教研活动的所思、所感、所悟。积极营造崇尚思辨、砥砺践行、完善自我的反思交流环境。四、统筹同学主题活动，致力综合素养提升学校一直致力于“同学综合素养提升工程”的谋划与实施。基于学科拓展活动与社团校本课程研发，丰富学科外延。不断创新学业测评的方式，更为重视同学综合实践本领的提升。通过统筹布置学科主题活动与组织竞赛，锤炼同学专业技能，切实提升同学综合素养。（一）低段同学学业测评改革。自教育行政部门关于减轻同学过重的课业负担的有关规定后，我校取消了对一二三班级同学的考试制度，并对评价机制进行了改革。重视过程性评价，将测评结果与同学学习爱好和良好学习习惯的养成相结合。丰富评价方式，采纳面谈、学能达标过关以及期末学科游园活动等多种形式相结合的方式，重视同学综合实践本领的提升。（二）学科拓展活动细心策划。本学期教学线以“贴近学科特点、贴近同学生活”为原则，统筹开展读书节、数学节、英语节活动。为让同学感受浓浓的读书氛围，激发课外阅读、诵读经典的爱好，一年一度的杭师大东城小学读书节活动如火如荼地打开了。本次读书节活动贯穿整个学期，先后承办读书跳蚤市场、书香少年和书香家庭评比呈现、班级经典诵读大赛等大型活动。开展了“赏情趣小古文，建诗意栖居地”小古文阅读课堂教学研讨。并诚邀请全国特级老师、《小同学小古文100课》主编朱文君老师现场演绎，反响热诚。在全体班主任和语文老师的细心筹划与持续推动下，班级书读书角，学校的每一处墙壁、黑板、书橱都充分了浓郁的书香。让同学们享受阅读，在欢乐阅读中收获真知，在智慧的引领下欢乐成长，真正让孩子的生命之根深潜于传统文化的沃土。英语节活动开展面广，活动形式丰富。如“金耳朵”英听力比赛，促进同学英语本领的全面进展，再如英语小报展评及英语颂读活动，让英语不再只是一门课程，而是一种生活、一种态度。数学节中玩转魔方、计算达人比拼等活动，充分体现了“助促同学学习、助促课堂教学”的意识，充分调动老师、同学两方面的积极性。通过“挖掘资源——整合资源——应用资源”的方式，在激发同学学习爱好、加强同学学习本领的同时，学科拓展好像一桌桌丰富的精神大餐，为同学成长供给了多元营养，既精彩了课堂，又提升了教学质量。（三）借助竞赛锤炼同学技能。结合上级教育主管部门组织的各项老师、同学竞赛和评比活动契机，积极备战，以赛促能。其中，20__年江干区中小同学“兰亭奖”书法大赛，李琳引导同学获1个一等奖，张小橦引导同学获1个一等奖，王柳丽引导同学获2个三等奖；音乐组引导同学参加江干区天堂儿歌初赛，获得1个二等奖，2个三等奖；张晓红引导同学参加江干区电脑制作比赛，电脑绘画获得2个一等奖、3个三等奖，电子板报获得1个二等奖，网页设计获得1个三等奖。通过一个学期的辛勤耕耘与砥砺实践，学校各项教育教学工作在“规范、高效、特色”理念指引下平稳推动。我们信念百倍展望下一学期，将以更昂扬的姿势，更坚决的步伐走好教学质量道路上的每一步!小学老师的个人工作总结第5篇20xx年，本人在学校的工作布置下，担负了xx教学工作。一学年以来，在学校领导的挂念、支持下，尽职尽责做好各项工作。现实在总结如下：一、班主任工作在担负xx班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个同学的思想动态。严格管理，积极与家长搭配，讨论教育同学的有效方法。适时发觉问题适时处理。在担负班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际情况通过研讨教材、讨论实在教学方法，订立了切实可行的学期工作计划，为整个学期的xxx教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育xxx教学大纲》的精神，认真细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过研讨教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中同学制造本领教学试验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美本领，越有制造力。所以，在xxx教育中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素养教学。依据本校同学的基础，发掘有xxxx爱好、特长的同学组织他们在第二课堂进行培育，并按年龄、基础等情况分为xxxx爱好小组初级班和创作班。按实际情况采纳不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。同学经过一个学年有计划、有步骤的培训后，xxxx水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的xxxx，各方来宾对我校同学的xxxx有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如……在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的xxxx水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的本领。寄望于下一学年度为提高我校同学的xxxx水平，营造学校的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力！小学老师的个人工作总结第6篇光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。实在表现如下：一、热心教学，认真负责本人本学年来连续担负四、五、六班级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六班级7个，本学期四、六班级6个班的教学工作。一周12课时，400多位同学，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习本领差，条件差，自律本领差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与同学一起探讨，认真分析学校内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发同学学会发觉问题、思考问题、帮忙同学梳理问题，筛选讨论性课题，激励同学采纳各种讨论方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈高兴农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉；撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次；平常，还努力辅导同学参加讨论性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次；其他3人次；校内教学检查都获得优秀等级。二、后勤工作，忠诚服务本学年来，本人连续担负打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高；教研组课题区级立项，落实坚固结实。平常，我还常常与教研组的各组员沟通，激励年轻老师积极参加各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次；同学参加各类竞赛获奖10多人次；老师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践老师》获省第x届读书征文x等奖；三、关注生活，热诚详细我校学校文化建设常常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热诚详细，利于生活便利给以关注，使工作氛围和顺团结，和谐进展。平常，本人生活简朴，没有刻意装扮，但在同学面前也会常常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五（x）班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作；在综合教研组内，挂念组员生活，能给以帮忙，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到暖和。当然，本人存在不足，由于本领有限，教学效率不怎么高，还没有更好地激励年轻老师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员同学持续察看习惯培育做得不够。总之，本学年来，由于大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望本身戒骄戒躁，争取更优异的成绩。小学老师的个人工作总结第7篇时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作1、备好课。（1）认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、上好课。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、批改作业。同学的作业是检测课堂教学效果的重要依据，为了查漏补缺我认真做好作业批改工作，以打等级的形式评价同学作业的质量，用激励性的评价语确定同学的闪光点，以面批的形式保证同学订正作业的质量。4、课后辅导。没有十全十美的课堂教学，再完美的课堂教学也会留下少许缺憾，由于各种因素，班里总会有个别同学不能适时有效地把握所学学问，所以为了每个同学，也为了以后的教学工作能顺当开展，我努力用课余时间或活动课时间做好同学的课后辅导工作。二、教研工作为了提高自身的专业素养和教学水平，我积极参加学校的教研活动，听课、评课从不缺席，学习同事的好方法好阅历。业余时间，我阅读教学书籍、刊物，学习新的教学理念和技巧，学习撰写教学论文的技巧，努力提高自身的教学讨论水平，为今后的教学工作服务。三、努力方向1、提高课堂教学的艺术性和实效性。2、提高教学讨论水平。小学老师的个人工作总结第8篇时间荏苒，繁忙中__—__年年度的脚步已经悄然走远，我们在过去的一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在订立“宏伟蓝图”的同时也不要忘掉回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策本身取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高本身的政治水平和业务水平。服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。挂念集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，重视政整治论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合本身的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。搭配组里搞好教研活动，捉住每一个学习的机会提高本身的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校布置，人际关系融洽。二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、培养人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。挂念、酷爱，做孩子们的好伙伴。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的本领水平高处与低处不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公正的。说我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精准地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的伙伴，一年的努力换来的是孩子们高兴的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得!三、教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人快乐地受到教育，鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它爱好索然。艺术教育对于提高的全面素养有着其她教学不可替代的特别作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的紧要途径之一、因此，如何使音乐教育在素养教育中发挥积极自动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入研讨教育教学大纲，订阅大量与本身教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承当的是四班级和二班级的音乐教学课程，依据不同班级的不同特点进行教学。如二班级由于年龄较小，新课程教材内容快捷、涉及面广，假如老师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，确定不能完成。于是我充分听取的看法，先让他们选出本身喜爱的课程，然后进行讨论，最后由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低班级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届二班级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅把握了该把握的学问，而且爱好倍增，课堂气氛快捷多样，学的特别轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四班级的，依旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而渐渐加强。音乐爱好不仅要保持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要加添内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中呈现本身的个性在老师的激励下用不同的节奏表达，敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导创新思维的进展。每堂课布置5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由相互启发评价，最后由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识：在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交伙伴，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。小学老师的个人工作总结第9篇把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师，让同学把握良好的学习方法，取得更多的学问是最紧要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研讨大纲，认真分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，重视对同学各种本领的培育。在认真做好日常教学工作的同时，努力探究在小学数学课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育同学本领进展的途径。在工作中，我深知学习的紧要性，捉住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本身的教育教学水平及教学管理水平。我捉住学校布置外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，适时消化，吸取别人的精华，在本身的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高本身的课堂教学水平，努力形成本身的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、相互学习、共同进步。我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去挂念每一位同学，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担负6（5）班数学老师，依据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。挂念同学的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。重视行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的气力，促使同学从被动到自动，从他律到自发，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使同学自发地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在同学心中。使班级蒸蒸日上，尤其重视与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把同学在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，适时把握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地帮助老师开展教育活动。由于我的自动，有些家长也很乐意将孩子在家的表现反馈过来，希望老师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对同学的管理，对同学的健康成长起到了良好的督促作用。一学期来，我从班级的凝集到干部的培育，从黑板报的出刊到广播稿的选择，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务本领上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中显现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问上进不快。在今后的工作中，我将扬长补短