质量提升发言稿（集合9篇）

第第页质量提升发言稿（集合9篇）质量提升发言稿第1篇尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：大家好！今日能在这与大家共同探讨“提升小学六班级质量的问题”，我身感荣幸。疫情得到有效掌控的大好消息传来，大家恢复了正常的工作和生活，常规六月份即将到来的小升初考试，面对只有短短的两个月时间，我们怎么样利用好这段时间，让我们省时高效地完成教学任务呢？我认为要做到以下几点：第一、加强老师的事业心和责任感，提高质量意识、竞争意识，真抓实干。老师是同学的引路人，老师怎么带路，同学就怎么走。有一篇文章在报道衡水中学同学一天生活的文章写道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子们已经在开始争分夺秒的背诵了，5：55晨跑，6：05晨读开始，6：35早餐时间，7：05开始早自习，每天学校电子屏上都会显现距高考倒计时还有几天，12点下课时同学们是跑着冲向食堂，他们吃饭时速度很快，很少有人闲聊，每个人都是专注吃饭，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休时间，他们整个过程都是快节奏、秩序井然的完成，学校里随处可看到“要成功先发疯”，“成功在久不在速”等激励性语言，他们的学习直到22：00下自习，22：10熄灯后才结束，甚至有的孩子还要熬夜苦战，每个孩子每天都有高密度的学习布置，三年下来每人基本都要完成上万张试卷，据说一个同学成堆的考卷串起来可以环绕地球三圈，每年北大、清华有100多的同学是来自于衡水中学。由此可见，好的成绩是由学校、老师的重视和严密的管理开始的。第二、加强思想教育，对同学进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使同学正确认得自身，明确自身应站的位置，使同学发奋图强，搭配老师刻苦学习。常言道：“一个鸡蛋从外打破只是一盘菜，从内打破就是一个生命。”这句话的意思就是我们引导孩子自身努力，比我们强迫他们努力更有效。还记得我女儿小的时侯学钢琴时，老师规定还课好的小伙伴可以嘉奖小贴画，孩子为了得到老师的嘉奖，每天练琴都很认真，有一天她从晚上7点弹到9点多还没停，平常是弹一个小时就结束的，我心疼地问：“宝贝，小屁屁疼吗？”她说：“疼，但我要忍着，我弹得好老师才给我小贴画。”那时候她只有5岁，对于这么小的孩子就能坚持练琴长达2个多小时，我认为这就是思想教育的结果。第三、精细化管理，抓课堂。老师要明确要求同学读什么，怎样读，要实现什么效果，该背诵、默写的要利用早读时间进行落实和检测。不要让同学无目的、自由散漫的地读，那样只会白搭时间。每一节课老师都要做好细心地准备，有目标、有计划地教学。备课时要备考点，备教材，备同学；课堂上精讲精练，掌控好讲练的时间并适时反馈和矫正，最好不要让错误“过夜”，让当天的错误当天矫正；对于学习上存在问题的同学应当抓紧时间辅导，不要让同学掉队，这样平均分也就上去了。当然辅优也是很紧要的，例如我们四（1）班上学期期末考语文的平均分是80.7，最高分匡山小学是84.23，第二名清远小学是82.42，平均分感觉相差不是很大，但高分同学却与人家相距甚远，我们的最高分只到90，而匡山、清远的最高分是98分，而且90—98之间的同学也不少，可见我们辅优的力度还是不足的。第四、抓常规，向常规管理要质量。树立“常规加落实等于奇迹”的意识。例如：要求同学看书并写读书笔记或日记的习惯，要求以后肯定要落实，肯定要坚持。长此以往，要是哪一天不看书或不动手写写自身的感受，他们会很不舒畅。这一点，我觉得民族小学做得比较好。记得我们上门送教时，2点我们到学校准备2：30的课时，我们看到同学们静静静地在教室里看书，从他们端正的坐姿和专注的神情，我知道孩子们已经养成安静看书的习惯，并从阅读中感受到了欢乐。再如：每天起床后，各自要整理好自身的内务，接着立刻要有人监督检查，不合格就重新整理，而且要规定时间，每天反复完成这些工作，要是哪一天看到被子没放好或床单没拉平，他们自身都不会谅解自身。当然毛燥、潦草的作业也会受生活习惯的影响而有所改进。第五、抓检测和反思。每上完一课就要适时完成同步练习，巩固本课书的重难点；上完一个单元，就要适时进行检测，适时发觉问题，适时矫正，不让同学的问题超出单元。对于具有全班性的问题，要进行专项的挽救训练。对于个别同学显现的问题，要通过单独辅导或监督改正落到实处，需要家长搭配的，可以寻求家长的帮助，共同完成。我觉得来土小一学期后发觉我们老师的资料和同学的练习太少了。在匡山小学时，除完成学校发的同步练习和黄卷子以外，每一个单元还有本校老师自身命题的大、小卷各一张，期末还有各块专项训练，甚至还会买一本统一的复习资料，总之，学问点是靠不绝反复强化练习才得以巩固牢记的，当然老师还要适时反思自身的教学，同学为什么会丢分，之后该怎么挽救。第六、抓学习习惯的培育和老师间的合作精神。对同学严格要求，培育同学良好的学习习惯和方法。重点抓预习和复习习惯的培育，尤其是复习习惯的培育。我觉得整理错题本很紧要，每次同学出差错之后虽然老师适时讲解订正，但下一次同学照样还会错，要是有了错题本，收集全部的易错学问点，不绝强化记忆，纠错的效果会大大提高。老师通过常常性的检查，督促同学养成良好的习惯。老师间的团结很紧要，由于一个班的教学成绩不是一科就能行的，老师之间的单打独斗，只会影响到整个班的进展，不利于整体水平的提高。所以一个班的语文、数学、英语三科老师要团结协作，相互商讨教学辅导时间和共同商讨每一个同学三科齐头并进的方法。第七、抓书写。现在的考卷越来越重视书写的检测，例如1—6班级的考卷通常第一题都是把字、词、句，正确规范、美丽地写到田字格中，分值通常是2—4分，最后一题作文分通常是40分，书写卷面美丽的无形中会给阅卷老师留下好印象，要是文章再审题标准、结构完整，描写实在的话，确定会得高分，我信任任何一个阅卷老师都不会喜爱字迹潦草，书写脏乱差的同学。在此我依据自身的教学实践，总结了一些学习语文的方法，供大家借鉴：多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。现在，大多同学阅读理解题是最简单丢分的，我认为在完成阅读理解练习时，大家可以教同学带着问题去读，就是先看料子后的问题，再有目的性地去读，通常百分之95的答案都是隐匿在所给料子中。只要把文章读懂，答案也就迎刃而解了。强记，就是有目的地克制自身，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的近反义词、古诗、小古文和必背课文等都要加强记忆。我们在匡山小学时要求好同学，一张卷子中的基础学问是不允许出差错的，那就意味着死的学问点是要下功夫强记的。勤写，不但是写作文，日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写自身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，等到往作文本上誊录时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”就是这个道理了。今日我就共享到这，有欠妥的地方，请大家帮我指正，再次感谢大家的倾听！感谢！质量提升发言稿第2篇新的课程，迎来新的挑战，也给我们带来了新的机遇，进行美术教育改革，必须解脱传统观念影响，用先进的教育方法武装教育思维，树立创新的教学核心、宗旨，体现出同学的活力，提高同学的学习爱好，使他们的身心感受得到释放，有一种学中有乐，乐中有学的感受。一、认知新课标更新教学观念新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下，重要区分之一就是：旧的教学大纲强调教什么？如何教？而新课程标准强调的是为什么而教？教成什么？新课程标准不肯定有严格而实在的内容，但它有着明确的目标，因此老师要围绕五大领域的目标进行改革创新，最紧要的就是老师观念、行为的变更和教学方式、学习方式的变更，要多选择于学习目标的达成和提高同学学习爱好和热诚的内容。在观念上要有创新，在教学中重视爱好性、新奇性和制造性，并向多元化变更。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为赏识·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探究四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调同学自由表现，大胆设计制造，外化自身的认得和情感；赏识评述则倾向于内化为文化品位和素养品质：综合探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导同学自动探求，讨论制造，运用综合性学问技能去制作，表现和呈现，唤起同学对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。激发和培育同学的美术爱好，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异和不同需求，重视同学个性的进展，是新课标的基本理念。随着现代教育的进展，教育的目的不是培育一大批一模一样的人才，而是日益重视进展和完善同学的个性，培养一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会进展需要的各种人才。现行教改的实施，促进了老师更新观念，适应潮流，而美术教学自身特点，又为培育和进展同学个性供给了理想场合。二、同学美术爱好的培育爱好是学习的基础，同时也是学习的动力，所以有人说，爱好是最好的老师。我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的爱好对他所从事的事业有无积极性有着至关紧要的作用。在美术教学中，培育同学的美术爱好的紧要目的是提高同学对美术活动参加的积极性。一个对美术课不感爱好的同学，他会由于美术活动需要付出较多的时间而感到“枯燥乏味”。又烦又累而简单产生疲乏和厌倦；反之，假如他对美术课有着深厚的爱好，在学习中一定精神饱满，积极自动，由要我学变成我要学，因此，在美术教学中培育同学的爱好不但是完成教学任务的需要，也是为同学学好美术打好基础。本文通过自身对中同学美术课的工作实际，从中同学特点启程，就怎样激发同学的学习爱好，在教学方法上作一些总结。我采纳的教学方法有：（一）激励成功，激发爱好失败是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激发同学爱好的催化剂“成功感”的加强会对其爱好而产生和保持起到促进的作用。同学在求知欲的基础上努力参加并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项美术活动更加挂念。苏霍姆林撕基指出：“只有在学习获得成功而产生激励的地方，才会显现学习爱好”，因此，要想使学习产生美术爱好，就必须设法使他们获得成功。怎样才略使同学体验成功的喜悦呢？由于同学素养良莠不齐，因此，要使每个同学体验成功，必须有一个弹性的标准和要求。在美术课中运用分层的教学很有效果。所谓分层，即利用同学的不同素养，客观地分成多个层次组，它是一个动态的分层，每个人都有一个基础层次，同时亦可上升下降，从而试验多个层次，体验多个成功，让同学在体验成功中，最后顺当完成教学任务，又充足体现了因材施教、区分对待的教学原则。例如：上"环境艺术——雕塑"这课时，我首先让同学充足发挥自身想象力，在学校的什么地方摆什么样雕塑最理想，再与同学探讨，最后再分组和作出他们自身设计的最理想的作品。让同学在制作过程中发觉问题，提出问题，这时，我只起着引导和解答问题的作用，最后让同学代表解释作品创作的设想，先让同学互评，老师再进行小结和评价。让每组的同学都能感到成功的喜悦从而体验学习的乐趣、成功的充足。这种以同学为主体的教学方式，不但培育了同学自主的学习方式，而且把美术看作是一种既紧张又快乐的活动，同学自发而积极地参加到学习中去。（二）提倡快乐，激发爱好在学校美术教学中贯彻快乐教学的宗旨是要同学在美术活动的过程中体验到欢乐，充足其趋乐避苦的欲望，由此而产生美术爱好。（1）建立和谐的老师和同学关系和谐的老师和同学关系，是构建宽松的学习环境的提前。建立和谐的老师和同学关系的基础在于老师和同学相互敬重，在宽松的课堂环境中，同学就会产生一种快乐，积极的情绪，就会以饱满的热诚，自信中怕苦、怕累的心理，加强勇气。一位教育家说“老师与同学的脸是对立，但感情不能对立”老师的职业决议了老师就是为每一位同学服务的。老师首先要敬重每一位同学，只有敬重同学，才略赢得同学的敬重。教育同学最紧要的秘诀是爱。美术老师要发自内心的爱同学，同学只有感受到老师爱和敬重，才略欢乐学习健康成长。美术老师爱同学，就要信任同学，要树立“无差生观”。有一位校长说得好：“每位同学都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还昏暗无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。（2）运用多种手段实施快乐教学要使同学快乐的学习必须使课堂教学中教与学的过程是一个快乐过程，因此，就必须在这个过程中挖掘其欢乐的潜力。现代教学技术的进展，我们可以通过多媒体教学手段，直观形象呈现课件、作画过程，用立体声音效果、画面进行说明。赏识美术作品时，结合美妙的音乐旋律，让同学在轻松、快乐、直观的教学中培育制造性思维。（三）充足需要，激发爱好活泼好动是少年儿童的天性，所以他们之中绝大多数喜爱上美术课。但是他们的自我管束本领差，简单受新异刺激的影响。假如不实行肯定的措施，将对提高美术爱好有拦阻作用，因此我们要充足充足同学的古怪心理，并加以诱导。在美术课上同学希望教学内容、方式常常换新，使每节课有新东西、新收获、新活动。美术老师应在贯彻大纲内容的前提下，尽量在导入新课上下功夫，如：一段幽默有趣味的录象，一段美妙的音乐，一副谙习的作品等，只要老师注意教材内容布置的新奇性，教法手段运用的多变性，充足体现美术课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提高同学的求知欲，进展和激发同学美术爱好。鉴于中同学的特点，同学已有肯定的专项意识和喜好，如：有的特爱卡通画、有的较爱画版画、有的喜爱到外面写生等。因此，充足同学的专项爱好将带动其他美术教学内容的开展，我在教学中实行肯定的练习压缩，定期布置肯定的时间让同学发挥专长，老师加以必须的引导。这样同学由于老师充足了其的需要，故在练习中无论基础的还是其他的都爱好大增，精神振作，教学效果大大提高。（四）提倡竟争，激发爱好同学的特点是争强求胜，渴求表现自身。在教学中创设竞争情境，供给竞争机会，让他们在竞争中呈现自身，从而激发他们的学习爱好。但组织竞赛要合理，正确地运用竞赛规定，竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化，如：个人与个人，小组与小组比反应、比速度、比构思、比效果等，竞赛结束时，老师必须进行小结和讲评，赞扬优胜者，以示激励，充足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要激励他们振作精神，争到再赛的胜利。（五）课内外结合，激发爱好虽然美术教学是以课堂教学为主，但是，由于美术课有其特别的一面，有很多学问需要延续到课外来提高。如：课外写生、举办画展、美术学问讲座等。假如在教学中只注意课堂教学而忽视课外的作用，那么会使同学失去对美术爱好的进一步提高，同时拦阻美术的自学性。因此，我们必须要求在课外美术活动中进行练习，通过练习，把美术课中的质量进一步提高，从而增长同学对美术的爱好。另外，还可以利用同学的各自喜好，组织各种爱好训练组，提高专项成绩，从而充足发挥同学学习美术的自动性和独创性。通过课内外的结合，开展同学的视野，丰富艺术修养，使同学更加喜爱美术，从而提高审美素养。由于美术老师的特别性、多而杂性，要做好一个美术老师，必须提高自身的综合素养；要有高尚的师德素养、坚固结实的专业学问素养、过硬的老师本领素养、宽厚丰富的文化素养、健康的身体素养等。这些都将是我们美术老师努力探求进步的方向。而在一节美术课教学中，在教学的每个环节上都要注意激发同学学习爱好，有时一个点头、一个注目都是对同学的激励，都会激起同学的更大爱好，关键在于老师要时刻留心，只要有志于此，就会捕捉到激励同学的良机和恰当的方式方法，长期实践，就会运用自若，坚持下去，就会变难为易，变苦为乐，收到良好效果。质量提升发言稿第3篇各位老师：学校科研室布置的“教育理念大家谈”及语文组和双语组的“网上聊”，大家都积极参加和投入，聊也好，谈也好，我觉得有新奇、有思路、有个性，有的老师确实在思考、在实践、在总结。应当说，开垦这个科研场合，形式好，不拘一格，让大家点滴的火花时而点燃，立刻迸发，能找到知音，达成共识，起到共同进步的作用。“聊“和”谈“的中心问题是什么？对教学的想法、做法或思考或试验或阅历。总之，大家挂念的是教育教学的改革，说到底，我们谈的、做的、想的都离不开教学，而教学又离不开课堂教学，40分钟的课堂教学又恰恰是老师和同学共同的、双边的活动。因此，结合自身的学习、认得、思考和实践，谈谈自身的体会，和大家一起共同学习。一、现状分析：我们的学校是一所年轻的、有生命力、有朝气的、有美好的进展前途的在社会上有肯定影响的学校。一所好的学校除了有个好校长、有先进的办学思想和管理水平外，更紧要的是要一支有潜力的、有智慧的、有进展的肯受苦耐劳、能干有实效、愿奉献敬业的老师队伍。就目前我们学校的师资队伍情形总体不错，师资素养高；这是“一高”；我们的同学来自各区及市，同学多少经过选择，总体素养也较高；这是“二高”；同学家长、社会各界人士及领导对学校的期望值也很高；这是“三高”。正是这“三高”，给了我们机遇和希望，给了我们信任和支持，给了我们实践的时间和场合。同时也带给我们更多的、来自方方面面的压力、困惑和挑战。我们应充足认清“三高”，重塑自我，更好更快适应新学校新环境的工作和学习。二、问题提出：面临当前压力与动力并举、优生与优师共存、社会与领导期望的现实，我们全体上下没有等闲置之。我们的老师通过不绝实践和努力为学校争得了荣誉，为同学的学习赢得了成绩，为社会取得了真实的效益。但是，学校正处于“进展和飞跃”关键时期，教育教学科研管理要上新的台阶，学校需要有更高层次进展的空间，思考着如何能使每位老师的最佳潜能得到最大的进展？如何提高课堂教学的质量、效益及科研的意识？怎样利用当今空前的良好优势进一步提升和进展学校？等等。因此，我们始终要有清醒的头脑，戒骄戒躁，紧紧围绕课堂教学阵地，捉住课堂教学改革这根弦，共同讨论、探究、改革、实践，坚持不懈，努力发奋，肯定会有更高层次的进展。三、四个意识课堂教学要不要科研？课堂教学如何改革？不少老师觉得教育科研对我们还很遥远，有的认为还是先把课上上好再去搞科研？有的觉得要写的东西很多没时间写、没心思写？有的也觉得没那么多课题可写？等等。我觉得，上课与科研不冲突，它们之间存在着相互倚靠，相互生存的关系，关键的是你发觉了没有？你用心思考了没有？你是否有信念、耐性、决心去完成？我认为，依靠教育科研一方面可以提高老师自身的教学水平，最后得益应当是老师；另一方面开展教育科研也是适合学校进展的需要，我们不能吃老本、凭阅历、按部就班、等待观望，我们应当要加大力度，从更高的层次进行理性的、有智慧的思考。课题从那里来？从身边、从课堂、从同学、从家长、从学校、从社会等。我们学校办学起点高，学校大部分老师相当有教育教学阅历，当然，思考的层面不同、层次要高，譬如：大家谈的“什么才算是一节好课？”在课堂教学内如怎样对不同同学进行分层施教？在学科教学中怎样找到切入口有目的进行德育渗透？在副课教学中如何探究和实践双语教学？副课学科的教学模式及评价制度的探究？在课堂教学中如何培育同学自主学习本领？班主任如何帮助科任老师共同提高同学学习成绩？在课堂教学过程中如何利用最短的时间取得最大的效益？等等。其实，教育科研的题目无时不刻在我们身边，只要我们用心去思考，适时捉住思维的火花，充足利用学科教学的优势，不绝实践、不绝思考、不绝学习，将实践上升为理论，将理论组织为论文，这就是在提高自身的教学水平。很多成功的老师非常重视科研的意识，将之作为人生道路留下的脚迹。很多学校教育教学的成功、在社会上有知名度，关键也是在于——科研兴教、科研兴校，通过教育科研培育了一些管理者和教育者，使老师不再是单纯的“教书匠”，而是要让老师由勤奋型、苦力型向科研型、管理型进展。因此，作为老师要对自身素养进行自我调整、充实和完善，这不但关系教育的现实情形，更关系着教育的进展趋势。为此，我提出要提高四个意识：一是科研兴课的意识。老师的历史职责“教书育人”，是引导同学为将来而学习，是培育同学在继承中不绝发扬和创新。我们开展课堂教学讨论，应重在教学目标的落实、基础学问的夯实、学科学问的拓宽和科研兴课的思考。每节课的科研含量与每节课的教学目标有着一定的关系，要提高每一节课的科研含量，必须要让每一节课都在细心思考、细心设计、细心布置的基础上完成，这样的课才略充足将来精神。衡量一堂好课，是看同学是否真正受益，同学的学问、本领、综合素养以及学力是否有提高。我想，这就是我们应当重新认得和探究课堂科研的问题，“科研兴课”势在必行，我们肯定要化大气力，不绝提高认得，向书本学习，向同仁学习，向课堂要质量。二是效益第一意识。课堂教学肯定要讲效益，讲效益意味着讲教育科研、讲教育质量、讲教学时间。不讲教育科研，其课的流向很难指向将来；不讲教育质量，教与学在低水平上运行，一害同学，二害老师，更害的是国家和社会；不讲教学时间，实质上是不计教学本钱，任老师与同学在无效或低效的水准上消磨时间，是可悲的不可容忍的挥霍生命的行为。教学的效益是指用最短最少的时间实现最好最佳的教学效果。这就要求我们要以“同学进展为本”，谙习教材、研讨教材、充足利用教材，依据不同年龄层次不同班级的同学，从问题设疑、激发思维、培育本领等方面，适当、适合、适度应用适合同学、适合本节课的教学手段和教学方式，取得教学的最佳效益就是赢得了教学的质量。三是和谐进展的意识。老师要擅长依据教学的需要，合理调动和组合有限课堂教学资源，促进各种教学因素的和谐搭配、协调进展。我们知道，教与学的双边活动，体现在老师是主导，同学是主体，体现在要面对每一位同学，对每一个同学负责。因此，我觉得营造和创设民主和谐的课堂教学氛围，显得犹为紧要。我认为作为老师，弘扬师德，“爱生”是核心。老师和同学间的感情因素对教育教学成败起着决议的作用，因此，要缩短与同学的距离，增长了解加深友情，敬重同学的人格，只有赢得同学的拥戴和敬重，得到同学的拥护和称赞，我们教育教学的成功会走向更加成功。四是连续教育的意识。随着社会的进展，经过一次学校阶段的学习就可以应付终身的时代已经结束。全社会各部门的人员，由于工作目标的演化，工作结构的更新，新技术革命及新科学的层穷不出，这一切的一切都需要通过不绝的学习、实践来了解、把握和进展。作为老师肩负的责任重点，更加要义不容辞加倍学习、提高素养。就当前二期课改对我们老师提出的要求越来越高，仅从教材来讲，过去都讲“教”教材，以教材为中心，教材怎么说，我就怎么讲，是对教材负责，是以教材为唯一的“孤本”，视教教材为静态过程，比较狭隘的。而现在课改提出问题是怎样用教材“教”？教材“教”，不能把教材作为“范本”，而要求老师不止要用好教材，解释好教材，更紧要的是要用教材作“诱饵”，去“钓”起同学思考的“鱼”。要以教材为圆心，渐渐向外延长，不止于教材，不局限于教材。前者讲的“教”教材，是对教材负责的“固本教学”，是在教书，而后者讲的用教材“教”，是以人进展为本的“人本教学”，是在教人。教育改革责无旁贷，教育的现代化也呼吁我们老师要树立终身教育的观念。实践和事实也表明：连续学习愈自发、愈深入，其思想愈充实、素养愈完善，这一定会带来课堂教学讨论的繁华，课堂教学效益的加强，人才素养的全面提高。沿着学习，思考，实践，再学习，再实践，再总结这条科研轨迹进展。信任我们在座的每位老师会靠着自身的学问、本领、智慧、信念和勇气，认清形势、变更观念、提升自我、培育本领，以科研领先，积极投入到学校的教育改革中。质量提升发言稿第4篇首先特别感谢各位领导老师给我这次机会，感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后，我就一直琢磨“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广，而且很难面面俱到的进行叙述，作为一个年轻的我很难圆满的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报，如有欠妥之处敬请指正。首先谈一下我对“老师”这一职业的理解：通过多年的教书生涯，让我不但理解了“老师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用”这句话的含义，而且让我深深体会到了老师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素养要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候常常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会琢磨真是如此。老师们所说的良心无非就是：自身的克尽职守、自发工作、珍惜同学、团结执教这四个方面。在日常的工作当中，老师们的工作多数情况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对，但由于同学的未成熟性，由于老师和同学关系的不对等性，同学往往也没有全面监督老师工作及其质量的本领。再说，老师的工作在肯定意义上是没有界限和限度的。譬如老师不但要完成校内的工作，还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要老师大量的精力上的投入。怎样才算践行老师的使命，我们无法有明确的界定。又譬如，“教”无止境。除了基本工作之外，怎样做才算完成了老师的任务，也完全由老师主观决议。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了！之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动供给了强有力的基础与保证。针对我镇村小老师老老师较多，青年老师较少，中年老师几乎没有这一年龄分化严重特点，我们要想搞好教学工作必须清楚的认得到以下三点：第一：老老师是我们学校进行教科研工作的宝贵财富，在实践阅历上，老老师积累了数十年教书育人的宝贵阅历。老老师在日常工作中积极探究并把握了丰厚的处置问题的规律，所以说，老老师的学问和阅历最丰富又最应用，最有发言权，在学校教科研工作中老老师具有独特的优势和作用。同时，我们也必须清楚的认得到年老老师由于时代原因，所把握的学问层面有肯定的局限性，教育观念陈旧，有些跟不上新的教育理念，导致教学方法落后这一特点。第二、年轻老师学问面广、教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有肯定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭一股傻劲，想法很有创新但在现实中不肯定行得通。第三、针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自优点，相互帮助、取长补短，共同进步！教学质量的提高他不是一两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法：第一：日常管理工作，抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。㈠备课：针对我镇的集体备课制度，大力宣扬发动老师们积极参加的基础上，捉住全镇间周一次的业务活动，促使老师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际情况，大多数村小都是一个班级一个班，所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。这样不但有利于老师对教材的进一步把握，而且更有利于老师对教材的班级段的连接。㈡上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键，同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自身教育本领的一个检阅（例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣扬并严格执行）；在听课活动中是对自身一个学习阅历、方法的过程（在此方面我们严格抓好每位老师每学期20节听课任务的基础上，加大老师间的任意听课和推门听课活动）；在评课过程中是一个相互总结、反愧提高的过程。所以，在日常管理中必须抓好这三项工作，并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特别强调的是村小老师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念、方法相对落后这一现实。所以，作为一名村小分管教学的副校长肯定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自身进行学习、比较，找寻差距，为自身以后的教学指明方向。例如，我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是一个很好的机会，这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、同学的把握情况等等情况处置方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭本领的整体提高。不过，每一个村小在组织前肯定要做好三方面准备：第一，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校全部老师课堂教学的实在情况，并以校为单位进行精准的归纳、分析、总结。找准学校老师最迫切解决提高的方面。第二、确定本校的软弱班级、软弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为紧要，在老师们意识自身不足的同时，要指明以后努力的方向才是最为关键的。㈢作业设置及批改：合理而有效的作业对同学成绩的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作业进行合理的规定，包含作业量的多少、作业的批改方法等，并进行适时的跟踪检查反溃第二、加大校内、校级间教研活动的开展。老师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们肯定要躲避拔苗助长这一错误举动，要通过各种活动的开展，让老师在参加中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高，最后拿出一套符合新课改要求的、适合自身的教法。一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少，我们可以以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们各抒己见，在争辩中寻求学科共同点，以实现整体提高的目的。二、努力营造老师交流学习平台。通过组织老师比武活动，为广阔老师搭建交流平台，促进老师间的相互交流和学习，提高老师的教学质量和教学水平。三、加大校际间的交流。前面我已经提到了，可以结合我镇组织的“同上一节课”活动，让老师有针对性的去探讨某以课题，寻求自身的不足与差距，更直接更便利的发觉自身努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。四、充足利用教育资源。作为我们的每一个人来说气力、本领以及精力都是很有限的，所以，我们肯定要发动我们四周每一个人的气力，争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。以上四点要想顺当实施，并实现预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣扬发动工作。宣扬是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透同学的看法、家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求看法的形势进行宣扬发动。由于我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老老师与新老师在教育观念的两个层面。所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以实现形成共鸣的局面。正如人们所说的意识决议行动。我深信：每一位老师都抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念都在不绝地提高自我、塑造自我、乃至更改自我。质量提升发言稿第5篇各位领导，各位老师：下午好！一、基本情况20xx—20xx学年，全镇共有校点6所，其中完小两所，同学共计1234人。其中，学前班60人，一班级239人，二班级189人，三班级220人，四班级181人，五班级164人，六班级181人。20xx—20xx学年，**镇小学六班级在全市统测中，教学质量取得肯定的成绩，语文、数学两个科目获得县级第二名，科学科目获县级第五名，三科综合为县级第三名。虽然六班级成绩在前列水平，但是其他班级在全县质量检测中处于中心水平，个别科目甚至处于后位，与我们的期望差距较大。目前学校总体的进展不尽人意，对于抓管理，促质量工作特别紧迫，进展存在很大的隐患。二、原因分析1、没有引领好我校老师认清当前的形势，提高政治思想素养、变更工作作风，勤研、善教，乐教。2、行政班子对教学管理督促检查要求不力，对于教育教学常规的执行还不到位；深入教学一线交流引导少、督查少；部分班子成员有待提高业务素养，做好带头作用。3、学校管理对教学质量的提高认得不足，办学没有特色，没有长远进展规划意识。充足于近年取得的小成绩，裹足不前，以人员老化，素养弱化，心理堕化为借口，缺乏积极进取的精神。三、提高教育教学质量的措施1、抓管理，促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神，以四项制度”为依据，落实教育教学管理。2、抓好师德师风建设，正教风、学风、树校风，让学校管理进展风清气正。3、加强学习，变更观念，向课堂40分钟要质量。组织老师加强对新课标的学习，认真把握课标精神，提高课堂效率，讲、议、练有机结合，激发同学学习的`积极性，提高同学的学习效率。4、加强常规管理，加强质量强校意识，做好月测抽擦制度；坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步同学的赞扬嘉奖，激发同学高昂的学习进展爱好。5、加强对老师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。6、加强教育科研工作，做好课题讨论，开展好教研活动。组建骨干老师团队，以省级、县级、校级骨干老师为龙头，开展好研讨活动，上好研讨课、示范课、引导课；抓好老、中年老师常规工作落实；培育好青年老师、入职老师，提高从教本领。7、连续推动每学期不少于2次的各村小学督导检查制度，督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作，创建平安学校，和谐学校。8、打造办学特色，连续强力推动同学每天30分钟的课外阅读实施督查，拓展同学学问面，夯实基础，推动可连续性进展。9、加强学校文化建设，结合实际，因地制宜，让学校进展有新的亮点呈现。10、开展好丰富多彩的文体活动，促进同学生动活泼的进展。总结过去，留下诸多缺憾；展望将来，希望和困难并存。学校管理进展任重道远，但我们坚信，在教育局领导的刚强领导下，在各级各部门的挂念支持下，我镇全体老师肯定以脚踏实地，开拓创新，锐意进取，的精神，为**教育再上新台阶而努力奋斗！质量提升发言稿第6篇尊敬的各位领导、各位宾客：今日，我们作为工程建设的总承包单位，参加石柱县藤子沟库尾水至沙子镇河段水电开发项目开工仪式，工程质量表明态度发言。首先，我谨代表青州市水利建筑总公司全体参战员工对工程的开工建设表示热诚恭贺!对前来参加典礼的各位领导、各位宾客表示崇高的敬意!石柱沟口、高台、中益电站项目是县政府20xx年度的重点招商引资项目，三级电站建成后对缓解重庆统调电网用电紧张、调峰困难的局面，提高电网运行的牢靠性和经济性，为加快石柱初步建成三峡库区绿色生态经济强县，具有非常紧要的作用。青州公司作为专业的水利建筑企业，能够参加这项工程建设，我们倍感荣幸和骄傲，我们有决心、有信念、有本领，快速、有序、优质、高效地完成工程建设任务。为此，在工程建设中我们将做好以下几个方面的工作：一、认得到位，争创优质工程。公司将把石柱沟口、高台、中益水电站工程作为今年公司的一项重点工程，更是形象工程，献礼工程。我们将高度重视，狠抓落实，进一步明确目标，强化责任，靠前指挥，确保工程建设目标如期实现。二、规范施工，保证工程质量。工程建设任务重，工期紧，工序严格，交叉作业多，我们将严格依照施工规范，工艺流程，质量体系标准，细心订立严密、科学的施工进度计划，加强与管理部门的沟通与搭配，在互不影响的情况下有条不紊的进行穿插施工、交叉作业，做到科学施工，确保工程建设稳步推动。另外在人员方面，我们本着“精干、高效、优化、强化”的原则，配齐配强各类管理人员和技术人员，为工程建设供给有力的技术保证。三、全力以赴，确保项目争先。我公司将以激昂的斗志、饱满的热诚，充足发扬“顾全大局、艰苦奋斗，无私奉献”的精神，承袭“安全至上、质量第一”的宗旨，服从建设单位和监理单位的现场管理，认真贯彻落实安全生产责任制，严格依照各项技术规程、规范要求施工，加强职工的思想建设，遵章做事，文明施工，全面抓好项目质量、安全、进度管理。确保项目建设安全、高效、优质的开展。以实际行动争创优质工程，打造公司良好形象，圆满完成领导和建设单位交给我们的光荣任务。感谢大家！质量提升发言稿第7篇亲爱的同志们：为规范建筑市场秩序，加强工程建设管理，整治工程质量通病，进一步提升全县建筑施工管理水平，今日，我们集中一天的时间，举办这次工程质量培训班。结合我县实际，下面，我讲五点看法。一、认清形势，理清思路，切实加强做好建筑施工管理的责任感、使命感近年来，尤其是20XX年以来，我县坚持工业化、城市化双轮驱动战略，以打造“诚信之源、蒜都水乡”的城市进展定位，城乡建设已取得重点进展，建筑施工管理也已迈入新的台阶。但从我县建筑业企业总体上看，还存在不少问题，重要表现在，建筑企业还是劳动密集型企业，人力资源不足，资本实力不强，集约生产本领依旧较弱，科技贡献率偏低。建筑业企业对项目全过程的市场化、社会化、专业化、系统化运作水平不高，给建筑业财产组织的优化、项目掌控、经营效益，乃至工程质量、安全生产水平的提高都产生了肯定制约。虽然我县建筑施工企业数量较多，但无龙头企业，行业结构待调整，企业资质待优化。一些住宅工程项目质量通病问题，甚至比较严重的结构性质量问题，在个别工程还依旧存在。这些都与我县城乡建设事业的跨越进展，不相适应，我们必须清醒地把握质量安全形势，从全局和战略高度启程，切实加强压力感、责任感、使命感和紧迫感，应对挑战，把握机遇，进一步坚决做好工程质量管理的信念和决心。二、完善制度，切实整顿和规范好建筑市场秩序今年是实施“十二五”规划的开局年、关键年，在经济连续快速增长的形势下，我们要以科学进展观统辖全局，坚持安全进展，健康进展，连续进展的理念，开拓进取，求真务实，真抓实干，坚持不懈地做好安全施工和质量管理各项工作。一要落实安全生产和质量管理责任制，明确任务，落实责任，订立严格的考核方法，层层签订目标管理责任书，层层落实安全生产和质量管理的各项措施，抓好重点环节、重点部位的安全和质量工作。二要渐渐健全和完善建设工程管理工作制度，加强有形建筑市场建设，完善建筑市场监控体系和信用体系，净化竞争环境，努力建立一支规范运作、竞争有序的建筑市场队伍。三要建立健全质量安全监管体系。要理顺政府监管和企业监管、综合监管与行业监管的关系，加大监管力度，查处违反建筑市场安全质量管理规定的相关责任人，躲避建筑市场安全事故的发生。对施工队伍不安规定擅自开工的，要责令其停止施工；对不服从管理造成人员伤亡的，要在今后的工程招投标中取消其投标资格。要广泛开展安全质量标准化建设，建立企业内部安全管理制度，实行切实有效措施，引导各类企业推动企业管理标准化、制度化和规范化建设。四要进一步完善开工报建制度、施工许可制度、施工图审查、诚信备案、安全报监、农夫工工资发放月报等制度，全面加强建筑施工程序管理。五要完善资质审查制度。要对全县建筑市场施工队伍现状进行调查，对无资质的施工队伍而又在从事建筑施工的，要坚决责令其停止施工。三、强化措施，切实完善质量责任体系各建设单位重要负责人是建筑质量工作的第一责任人，必须亲自抓、负总责，要明确工作目标，完善责任制度，合理划分质量监督和管理责任，加强对重点项目、重点部位、重点环节督促检查。要建立健全质量安全掌控指标体系，对质量安全实际情况，实施定期考核。要建立健全以企业法人为核心的责任体系，企业法人是企业质量安全第一责任人，督促企业落实质量安全主体责任，出了问题，要倒查责任，一查到底。四、强化安全意识，加强“三项建设”一是加强安全生产法制建设。要捉住关键环节，选准着力点和突破点，从强化执法入手，加强安全生产法制建设；从加强制度规范入手，建立健全安全监管工作运行机制。二是加强安全生产保障本领建设。要以建立健全安全生产应急救援体系为重点，推动安全生产保障本领建设。要加快推动安全生产科技进步，实施科技兴县战略，以新技术、新工艺及新设备的推广应用为重点，加强建设领域安全生产保障本领建设。三是加强质量安全监管队伍建设。要以深入开展“创先争优”活动为载体，进一步加强质量及安全监管人员的素养培训和作风建设。五、抓好素养提升，做好“四个强化”一是强化技术技能培训。要积极制造条件，开展多层次的教育培训，激励企业建立人才储备机制，培育一批懂管理、懂技术的高素养复合型人才。二是要强化企业自主创新。要激励企业加大技术投入，加强技术储备，努力形成具有自主学问产权的专利和专有技术，保障质量技术水平不绝提高。三是强化优惠政策引导。要通过“鲁班奖”“运河杯”等创优评比工作，推动施工技术进展。激励先进技术、料子、产品在工程中的应用，以提高项目建成后的综合效益，提升资源节省、环境保护水平，降低管理本钱。借此机会，我向这次培训班也提几点要求：一要端正学习态度。工程质量工作事关人民群众的生命资产安全，事关政治稳定、社会和谐进展的大局。因此，大家要正确对待这次难得的学习机会，真正做到静下心放心学、认真学，争取通过参加这次培训，使自身学有所得，学有所获。二要严厉学习纪律。这次培训就布置一天的.时间，希望大家都要集中精力，严格课时布置、定时听课，自发维护好课堂纪律，敬请讲师、敬重专家、敬重教授，确保学习效果。三要学以致用，抓好结合。学习的目的在于运用，培训结束后，大家要把学习到的学问，积极运用到工程施工当中，以实际行动，认真落实好各项质量通病防备措施，确保通过这次培训学习，努力把我县工程质量管理提高到一个新水平。总之，希望大家珍惜这次学习，严格学习纪律，依靠大家的共同努力，力争把这次培训班办实、办妥、办出成效。最后预祝本次培训班取得圆满成功。感谢大家。质量提升发言稿第8篇近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性进展的道路。刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩实现划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们信任，6月是我们收获的季节。如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。一、以抓高考为引领1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励同学分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。营造深厚且适度紧张的备考气氛。2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担负的老师担负高三班级的班主任和任课老师。并