四年级下册英语教案- Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt 鲁科版

四年级下册英语教案Unit5Lesson3Howmuchisthisshirt鲁科版教学内容：本课为鲁科版四年级下册英语第五单元第三课时，教学内容为询问价格的表达方式，主要围绕购物场景展开。学生将学习如何询问和回答商品价格，以及如何使用货币进行交易。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。2.学生能够运用句型“Howmuchisthis…?”和“It's…dollars.”进行询问和回答商品价格。3.学生能够在购物场景中灵活运用所学语言进行交流。4.学生能够理解并尊重不同商品的价值观念。教学难点：1.正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“It's…dollars.”。2.学生对货币的认识和运用。3.商品价格的换算。教具学具准备：1.各种服装道具，如shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat等。2.美元纸币和硬币。3.多媒体课件。4.教学录音机。教学过程：1.导入

a.与学生进行日常交流，询问他们喜欢的服装。

b.展示一些服装道具，让学生猜测它们的价格。2.新课展示

a.通过图片和实物展示，教授新词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。

b.利用多媒体课件呈现购物场景，展示句型“Howmuchisthis…?”和“It's…dollars.”的用法。

c.进行角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习询问和回答商品价格。3.活动练习

a.组织学生进行小组活动，让他们模拟购物场景，使用所学语言进行交流。

b.指导学生进行价格换算练习，让他们熟悉货币的使用。

b.布置作业：让学生课后练习询问和回答商品价格，并准备下一节课的购物场景表演。板书设计：1.Unit5Lesson3Howmuchisthisshirt？2.词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。3.句型：Howmuchisthis…?It's…dollars.作业设计：1.完成课本练习册上的相关练习。2.收集一些商品图片，用所学句型询问和回答它们的价格。3.准备一个购物场景表演，下一节课进行展示。课后反思：本节课通过创设购物场景，让学生在模拟真实情境中学习询问和回答商品价格，提高了他们的语言实际运用能力。在教学过程中，注重学生对货币的认识和运用，以及价格换算的能力。通过角色扮演活动，学生能够更好地理解和掌握所学知识。但在教学过程中，对于一些基础较差的学生，可能需要更多的时间和耐心进行个别辅导，以确保他们能够跟上教学进度。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点或技能。在本课中，教学难点主要包括正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“It's…dollars.”，学生对货币的认识和运用，以及商品价格的换算。这些难点对学生的学习效果有着重要的影响，因此需要重点关注和详细补充说明。1.正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“It's…dollars.”：

a.对于学生来说，掌握询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“It's…dollars.”是本节课的重点。教师可以通过创设购物场景，让学生在模拟真实情境中进行练习。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行询问和回答商品价格的对话。通过反复练习，学生能够熟练掌握这些句型。

b.教师可以通过图片或实物展示，引导学生使用正确的句型进行询问和回答价格。例如，展示一件衬衫，教师可以问学生：“Howmuchisthisshirt?”学生回答：“It'stendollars.”2.学生对货币的认识和运用：

a.在本节课中，学生需要认识并运用美元纸币和硬币。教师可以通过展示真实的美元纸币和硬币，让学生观察并了解它们的特征。例如，教师可以展示一张一美元的纸币，让学生观察其颜色、图案和面额。

b.教师可以设计一些实践活动，让学生亲自动手操作货币，进行交易。例如，教师可以准备一些商品道具，标明价格，让学生扮演顾客和售货员，使用美元纸币和硬币进行购买。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和运用货币。3.商品价格的换算：

a.商品价格的换算也是本节课的教学难点之一。教师可以通过举例和练习，帮助学生掌握价格换算的方法。例如，教师可以给出一个商品的价格，然后让学生计算出另一个商品的价格。例如，一件衬衫的价格是10美元，一双鞋子的价格是衬衫的两倍，学生需要计算出鞋子的价格是20美元。

b.教师可以设计一些练习题，让学生进行价格换算的练习。例如，给出一些商品的价格，让学生计算出购买多个商品的总价格。通过这些练习，学生能够提高价格换算的准确性。教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能。在本课中，教学难点主要包括正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“It's…dollars.”，学生对货币的认识和运用，以及商品价格的换算。通过创设购物场景、展示实物、设计实践活动和练习题，教师可以帮助学生克服这些难点，提高他们的学习效果。继续详细补充和说明教学难点：2.学生对货币的认识和运用：

a.在教授货币知识时，教师可以通过多媒体课件展示不同面额的美元纸币和硬币的图片，让学生识别并说出它们的面额。同时，教师可以讲解美元纸币和硬币的正面和背面的图案，以及它们的特点。例如，1美元纸币的正面是乔治·华盛顿的头像，背面是美国的国徽。

b.为了让学生更好地理解货币的流通和使用，教师可以设计一些角色扮演活动。例如，一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客，他们需要使用真实的货币道具进行交易。在这个过程中，学生可以学习如何找零、如何计算总价，并练习使用货币进行购物。

c.教师还可以设计一些小游戏，如“货币拼图”或“找零钱”游戏，让学生在游戏中加深对货币的认识。这些游戏不仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助他们巩固所学知识。3.商品价格的换算：

a.在教授价格换算时，教师可以通过具体的例子来讲解。例如，教师可以拿出一瓶水的价格标签，上