戏曲表演专业人才培养方案

戏曲表演专业人才培养方案

一、专业名称及代码

[专业名称]戏曲表演

[专业代码]550203

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

所属专所属对应行业主要职业类别（代码）主要岗位群或职业证书

业大类专业类（代码）技术领域举例

戏曲表演

（550203）

表演艺术戏曲演员

（550204）戏剧、戏曲演员影视演员

文化艺表演艺

曲艺表演2-09-02-03曲艺演员

术大类术类

（550207）导演2-09-01-06戏曲演奏员

（55）（5502）

戏剧影视群众文化指导员暂无

（550205）文化艺术培训员

艺术教育节目主持人

570113K导演

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发

展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和

创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展

的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业

的戏剧戏曲演员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事戏

曲表演、戏曲传承、群众文化服务、文化艺术培训等工作的高

1

素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近

平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值

观，深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、

热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与

意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠

精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规

划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知

识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的

行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特

长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优

秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防

等知识。

（3）熟悉戏曲发展历史相关的理论知识。

（4）掌握戏曲唱腔、念臼等专业理论知识。

（5）掌握戏曲腿功、毯功、把子、身段等基本功相关知识。

2

（6）掌握戏曲表演艺术基本特点。

（7）熟悉群众文化活动策划知识和方法。

（8）熟悉戏曲教育教学相关理论知识。

（9）了解艺术学以及其他艺术门类基础知识。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础

能力以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力。

（4）具有戏曲表演专业所要求的扎实基本功。

（5）具有熟练运用四功(唱、念、做、打)、五法(手、眼、

身、法、步)于剧目表演的能力。

（6）具有准确分析和理解作品及人物个性特征，在舞台上进

行人物形象塑造与情感再现的能力。

（7）具有一定的戏曲编导和教学辅导的能力。

六、课程设置

本专业课程主要包括共公基础课程和专业（技能）课程。明确

和挖掘发展各类课程思政的育人功能，使之与思想政治理论课同向

同行、协同育人。

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（一）公共基础课

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、

体育、军事理论与军训、党史和国史、劳动教育、创新、创业教育、大学

语文、公共外语道信息技术、美育、健康教育、职业素质、非物质文化遗

产、演讲与口才、安全教育等列入必修课或选修课。

表1.公共基础课

课程名称主要内容和教学要求

“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于

思想道德修养与法律一体，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，正确地认识人生理

基础论和实践的思想政治理论课，其主要内容涉及到理想信念、爱国主义、人生价值、道

德理论，以及法律精神、法治理念等多方面，其主要目的在于引导学生正确认识立志、

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树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

通过学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、

形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点，学习习近平新时代中国

毛泽东思想与中国特

特色社会主义理论的形成与发展、指导意义、历史地位、基本观点，学习中国特色社

色社会主义理论体系

会主义建设的路线方针政策等内容，培养学生执行党的基本路线、基本纲领的自觉性

概论

和坚定性，提高学生运用中国特色社会主义理论分析和解决实际问题的能力，促进学

生形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观。

《形势与政策》课是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，通过讲解分析国

际国内形势、国内外重大事件、党的路线方针政策、人们普遍关注的热点焦点问题，

形势与政策指导帮助学生开阔视野、关心国家大事、提高思想政治素质和分析解决问题的能力。

《形势与政策》课坚持理论联系实际，启发学生积极思考，引导学生探讨问题，激发

学生学习兴趣。

通过课堂教学，提高学生语言文字的应用能力和写作素质。培养学生汉语言文学方面

的阅读、理解、欣赏、审美能力，为学生适应专业需要、岗位需求以及终生发展奠定

人文素质基础。

大学语文（必修）

教学要求以《大学语文》教材为依托，突出人文基底，体现文学艺术性、通识性、工

具性和实践性。提倡教学安排、教学方式和教学手段的多样化。以学生为主体，革新

传统教学模式，最大程度发挥学生的能动力和创造性。

通过英语听、说、读、写、译几部分内容有机融合的教学，配以大量词汇、结构、

翻译和语法练习，达到提高学生听说交际能力、应用文体阅读及写作能力的目的，使

大学英语（必修）学生能在日常生活及未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌

握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为他们提升就业竞争力

及今后的职业发展打下良好的基础。

通过体育课程的学习和实践，达到以下四个方面的目标：1.运动技能目标：掌握各类

运动项目的基本知识，基本技术和基本技能，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下

基础。2.身体健康目标：引导学生积极参与体育活动，增强体质，增进健康，增强肌

肉弹性，提高关节的灵活性以及机体的协调能力，促进呼吸系统、循环系统、神经系

体育（必修）统以及身体素质的发展和完善。3.心理健康目标：通过体育课程的学习，使学生的个

性、潜力和创造力得到充分的展示，改善心理状况，缓解心理压力，陶冶情操，培养

学生积极乐观、热情、向上、自信等良好的个人品质。4.社会适应目标：培养学生勇

敢、顽强、拼搏的精神和团结协作的精神，建立良好的人际关系，并能正确处理竞争

和合作的关系。教学内容要符合学生特点，教学手段力求形式多样。

本课程主要通过思想文化、制度文化、物态文化、行为文化四个方面的教学，讲授中

中华优秀传统文化国传统文化的发展脉络，突出中华优秀文化的历程与特色，学习中华优秀文化的精华。

（必修）丰富精神世界，建立健康积极的人生观、价值观，提升文化品位、审美情操和文化自

信，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新。

军事课通过军事理论教学和军事技能训练，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事

军事理论与军训技能，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、

（必修）微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。增强大学生国防观念、国家安

全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

通过理论讲授和心理实践练习，了解心理健康的基本知识，认识心理活动的基本规律

和自身的心理特点；学习处理在环境适应、人际交往、恋爱情感、情绪调控、挫折应

心理健康教育（必修）

对及生命意义等方面的心理调适方法，优化大学生的心理品质，引导他们拥有积极向

上的人生态度。

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通过本课程的教学，使学生了解职业发展的阶段特点，了解自身角色特性未来职业的

特性以及社会就业环境、职业要求、就业形势，帮助学生树立职业生涯发展自主意识、

职业发展与就业指导树立正确的职业观、就业观及创业观，学会职业生涯规划、提高职业素质和职业能力，

（必修）掌握求职择业技巧，合理规划自己的职业生涯，提升沟通协调能力、基本的解决问题

能力等求职就业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。为各专业大学生找到适合自

己发展的理想职业，达到未来工作岗位素质要求，实现人才培养目标起支撑作用。

通过理论讲授、案例引导和任务驱动，了解大数据等信息技术手段工作特点、发展状

况、应用领域等分类与主要技术指标。学习计算机操作系统，训练操作系统安装、设

信息技术（选修）置及应用技能；学习常用办公软件，训练文字排版技能，数据统计技能、演示文稿编

排技能；学习互联网多媒体知识，训练信息收集、信息处理、信息呈现技能；提升信

息技术综合应用能力。

本课通过讲解分析中国共产党艰辛而辉煌的发展史、结合国内外重大事件、党的路线

方针政策、人们普遍关注的热点焦点问题，指导帮助学生开阔视野、近一步了解中国

党史国史（选修）共产党近一百年来凝心聚力，百折不挠，全心全意为人民服务宗旨的主题意识。启发

学生积极思考，引导学生探讨当今“和平与发展”的主旋律，激发学生积极参与国家

发展与建设的兴趣和动力。

本课程主要内容是了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，明确

演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演

演讲与口才讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。提高学

（职业素养）生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，掌握行业所需的口才技巧，

（选修）有助于提高专业能力水平，成为符合社会需求的实用型人才，培养文明、优雅、谦虚、

礼貌的交谈方式及良好的心理素质，提高大学生的沟通能力、人际交往能力、组织协

调能力。

本课程是高等职业教育课程体系的有机组成部分，是学校思想政治教育的一个重要组

成部分。通过本课程的学习，帮助学生习得知识、塑造人格。本门课程本着“预防在

安全教育前、教育为先”的课程理念，提高大学生公共安全意识和对突发应急事件的避险自救

（必修）能力，最大限度预防、减少各种安全事故的发生，让大学生筑起防范犯罪的堡垒，学

会趋利避害，健康成长，为帮助学生更好地适应大学生活和毕业后顺利步入社会奠定

坚实基础。

立足于学生日常生活劳动实践，以实习实训课为主要载体。通过日常劳动实践，培养

学生良好的生活习惯和卫生习惯，树立正确的劳动意识，形成正确的劳动观。真正在

劳动教育

思想意识层面切实认识和领会习近平总书记强调“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最

（必修）

伟大、劳动最美丽”的深刻道理，从而树立尊重劳动、尊重知识、尊重人士、尊重创

造的意识。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课程、专业核心课程，专业拓展课程。

表2.专业基础课程

课程名称主要内容和教学要求

主要介绍晋剧的历史沿革入手，向学生系统地介绍晋剧音乐的构成，

晋剧音乐概论包括唱腔、曲牌、打击乐及乐队的组成，使学生对晋剧音乐有一个全面和

理性的认识。通过本课程的学习，使学生能够熟悉唱腔板式结构及打击

6

乐套路，从而认识其规律的特征。有效地配合并指导专业技能课的学习与

提高，为后续的身段、唱念、剧目实训课程学习奠定专业基础。

掌握音乐基本理论、训练识谱、视唱能力、培养音乐听觉能力，为戏

基本乐科

曲演员打下扎实的音乐理论基础。

了解我国戏曲艺术发展简史及自身所从业剧种的基本理论常识，为学

中国戏曲简史生毕业后从事本专业工作及相关艺术类工作奠定良好的专业理论知识基

础，也为学生今后从业发展、提升专业能力助力。

本课程是一门培养戏曲表演专业人才创造能力的课程，课程把戏曲舞

台行动作为戏曲表导演艺术的核心贯穿于戏曲表演教学实践中，通过戏曲

角色创作

表演元素训练，培养学生组织舞台行动能力和角色创造能力，使学生能够

在分析人物基础上处理唱腔、念白、身段、武打并实现导演意图的能力。

掌握歌唱基础理论和知识，了解歌唱的器官和发声原理、掌握正确的

声乐歌唱姿势和歌唱的发声、呼吸、共鸣、吐字咬字以及的歌唱情感表达方法，

为戏曲教学打下良好的声音基础。

艺术概论是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，

艺术概论指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术

修养，充分发挥艺术的各种功能的学科。

表3.专业核心课程

课程名称主要内容和教学要求

掌握人体运动原理,各种技巧动作的要领和规格；增强身体各部位的

基武功协调性，增强肢体的控制力和内脏器官对各种翻、扑动作的适应能力逐渐

熟练掌握各种高难技巧。能够熟练运用所学完成人物形象的塑造。

掌握本剧种、本行当唱腔的板式结构变化和旋律节奏的特点，掌握所

学行当声腔特色和吐字归韵的一般规律，能够运用唱腔和念白塑造人物形

唱念

象，表达人物的思想感情，做到吐字清，行腔美，有韵味，节奏感强，声

情并茂。

掌握戏曲身段的动作要领，了解戏曲身段虚拟特性、掌握所学行当程

身段式动作和程式动作套路，具备形、神、韵、律形体美感，并能运用身段塑

造人物形象，表达人物的思想感情。

掌握舞台各种器械，完成人物形象塑造。掌握各种把子亮相姿态、对

把子

打套路、清场花等。

掌握戏曲构成的诸因素，以及中国戏曲“歌舞演故事”的独特个性；

剧目

掌握“唱念做打”的综合手段，具有塑造舞台人物形象的基本能力。

表4.专业拓展课程

课程名称主要内容和教学要求

主要传授戏曲舞台上人物造型的技能。通过.学习戏曲化妆课程，掌

握舞台人物造型方法。根据不同行当，运用化妆用品、工具等进行人物

化妆

面部化妆，勾化出性格鲜明、形象生动、造型符合的人物形象，为后续

《剧目》和《毕业顶岗实习》等课程奠定专业基础。

通过对晋剧在线精品课程的学习和欣赏，全方位的了解戏曲相关的

线上选修课程

专业知识和专业理论，了解晋剧艺术的风格特点和剧种特点。

经典剧目赏析通过经典剧目的欣赏和分析，了解中国戏曲剧种、表演方法、艺术

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特征、风格流派，使学生树立正确的演剧方法，达到理论与实践相结合

的教学目标。

编导常识了解编导的一般知识和规律，培养演员具有初步的创作能力。

了解舞蹈基本要求，具备舞蹈演员基本素质，能够把舞蹈身韵运用

舞蹈表演

到戏曲身段表演中去。

了解山西民歌，能够熟练掌握山西民歌的演唱方法，掌握几首地方

山西民歌

特色显著的原生态民歌。

（三）课外活动内容

表5.课外活动明细表

活动项目活动目标及要求学期

加强体育锻炼，提高学生的身体

素质。鼓励学生参加集体活动，提高团

(1)体育运动1-5学期

队协作能力。可以开展“趣味运动会”

增进体育锻炼兴趣。

主要指参加学生会并担任各类学生

活动的策划、组织和领导工作。这些工

(2)学生会工作1-5学期

作能够锻炼学生的领导能力和管理才

能，不仅能反映学生的各项能力。

这是培养大学生关爱他人、关心

社会的良好品德的最佳途径，例如红十

字会的义务工作、社会公益筹款或救助

(3)社会公益活动活动，贫困地区的支贫活动等等。更能1-5学期

体现大学是培养有知识，懂专业的年轻

知识分子的地方，更是培养一个懂道德，

爱社会好青年的场所。

增强学生的防灾观念，树立防灾

意识,掌握一定消防知识。模拟消防现

(4)消防演习和防灾演

场,要求学生会使用消防器械、遇到突发第1学期

练

事件有序离开教室或宿舍，到达指定集

合地点。

即音乐、戏剧、舞蹈等艺术活动，

可以调节学生文化生活和学校的氛围，

(5)艺术表演活动1-5学期

同时也对培养学生的情操和性格的形成

起一定作用。

学生利用假日，假期参加的各种

工作。它是锻炼学生走入社会的最直接

(6)工作经历的方法，通过实际工作学生会得到许多1-5学期

在家庭，在学校，甚至在社会公益活动

中所得不到的经验。

8

七、教学进程总体安排

第一学期安排18周教学活动，第二至五学期各安排20周教学活动，

第六学期各安排18周教学活动，总教学周为116周。

表6.戏曲表演专业学时安排表

入学教育与课内校内顶岗毕业复习学期教学

学年学期机动

军事训练教学实训实习教育考试周数

121311118

一

21711120

31711120

二

41711120

51711120

三

61610118

合计281516156116

注：机动时间可用来安排其它活动，如：运动会、技能赛、法定节假日、临时社会实践、

学院活动等。

总学时为2997学时，17学时折算1学分。鼓励学生自主学习，公共基

础课程学时占总学时的30.33%。实践性教学学时占总学时的69.67%。其中，

顶岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。

各类选修课程学时占总学时的9.64%。

（一）教学进程总表

表7.戏曲表演专业教学进程总表（见附件一）

（二）教学进程总表说明

表8.教学进程总表说明

名称总时数占%名称总学时占%备注

思政课1525.07%

文化课30010.01%

理人文素质提升983.27%

论专业基础课1123.74%

90930.33%

学专业核心课923.07%

时专业拓展课1193.97%

军事训练361.20%

小计90930.33%

实课内实训

114438.17%

践课外实训

208869.67%

学顶岗实习1123.74%

时军事训练83227.76%

9

小计208869.67%

合计2997100%2997100%

选修课说明：

由于选修课程开设科目具有较大吸引力，学生学习兴趣浓郁，我专业根据高职人才培养方案把选修

课定位为以人文素质提升和专业能力拓展为主的选修课程，培养创新精神和转变育人模式，在学习

好专业技能课程的同时，充分体现职业教育新课程的理念，以满足于其个性发展和综合能力提高的

需要。在选修课的开设过程中，突出课程的实用性原则；根据要求每个学生要根据自己的爱好特长，

选择人文素质提升课和专业拓展课各不少于三门作为选修课。

（三）实训实习项目

表9.校内实训项目

序号实训项目实训内容实训时间备注

1剧目带乐1-5学期

2剧目彩排1-5学期

表10.校外实训项目

序号校外实训项目实训内容备注

参与文艺演出团体演出、担任艺术辅导

员、专业助理教师等工作，正确认识和分析

实际工作中的各种现象，把握专业教育理念，

1顶岗实习

巩固专业思想，加深学生对未来所从事职业

岗位的热爱，为将来成为一名专业的演员或

演奏员打下坚实的基础。

包括社会调查和社会服务等，学生通过

参加社会实践，既能提高理实一体化的能力，

2社会实践也能提前了解社会，为适应不断变化的社会

做好思想和能力等方面的充分准备，为以后

的就业打好基础。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

10

学生数与本专业专任教师数比例为16:1，双师素质教师占比为63%，专

任教师队伍中高级职称占为比例74%，研究生学位专任教师占比为53%。

老、中、青年龄结构比例为7:9:5，呈枣核型结构，教师梯队建设结构合理。

2.专任教师

（1）专任教师应具备的条件

专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想

信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有戏曲表演等相关专业

本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强

信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每五年累计不少

于6个月的企业实践经历。

（2）专任教师现状

目前有专任教师19名，高级职称14名（正高6人、副高8人），硕

士10名，“双师型”教师12名，省级教学名师4名。

表11.专任教师

序性出生毕业学历教师系其它系列主讲双师备

姓名

号别年月学校学位列职称职称课程素质注

身段

中国戏曲一级演员

1苗洁女1967.6硕士教授把子是

学院一级导演

剧目

身段

1963.8中国戏曲

2李红梅女硕士教授二级导演把子是

.学院

剧目

身段

中国音乐

3闫飞瑜女1963.8本科教授一级演员把子是

学院

剧目

身段

山西师范

4詹俊芬女1962.3本科教授一级演员把子是

大学

剧目

角色

5封晓东女1962.5山西大学本科教授一级演员是

创造

1963.1山西师范戏曲表

6齐红梅女本科教授二级演员是

1大学导演

基武

中国艺术身段

7武学文男1970.2硕士讲师二级演员是

研究院把子

剧目

太原师范剧目

8李保青男1974.9本科讲师二级作曲是

学院伴奏

1972.1高级实

9赵云波男山西大学本科美学

1验师

身段

10刘树春男1963.4山西大学本科高讲二级演员把子是

剧目

11

基武功

11武亚峰男1984.7山西大学本科二级演员

身段

中国戏曲基武功

12陈嫣飞女1976.1硕士副教授三级演员是

学院剧目

副研究艺术

13马军女1977.3山西大学硕士

员概论

1984.8中国戏曲副研究戏曲

14荆晶女硕士

．7学院员音乐

戏曲

15付建华女1975.2山西大学本科实验师

化妆

中国戏曲戏曲

16栾波男1986.7硕士讲师三级编剧是

学院文学

戏曲

17屈洪波男1970.3山西大学硕士讲师

武功

1984.1中国戏曲戏曲

18王佳女硕士助讲

1学院音乐

四川师范

19田跃峰男1990.9硕士戏曲史

大学

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外戏曲

表演行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才

的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，

在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

目前，戏曲教学团队有5名戏曲表演专业带头人，全部为双师型；2015

年戏曲教学团队被评为省级优秀教学团队。

表12.专业带头人

序毕业学历教师系其它系主讲双师备

姓名性别年龄

号学校学位列职称列职称课程素质注

中国艺术研究二级身段、把子

1武学文男51硕士讲师是

院演员剧目

一级

2闫飞瑜女58中国音乐学院本科教授唱念、剧目是

演员

一级身段、唱念

3李红梅女58中国戏曲学院硕士教授是

演员剧目

二级

4齐红梅女58山西师范大学本科教授唱念、剧目是

演员

山西师范大一级

5詹俊芬女59本科教授唱念、剧目是

学演员

4．兼职教师

（1）兼职教师应具备的条件

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素

质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，

具有中级及以上行业相关专业职称，能承担戏曲专业课程教学、实习实训

12

指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（2）兼职教师现状

2020年在省委和省政府的正确领导下，山西艺术学院和山西省晋剧

院、山西省晋剧院合并，充实了教师队伍，目前行业企业任课教师有9人，

他们所承担戏曲表演专业35%的专业教学任务。

目前有兼职教师9名，全部为高级职称。

表13.兼职教师

教师

序性毕业学历其它系列主讲双师备

姓名年龄系列

号别学校学位职称课程素质注

职称

副研究馆

1武亢男39湖北省孝感学院本科戏曲史否

员

基武、身段

2郑强男58中央广播电视大学本科一级演员否

把子、剧目

3王铁梅女54山西大学成人教育本科一级演员剧目否

4闫雅珍女56山西戏曲学校中专二级演员剧目否

山西大学继续教育

5李建清女54本科一级演员剧目否

学

6王春海男58山西戏曲职业学院大专一级演员剧目否

7师学丽女48山西戏剧职业学院大专一级演员身段、剧目否

二级演奏

8董海林男49山西职工文学院大专小提否

员

二级演奏

9王建业男48山西省戏曲学校中专四弦否

员

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教

室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备有地毯、木头地板、各种垫子、把杆及多媒体计算机、

投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并具有网络安全防护措

施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、

保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

13

校内实训室基本要求为：建有集戏曲表演专业唱、念、做、打实训室；

戏曲音乐练习与伴奏、合奏实训室；配有相应戏曲服装、灯光、音响设备

的戏曲表演舞台仿真实践演出实训室；满足戏曲日常教学需求的道具室等。

具体要求如下：

（1）有具在不底于6--8米高度和150平方以上的符合戏曲表演专业技

能实训要求的实训室6个，并配备有地毯、木头地板、各种垫子、把杆及

多媒体视听设备。

（2）有不底于6--7米高度，100--150平米的技能实训室若10个，并

配备有地毯、木头地板、各种垫子、把杆及多媒体视听设备。

（3）能容纳10--40人以上的专业理论与唱念实训室20个。配备桌椅

及多媒体视听设备。

（4）有隔音条件不小于10平米的音乐实训室20个。

（5）能容纳300---1000人的观众并配有相应戏曲服装、灯光、音响设

备的戏曲表演舞台仿真实践演出剧场1个。

3．校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展戏曲舞

台表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导与社会培训等实训活动；实训设

施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供戏曲表演、

群众文化指导员、文化艺术培训人员等相关实习岗位，能涵盖当前相关产

业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指

导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活

的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、

文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学

资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，

提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实

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施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1．教材选用基本要求

按照国家规定，经过规范程序选用教材，专业课程教材体现本行业新业

态、新技术、新规范、新标准。

2、图书、文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方

便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：戏曲表演行业政策法规、

行业标准、艺术规范等；戏曲表演专业类图书和实务案例类图书；5种

以上戏曲表演专业学术期刊，及时配置新经济、新技术、新工艺、新管理

方式、新服务方式等相关的图书文献。

3．数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例

库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、

使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

按照学院建立的“课堂教学——艺术创作——艺术实践——社会检

验”的人才培养模式，形成本专业理论教学、专业技能及艺术实践紧密结

合相互渗透的教学体系。

1、传统的口传心授教学方法，给合现代多媒体的教学手段；辅以运用

示范、启发、鉴赏等多种方法；

2、注重培养学生创造性思维能力和创造性学习能力；提倡互教、互点；

课堂翻转；提高学生自主学习能力和可持续发展能力；

3、在剧目课上逐步采用“选师制”的挂牌教学制度；

4、分年级、分行当教学的基础上，结合分层次、分行当教学方法，提

倡教中学、学中教的教学手段；

5、围绕尖子生选定教学剧目，做到以点带面，重点培养，普遍提高；

6、推行项目导向、“学演结合”、“剧组制”和“工作室制”、现代

“师徒制”等多种人才培养模式。

7、建立健全院团合作，采取请进来、送出去等校企合作人才培养模式。

（五）学习评价

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教学评价由学生综合素质评价制度和学生学业评价制度两部分组成，

结合不同课程类型实现过程与结果评价、多元评价、知识能力素质全面的

评价制度。

1.学生综合素质评价制度

思想品德鉴定合格；学业成绩、顶岗实习、实习报告合格。

2.学生学业评价制度

(1)公共基础课

公共课的考核包括平时考核和期末考试。总成绩100分。

平时考核占期末总成绩的50%，考核内容主要包括课堂出勤情况、作业

完成情况、课堂表现、课堂测试等。

期末考试成绩占期末总成绩的50%，采用“闭卷笔试”、“开卷笔试”、

“实践考核”等方式进行。重点考核学生对基本知识的理解，对基本技能

的掌握，为后续专业知识学习奠定基础。

(2)专业基础课

专业基础课的考核主要包括平时考核和期末考试。总成绩100分。

平时考核由学生出勤、平时作业、课堂表现三部分组成。学生出勤满

分10分，根据学生出勤