戏曲教学线上培训总结

戏曲教学线上培训总结第1篇戏曲教学线上培训总结第1篇戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。

现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：

一、校园文化氛围突出体现了民族特色

1、丰富了校园文化建设的。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

2、营造了良好的社会氛围。

随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

二、存在的问题

1、教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

2、老百姓时间紧

传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

三、下一步的打算

1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

戏曲教学线上培训总结第2篇时间：5～10分钟

人数：不限

概述：这是一个无需任何道具．并且具有竞争性的快速游戏。

目的：使队员彼此对抗。

步骤：

1．每名队员选一个搭档。

2．各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。

3．两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。

4．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡，均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。

5．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

讨论问题示例：・各组的优胜者是谁为什么

・游戏过程中什么办法最有效

・这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧・如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来

变通：

1．要求队员不能快速推对方。

2．各组的获胜者继续结对，开始下一轮淘汰赛。重复下去，直到诞生总冠军为止

戏曲教学线上培训总结第3篇自古以来，戏曲作为中国独有的表演艺术形式，源远流长。然而，随着现代化的进程，戏曲艺术逐渐失去了吸引年轻人的魅力。为了振兴戏曲文化，我参加了县里的戏曲培训班。在这段时间里，我深刻体会到了戏曲的魅力，并对自己的人生产生了许多启迪。

第二段：不断学习的过程

在县里戏曲培训班的学习过程中，我经历了初始的陌生感和困惑，逐渐融入其中。开始的时候，我对戏曲一无所知，每次上课都感到迷茫，感觉无从下手。然而，随着老师的悉心教导和同学们的帮助，我逐渐熟悉了各种唱腔和表演技巧。通过不断的练习和尝试，我的表演能力得到了提高，并获得了一些奖项。

第三段：培养自信与合作精神

在戏曲培训班中，与同学们一起演绎经典的戏曲剧目是一次非常珍贵的经历。我们互相鼓励、帮助，共同解决难题。通过排练和演出的过程，我逐渐培养起了自信心，并认识到合作精神的重要性。每个角色和每一场戏都需要各自的协调，并且彼此之间的默契才能够让整个剧目展现出最佳的效果。

第四段：戏曲传承与责任担当

参加戏曲培训班，不仅仅是为了自我提升，更是为了传承和弘扬中华优秀传统文化。我们学习了很多经典戏曲剧目，了解其中的深刻内涵和故事背后的历史。在演出的过程中，我们扮演的不仅仅是角色，更是对传统文化的代言人。因此，我们必须要对待戏曲艺术充满敬畏之心，以责任担当的态度，将戏曲文化传承下去。

第五段：收获与展望

通过参加县里的戏曲培训班，我不仅仅学会了表演技巧，还培养了自信和合作精神，更重要的是深入了解了中国传统戏曲文化的内涵。我希望将来可以继续参与戏曲艺术的推广和发展，为中华优秀传统文化的传承贡献自己的力量。同时，我也希望更多的年轻人能够加入到戏曲培训班中，感受到其中的魅力，为戏曲文化的传承添砖加瓦。

结尾段：总结

通过县里的戏曲培训班，我体会到了戏曲的独特魅力，并意识到传统文化的重要性。这段时间的学习和演练，不仅仅是技能的提升，更是人生的一次历练。我相信，在不断的学习与探索中，我们可以把优秀的传统戏曲艺术发扬光大，为中华文化的传承做出自己的贡献。

戏曲教学线上培训总结第4篇肥东，庐剧之乡。深厚的文化积淀和浓厚的戏曲氛围，为该县推进“戏曲进校园”提供了良好的先天条件。肥东县以庐剧、肥东门歌、黄梅戏等群众喜闻乐见的剧种为重点，通过“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团展演”等丰富多彩的活动，让戏曲的春风吹进校园内。

试点学校先行先试

“我们分批次组织全县有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，同时，严把戏曲剧目质量关，精心选择或创编一批适合学生，思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、体现肥东人文精神的优秀剧目进校园演出。”肥东县委宣传部相关负责人介绍说，今年5月至6月，该县将在15所学校开展第一批戏曲进校园活动，在12月前，实现全县中小学校所有学生每年免费欣赏一场优秀戏曲演出的目标。

据介绍，肥东县将肥东实验小学、肥东店埠学区中心校、肥东县经开区中心校等三所学校确定为“戏曲进校园”活动示范点，从县文化馆、县内优秀剧团挑选庐剧表演艺术家、门歌表演者和黄梅戏老师担任学校兼职老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展戏曲教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结庐剧或门歌传承模式，为“戏曲进校园”活动的全面开展积累经验。

百余名教师拜师学艺

从下个月开始，肥东县180名音乐教师将拜师学艺。安徽省职业艺术学院戏曲专家、教授，省、市戏曲老艺术家将为这些音乐教师开课，教授黄梅戏、庐剧等专业课程。据悉，该县计划全年每个戏曲专业课程安排100个课时，在今年底培养出百名戏曲教师，传承戏曲文化，让戏曲进校园活动在该县各个校园落地生根，开花结果。与此同时，肥东县还将不定期组织民营院团业务骨干、文化馆专业演员等对学校老师进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”活动建立专业教师队伍。

在邀请名家走进校园的同时，肥东县还组织学生走进戏剧院团、剧院观看演出。据了解，该县将与安徽艺术职业学院合作，开展戏曲知识游学活动，组织教师、学生团队参观大学戏剧教学，并观看校内戏剧演出;与安庆黄梅戏艺术学校等艺术院校合作，利用暑假组织学生们赴戏曲发源地开展戏曲夏令营活动。“我们将打好戏曲进校园的‘持久战’，踏踏实实从一点一滴做起，让学生热爱戏曲的星星之火最终形成燎原之势。”肥东县委宣传部相关负责人表示。

戏曲教学线上培训总结第5篇学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：

（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。

20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。

（二）制定好戏曲进校园的活动方案。

7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。

（三）分阶段进行：第一阶段：20xx年7—9月

学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。

（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。

去年到北京参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”

民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝，定会在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天。

为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了校本课程——戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到模仿学习唱段到最后节目表演，整个过程不论是学生还是我自己都从中学到了许多，得到了锻炼。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识；了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。

在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

戏曲教学线上培训总结第6篇一、校园文化氛围突出体现了民族特色

1、丰富了校园文化建设的内涵。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

2、营造了良好的社会氛围。

随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

二、存在的问题

1、教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

2、老百姓时间紧

传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。

戏曲教学线上培训总结第7篇近年来，我国教育领域日趋重视文化艺术教育的发展，戏曲成为其中备受关注的一门学科。为了提升教师的戏曲教学能力，提高学生对戏曲艺术的认同感和热爱程度，我有幸参加了一次戏曲培训班。在这次培训过程中，我受益匪浅，不仅深入了解了戏曲的历史文化底蕴，还掌握了一些有关戏曲表演和教学的技巧。以下是我参加这次培训的心得体会。

首先，我对戏曲的了解更加深入了。在培训过程中，我们学习了戏曲的基本知识，了解了戏曲的历史渊源、发展演变过程以及各类戏曲的特点。通过学习课本和观看专题纪录片，我对京剧、黄梅戏、评剧等不同类型的戏曲有了更加全面的认识。我了解到戏曲是中国独特的艺术形式，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。它承载着中国传统文化的精髓，是我国民族精神的重要组成部分。另外，我还学会了分辨京剧的几个常见脸谱，了解到每个脸谱代表的意义和角色性格，这为以后的教学工作提供了很好的参考。

其次，我对戏曲表演的技巧有了更加深入的了解。在培训班中，我们进行了专门的表演训练，学习了戏曲演唱、舞蹈和身段表演等方面的技巧。通过与老师的互动和实践演练，我意识到戏曲表演需要灵活运用声音、形体、面部表情等多种表现手法，将角色的内心情感和外在形象完美呈现出来。特别是在表演京剧的时候，我发现需要借助于气韵、音调、舞蹈等多个方面的技巧，才能使表演更加生动、传神。在这次培训中，我不仅学到了很多理论知识，还同学们互相交流、共同演练，提高了自己的表演水平。

再次，我在教学方法和策略方面有了新的启发。在戏曲培训班上，我们学习了一些适用于戏曲教学场景的教学方法和策略。戏曲以其独特的艺术形式和表演方式，在学生中间具有一定的吸引力。通过将戏曲与学科内容相结合，我们可以让学生在学习中感受到戏曲的魅力，并提高学生的学习兴趣和自信心。在戏曲教学中，我们可以运用小组合作学习、角色扮演、互动教学等方法，让学生参与到戏曲表演和创作中，既培养了学生的创造力和团队合作精神，又提高了他们对戏曲的理解和欣赏能力。

最后，我认识到戏曲教学需要借助于多种资源和平台。在这次培训中，我们接触了一些优秀的戏曲教学案例和资源平台，如京剧教学网、黄梅戏教育APP等。这些资源丰富多样，内容齐全，可以为我们的教学工作提供很好的支持和帮助。同时，我们还探讨了如何运用现代科技手段，如VR、AR等技术，来让学生更好地了解和体验戏曲艺术。通过这次培训，我认识到要提高戏曲教学的质量和效果，我们需要不断拓宽资源渠道，借助多种手段提供更多样化、个性化的教学内容。

总而言之，参加这次戏曲培训班使我受益匪浅。通过深入了解戏曲的历史文化底蕴、学习戏曲表演的技巧、掌握戏曲教学的方法和策略，我在戏曲教育方面得到了很大的提升。作为一名教师，我将积极应用所学知识和技能，为学生提供更丰富多样的戏曲教育内容，努力培养学生对戏曲的热爱和理解，以促进学生全面发展和品德提高。同时，我也会继续学习和探索，不断提升自己的戏曲教学能力，为我国戏曲教育的发展贡献自己的力量。

戏曲教学线上培训总结第8篇第一段：引子（150字左右）

戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的魅力。对于我来说，能有机会进入戏曲学校接受培训，是一种难得的机遇。在这段时间里，我深刻地体会到了戏曲学校的独特之处，也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：训练的艰辛与汗水（250字左右）

在戏曲学校的每一天，都是充满挑战的。早起，排队晨练，每日训练那强度高、时长长的训练课程，不断挑战着我的体力和耐力。尽管会引来汗水与疲倦，可是我却从来没有感到过厌倦，因为这是我从小热爱的事业，我有着对戏曲的无尽热情和对于梦想的执着，我明白只有付出才能收获成果，所以我积极配合每一次训练，用心去吸收老师们传授的经验和技巧。

第三段：戏曲艺术的研究与感悟（300字左右）

戏曲学校的培训内容丰富多彩，除了舞蹈、唱腔等基础功课外，还对戏曲艺术的历史、文化背景进行研究与学习。通过参观剧院、观看名家演出以及专题讲座，我深入了解了中国传统戏曲的独特之处和艺术内涵。特别是在学习角色塑造和表演技巧方面，老师们耐心地为我们讲解，让我们懂得了不同戏曲剧种的风格和演出技巧，使我对戏曲艺术有了更深刻的认识和体会。

第四段：友谊的培养与团队合作（250字左右）

在戏曲学校的培训过程中，我最珍惜的是与同学们建立起来的深厚友谊。每天与他们一起训练、一起努力，不仅提高了彼此的演技水平，还加深了彼此之间的感情。在集体排练中，我们通过相互配合、相互改进，促进了团队的凝聚力和戏曲作品的质量。在彼此的互相鼓励与支持下，我逐渐摆脱了以往的羞涩和胆怯，勇敢地上台表演，并且取得了很好的效果。

第五段：心得与展望（250字左右）

通过与老师和同学们的交流与学习，我不仅学到了戏曲表演技巧，更明白了作为一名戏曲演员所需要具备的内涵和修养。戏曲学校的培训让我坚定了追求戏曲事业的决心，也为我的未来发展铺平了道路。我希望通过自己的努力与付出，在戏曲这个舞台上展现自己的才华与潜力，同时也为中国戏曲文化的传承与发扬贡献自己的力量。

结尾：（100字左右）

通过这段时间的培训，我收获了不仅是对戏曲艺术的热爱和对梦想的坚持，更是一种独特的体验和成长。戏曲学校培训不仅仅是对戏曲文化的传承，更在培养我们后辈戏曲演员中发挥着桥梁和纽带的作用。我将永远珍惜这段宝贵的经历，将其作为我人生道路上的一笔宝贵财富，用它来照亮我前进的方向，为自己的梦想努力奋斗。

戏曲教学线上培训总结第9篇戏曲是中国传统文化的重要组成部分，它具有悠久的历史和独特的艺术魅力。近年来，在戏曲的推广和培训工作中，越来越多的人参与其中，追求这一艺术的魅力和技巧。我也是其中的一员，在一次为期一个月的戏曲培训课程中，我收获了许多宝贵的经验和心得。下面是我的一些体会。

首先，戏曲培训为我打开了一扇了解中国传统文化的窗户。通过学习戏曲的历史、剧情和唱腔，我深入了解了它背后的故事和文化内涵。戏曲既是一种表演形式，更是一种艺术形态，它通过人物形象、剧情发展和唱腔演绎，传递出中国古代社会的价值观和审美观。在培训过程中，我不仅学会了唱腔的基本技巧，还了解了很多中国传统戏曲的故事，并且能够尝试演绎其中的一些经典角色。通过这样的学习和实践，我深刻地体会到了中国传统文化的深厚底蕴和多样魅力。

其次，戏曲培训让我获得了一种自信和表达能力。戏曲有着严格的唱腔和动作要求，要求演员有良好的气息控制和身体灵活性。在戏曲培训中，我学会了如何运用气息和喉咙的调音来唱出正确的音调，并通过不断的练习和反复的演唱，逐渐培养了自己的唱功。同时，在学习的过程中，我也深刻体会到了戏曲表演的细腻和要求。在演唱时，我需要同时控制喉咙的发声和身体的动作，以准确表达出角色的情感和内心世界。通过这样的训练，我不仅提高了自己的表演水平，也增强了自己的自信和语言表达能力，使我在与人交流和表达自己的观点时更加自如和得心应手。

再次，戏曲培训让我感受到了集体合作和团队精神的重要性。在戏曲演出中，演员之间需要紧密配合，并在有限的时间和空间里完成复杂的动作和唱腔。在培训过程中，我和其他同学一起排练和演出，我们不仅需要互相配合，还需要相互支持和鼓励，共同努力达到最佳的演出效果。在这个过程中，我深刻感受到了团队合作和集体力量的重要性，并且体会到了相互间的友谊和互相鼓励的温暖。通过这样的集体合作和团队精神的培养，我不仅提升了与他人合作的能力，也增强了自己的集体凝聚力和团队意识。

最后，戏曲培训让我更加理解和感受到了艺术的力量和魅力。在培训中，我深入研究了戏曲剧情和唱腔的表现技巧，逐渐领悟到其中的艺术之美。戏曲作为一种优秀的传统艺术形式，它不仅具有独特的表演技巧和动作形式，更能够通过声音和动作的结合，传达出人物的情感和内心世界，表达出它所代表的文化和艺术观。在实践中，我渐渐明白了艺术的力量和魅力，它能够激发人的情感和思维，使人陶醉其中，受益终身。

总之，戏曲培训给予我许多宝贵的经验和感悟。通过学习和实践，我不仅领略了中国传统文化的魅力和内涵，也提升了自己的表达能力和自信心，体验到了集体合作和团队精神的重要性，并且更加理解和感受到了艺术的力量和魅力。戏曲培训让我得以完整地体验到了中国传统艺术的魅力和深度，让我对中国的传统文化和艺术有了更深刻的认识和体验。这对我来说是一次难得的学习机会和人生体验，也将成为我终身难忘的回忆。

戏曲教学线上培训总结第10篇戏曲是中国传统文化的瑰宝，具有浓厚的历史文化底蕴和艺术内涵。作为一种特殊的艺术形式，戏曲不仅要求演员具备出色的表演技巧，还需要有深厚的文化修养和艺术感悟。为了更好地学习戏曲，我参加了一次有关戏曲培训班，这次经历给我留下了深刻的体会和启迪。

培训的第一天，老师为我们讲解了什么是戏曲，戏曲的起源、发展和演出形式等。通过这些知识的学习，我深深认识到戏曲是我国传统文化的珍贵遗产，它蕴含了丰富的历史和文化内涵。每一种戏曲都有其独特的表演风格和特点，而且在不同的地区也有不同的演出风格。我意识到了戏曲不仅是一种艺术形式，更是一种传承和弘扬传统文化的重要方式。在接下来的学习中，我更加珍惜学习戏曲的机会，并且愿意将所学的戏曲知识发扬光大。

在学习戏曲的过程中，老师要求我们学习基本功，如唱、念、做、打等。尤其在唱腔学习中，我遇到了很大的困难。古板的发音和独特的腔调对我来说是一种挑战。但是，我没有放弃，反而更加刻苦地学习，通过模仿和不断的练习，我渐渐掌握了一些基本的唱腔技巧。我意识到，学习戏曲需要花费大量的时间和心血，只有坚持不懈，才能取得进步。这对于后续的学习和实践都有着重要的意义。

在培训的最后一天，老师安排了一次戏曲演出，让我们将所学的戏曲技巧运用到实践中。我意识到，演出是一个综合能力的考察，不仅需要演员具备扎实的基本功，还需要演员有良好的舞台表现力。在演出过程中，我深刻体会到戏曲表演的难度和挑战。需要面对观众的注视，需要展现角色的情感和个性，需要与其他演员协作配合。这让我更加明白了戏曲表演需要全身心的投入和付出。

通过这次戏曲培训，我不仅深入了解了戏曲的起源和发展，还掌握了一些基本的表演技巧。更重要的是，我对戏曲的艺术魅力有了更深的感悟。戏曲是一门需要悉心培养和传承的艺术形式，它蕴含了深厚的文化底蕴，传递着丰富的情感和体验。学习戏曲不仅可以开阔视野，丰富自己的艺术修养，还可以加深对传统文化的理解和认识。通过学习戏曲，我发现自己对传统文化的热爱和兴趣更加浓厚，我愿意将所学的戏曲技巧继续发扬光大，为传统文化的传承与发展贡献自己的力量。

总之，参加戏曲培训是一次宝贵的经历。通过这次培训，我不仅学到了戏曲的知识和技巧，更重要的是感受到了戏曲的魅力和艺术内涵。通过不断地学习和实践，我相信我能在戏曲表演上取得进步，将传统文化发扬光大。我期待着更多的机会参与到戏曲传承和推广中，为传统文化的发展贡献自己的力量。戏曲不仅是传统文化的瑰宝，更是一种精神的寄托和情感的表达。让我们一起努力，守护和传承这份瑰宝吧！

戏曲教学线上培训总结第11篇戏曲是中国古代文化的重要组成部分，也是我国独具特色的传统艺术形式。为了继承和弘扬传统戏曲艺术，我参加了一次戏曲培训班，通过这次培训，我对戏曲有了更深入的了解，也收获了很多心得体会。

第二段：培训内容与收获

戏曲培训班的课程丰富多样，包括京剧、豫剧、黄梅戏等多种戏曲形式的学习。我学习了京剧的基本功，包括唱腔、身段、打击等，还学习了表演技巧和舞台语言的运用。通过反复的练习，我逐渐掌握了一些基本的表演技巧，也体会到了戏曲表演的艺术之美。此外，培训班还组织了实地参访活动，我们参观了戏曲博物馆，了解了戏曲的发展历程和演变过程。这些内容不仅满足了我的知识需求，也让我对戏曲文化有了更加深入的了解。

第三段：技能提升与个人成长

通过戏曲培训，我的戏曲表演技能得到了明显的提升。我不仅能够准确地唱出京剧的唱腔，还能够正确地运用身段、打击等基本功。与此同时，培训班还注重培养学生的舞台表现能力，通过一些小组表演，我学会了如何将自己的真实情感融入到角色中，让观众更好地感受到戏曲的魅力。还有一次的戏曲演出，我扮演了一个小角色，虽然只有短短几分钟的登场时间，但我全力以赴地演出，得到了观众的认可和喝彩。这次培训不仅提升了我的艺术素养，也增强了我的自信心。

第四段：学习感悟与情感体验

戏曲学习是一项艰苦的过程，需要良好的耐心和毅力。初学时，我经常遇到唱腔不准、节奏不稳的问题，打击动作也常常出错。但我坚持练习，通过老师的指导和同学的互助，逐渐克服了困难，取得了进步。学习戏曲让我深刻体验到了艺术需要付出辛勤努力和坚持不懈的精神。每一次的进步都让我感到无比的喜悦，并激发我更积极地投入到学习中去。

第五段：未来展望与致谢

通过戏曲培训，我对戏曲有了更深入的了解和体会，也培养了自己的艺术修养。未来，我希望能够继续深入学习戏曲，向更高的艺术境界迈进。同时，我也要感谢家人的支持与鼓励，培训班的老师和同学的帮助，正是因为有了他们的支持与帮助，我才能够有如此难忘的戏曲培训经历。我相信，通过自己的努力与奋斗，我一定能够在戏曲的道路上走得更远。

戏曲教学线上培训总结第12篇拓展训练活动总结

拓展训练活动总结【1】

这是我们公司自成立以来举办的第一次拓展训练，此次的拓展训练我认为办得挺成功的。

我们一起激动，一起欢笑，一起体现……

参加此次拓展训练的共有31人，其中有公司高层，办公室各科室经理及科员，车间各关键岗位人员以及仓库部分人员。

拓展地点:南海金沙同大培训基地。

早上8:45分，怀着激动、紧张而又急切的心情，我们一起坐上了客车，直往目的地开去。

在车上，HR部的周经理为我们简要讲述了一下这次拓展的几个要点:“首先，此次拓展训练目的主要是锻炼我们团队的一种协作能力，沟通能力和处事能力;

第二，活动安排，上午是一连串的活动，中午午餐后，下午继续接受更具挑战性的训练，到了晚上，我们将一起搞野炊，节目还挺丰富的;

最后强调一点的是，此次拓展，首先要端正自己的心态，放下自己身架，重在参与，要明白，我们是一个团队，而我们的每个人就是团队中的一员。

在车上，我们还哼起歌来。

因为距离比较近，所以很快我们就到达了目的地。

接我们的是一个中等身材，皮肤黝黑黝黑的教官，训练场地周围没什么楼房，感觉比较荒野。

穿过小道，我们来到了其中一个训练场所，一张红色的横幅醒目地展现在眼前，上面写着几个醒目的大字-“同在麦田，同一梦想”，这是我们的口号。

远看左边，已有一些公司的员工在那里培训，正大声地喊着口号，那种氛围就是不一样。

到了训练地的第一件事，教官给我们每人发一套迷彩服(短袖上衣，又宽又松的长裤，加上一条硬硬的皮带)。

很快，我们就换上军服，感觉像回到了大学军训的时候，青春活力又回来了，呵呵……心情还真不一样。

在十分钟的时间内，我们31人分成了两组，各组分别成立了队长，队长助理(主要负责拿队旗)，部长(集安全、卫生、后勤等职责，身兼数职)，还各自创立了队名，队号(口号)，队歌(简要的几句歌词)。

两队分别是:第一队-麦浪队，其口号是:团结互助，激情麦浪，队歌是《明天会更好》的高潮部分;第二队也就是我们那一队-给力队，口号是:团结协助，给力麦田，我们的队歌是《月亮弯弯照九州》的高潮部分。

在十分钟内，我们就成立两个的团队。

教官说:“队长助理要保管好自己本队的队旗，旗在人在，旗倒人倒。

全场人笑了。

然后，我们进行士气的提振，教官说:“各位队友，上午好!”然后我们大声喊:“好(同时往右上方举起我们的右手)，我神采飞扬，YES!”试了几次，声音洪亮起来了，士气也渐渐提振起来了。

接着就是活动的开始……

第一个游戏-“教官说”。

游戏规则:当听到一句话前面有“教官说”三个字的时候，你就要做出相应的动作，该句话前面没有“教官说”这三个字的时候，你就不能做动作。

同时，游戏开始的时候会有一句“教官说:游戏开始”，游戏结束的时候也会提示“教官说:游戏结束”。

我们分成两个横排，盘腿而坐。

教官开始发言:“教官说，游戏开始。

教官说，举起你的左手(此时我们相应地举起了左手)。

再举起你的右手。

(此时我们也很快地举起了我们的右手)”动作做出后，全场一下子笑了起来，我们很多队员才醒悟过来，自己犯规了，因为该句话前面没有“教官说”三个字。

有了第一次意识，我们应该会变聪明点。

吴教官说:“第一次全军覆没(全场爆笑)”。

游戏继续开始，教官说，游戏开始。

教官说，举起你的左右(我们举起左手)。

教官说，再举起你的右手(我们举起右手)。

击掌一次(我们击掌)。

这一次我们又全军覆没了。

……游戏进入第八轮，我们还是全军覆没，然后教官让我们先讨论讨论对策，有队员发言，“我们只需集中精力与教官说三个字后面的一句话，其他的不要理”，另一队员说，“我们不要看这教官手势，他会误导我们，我们可以试着闭上眼睛去听，同时，我们不要急”。

第九轮开始，吴教官继续说:教官说，举起你的左手。

教官说，再举起你的右手。

教官说，击掌一次。

教官说，击掌两次。

教官说，击掌三次。

教官说，把手放下(此时全场松了一口气)。

给自己掌声鼓励(我们掌声很响亮)。

又是一次全军覆没，因为我们的游戏还没有结束。

吴教官说:“在我们训练史上，最高历史记录是第十七次才通过，你们要不要突破这一记录呢?”我们队员们士气十足地说:“不要”。

最后，终于在第十次，我们胜利了。

只听见掌声在耳边响个不停。

教官问:“这件事情简单不简单(我们的回答是简单)，但是，把简单的事情做好就不简单。

刚开始，我们队员注意力不够集中，如果我们一个团队的其中一个队员注意力稍微不集中，我们这个团队就很容易全军覆没。

若我们所有人都把注意力集中起来，把简单的事情做好，我们这个企业不简单。

在工作中，我们常常会遇到这样的事情，很多事情，我们认为很简单，但果真如此吗?……大家回去想想。

教官的一席话，说出了公司的一些通病，确确实实是这样子。

九次的失败换来一次的胜利，那种感觉就是不一样，但在工作中，何止是九次十次那么简单呢?

第二个游戏-“说与做”

游戏规则:全部队员男女间隔，手拉手，肩并肩，以教官为圆心，围成一个圆。

第一次，教官怎么说，你就怎么说，也跟着做一样的动作;第二次，教官怎么说，你就反着说，也反着做;第三次，教官怎么说，你怎么说，

但做是相反的;第四次，教官怎么说，你就反着说，但动作跟教官说的要一致。

教官问:“全体队员准备好没(喊:准备好)，第一次，教官怎么说，你就怎么说。

全体队员往左跳一步(我们跟着喊也跟着做)，再往左跳一步，往右跳一步，往前跳一步”，这次我们跳得很顺畅，而且圆圈还没怎么变形。

游戏继续，“第二次，教官怎么说，你们就反着说，也反着做。

此时，很多队员开始觉得有点困难了。

不过还算可以。

到第三次和第四次的时候，我们就开始乱了，不知道怎么做，怎么说了，搞不清方向了，分不清前后左右，整一个圆圈不像样。

游戏结束后，教官问:“大家认为那几次比较困难(回答是:最后两次)，为什么?从这个游戏中有什么收获呢?很好玩?不知所措?”一队员说，“

团队协调得不够好”，另一队员说，“因为说的跟做的不一样”。

对，就是因为说的跟做的不一致。

当然我们现在只是一个简单的游戏，跳出游戏，可以想象，如果在一个公司或企业，大家都是说一套做一套，没有真正说到做到，落到实处，

公司的会出什么乱子呢?基层员工看到上层领导都是说一套做一套，又会怎么想呢?当然，不是说我们公司怎么样，只是希望大家都能够明白这一道理，因为大家都是公司一员，只有同心协力，才能搞好。

大家都低下了头，一副若有所思的表情。

在整一个上午，我们一连玩了好多游戏，比如:“抛球游戏”(游戏规格:道具:一个球，一个系有八根长绳的垫板(用于垫球)，队员分次两组，所以组员必须一同上阵，在限时内以该组垫球次数最多为胜。

主要是锻炼我们一个组织如何协作，如何沟通的一个过程。

如果在玩此游戏的过程中，大家都是你做你的，我做我的，步调不协调一致，只能乱成一团，也很难取得好的成绩。

跳兔子舞”(这个兔子舞跟我们平常的玩法不一样，它分为童年期，青春期，成熟期，一次比一次动作难度，全场玩得乐不开怀。

这个游戏就跟我们一个公司成长的各个时期关联起来。

信息的传递”(游戏规则:全部队员围成一圈，男女间隔，手拉手，闭上眼睛，不能说话，教官开始从一个队员的手中发出动作，然后依次传递。

这个游戏跟企业内部信息的传达关联起来)、“比赛说出队员的名字”、“计时拍掌游戏”……

整一个上午，很开心地渡过了，有取得胜利的喜悦，有吸取教训的反思，相信，大家都在游戏中获得了自己想要的东西。

吃过午饭，下午13:15我们的训练继续开始。

教官说，“先看看你们经过一个上午，状态如何，‘各位队友，大家下午好’”，大家仿佛没反应过来，一阵子才说:“好(举起右手)，我神采飞扬，YES!”大家笑了。

教官接着说，“看来大家的状态一般，不过呢，等一下接着就有更加刺激的游戏等着你们，让你们绝对清醒(大家仿佛都动了起来)”。

接下来，我们玩了两三个游戏，“梅花梅花朵朵开游戏”(这个纯属的非常搞笑的一个游戏，主要是最后输了的要表演节目，这个游戏结束后大家还在捧腹大笑，

有些笑到眼泪都流出来了)，“荒岛求生”(游戏规格:有三个荒岛，一个叫盲人岛(岛上的人都是看不见东西的)，一个叫哑人道(岛上的人都不能说话)，

一个叫珍珠岛(这个岛上的人是正常人)，每个岛都有各自的游戏规格和要求，岛与岛之间很遥远，做手势，大喊均看不见，听不到，

珍珠岛的人需把盲人岛和哑人岛的人救到珍珠岛，用一块长长的木板做船，而工具呢又放在盲人岛那边，……一个营救的过程。

这个游戏主要教我们如何进行上下层级的沟通、协作，把盲人岛人员比作基础员工，哑人岛的`人员比作中层干部，珍珠岛的人员就是高层领导。

这个游戏以我们各组队员谈各自看法结束了。

休息片刻，一个非常刺激的游戏即将开始了-“高空断桥”，大家的心情一时涌动起来。

教官说:“这是一个极具挑战性的动作，在高空中，跳的那一刹那，如何调整你的心态，如何去克服你的心理，跨过了这一步，可以说，

你就跨出人生的一大步，大家敢不敢去挑战(男士们大喊:敢)?有没有信心征服(男士们大喊:有)?”走到高空训练场地，我往上一看，脚都有点发软了。

在十几米高的高空，还有一头跳过另一头，跨度应该有1米多点，另外一些女队员说我不跳了，太恐怖了。

我们队的小妹一马当先，她胆量很大，做好安全措施后，她开始一步一步往高空爬，当她站在跳板上的时候，我们下面的人都为她加油，

不知道她此时此刻的心情是怎么样的，沉默了一阵子，只看见小妹起步一跳，过了，跳过了，我们心里都还在为她胆战心惊，抓了一把汗。

一下来，我们立刻问她的心情，她说，“刚开始是有点怕，因为那个跨度看起来很大，不过，我不停告诉自己，跟自己说，很小的，一跳就过去了的”，但我还是觉得很怕。

但既然来到了，我就要挑战一下自己。

陆续几个人上去了，下面的队员也是同样的激动，我鼓足勇气戴好安全帽，系好安全绳，第五个，轮到我。

在往上一步步爬的过程中，我真的在颤抖，仿佛要经历什么生死战。

站在高空，我抱着柱子，始终不愿放手，不敢踏出去一步，我往对面一看，心都仿佛想跳出来了。

怎么办?过来一阵子，我还不是很敢踏出去，怕，真的很怕。

只听见的下面的同事大喊加油。

镇定下来，我暗示自己，能行的，能行的。

我的右脚尝试着往前夸一步，又缩回来，“加油，别人能行，为什么你不行，只要勇敢一点，就可以，勇敢一点，跨出那一步”我不断地暗示自己。

戏曲教学线上培训总结第13篇学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：

（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。

20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。

（二）制定好戏曲进校园的活动方案。

7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7月12日制定一小“校园文化”建设实施方案。校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。

（三）分阶段进行：第一阶段：20xx年7――9月

学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。

（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌