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文档简介

英语人教版新起点一年级上册教案

Starter

Lesson1

一、教学目标:1、让学生认识这本新的课本。

2、了解课本中出现的人物。

3、会说会用问候语:Hello!/Goodmorning!/Bye!

4、了解老师的课堂要求。

二、教学重点:1、了解课本。

2、问候语。

3、课堂要求

三、教学难点:会说会用问候语:

Hello!/Goodmorning!/Bye!

四、教学步骤:

Step1.1.自我介绍:knowyournewteacher.

MynameisMissWang.Hello,everyone!

What'syournameplease?

Mynameis...

Hello,/Goodmorning,...

2.师生对话:A.What'syourname,please?

B.Mynameis...

A.Hello!...

B.Hello,MissWang

3.Pairwork.

Step2.InterestingEnglish!

IlikeEnglish.Icanspeakitwell.

Let'shavealookatourbooks.

1.致同学。

Textbook.

2.Ourfriends:Angle,Bill,Andy,MissWu,Lily,Joy,Yaoyao,Binbin,Lucy

3.听一听,找一找。

ShowmeLily/WhereisJoy?

Step3.英语课上我最棒。

1.我们要安静,才能听到老师的话。

2.我们要认真,才能听懂老师的话。

3.我们要勇敢,才能说得好。

五、板书

A.What'syourname,please?Goodmorning!

B.Mynameis...

A.Hello!...

B.Hello,MissWang

六、教学反思:

Starter

Lesson2

一、教学目标:1、会说会用问候语:Hello!/Goodmorning!/Bye!

2、会说会用问候语:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening0

3、询问姓名:What'syourname?Iam.../Mynameis...

二、教学重点:1、会说会用问候语:Goodmorning./Goodafternoon./Goodeveningo

2、询问姓名:What'syourname?Iam.../Mynameis...

三、教学难点:询问姓名:What,syourname?Iam.../Mynameis...

四、教学步骤:

Step!.Greeting.

Hello!/Goodmorning!

Hello.../Goodmorning...

Step2.showapicture(挂图)

Whoisinthepicture?

Whenisit?

Goodmorning./Goodafternoon./Goodeveningo

一天中什么时间用这些问候呢?

Step3.挂图跟读

1.readaftertheteacher.

2.readafterastudent.

Step4.pictures-sentences

(早上、下午、晚上三幅图)

1.altogether.

2.single

Step5.followthetape

Step6.pairwork

A.Mynameis…What'syourname?

B.Mynameis...

A.Goodmorning...

B.Goodmorning...

五、板书

Mynameis...What'syourname?

Mynameis...

Goodmorning...

Goodmorning...

六、教学反思

Unit1

Lesson1

一、教学目标:能够听懂说出五个词汇:pencil,book,schoolbag,ruler,teacher

能够听懂教师的指令语:Standup!Sitdown!Showme...并做出相应的动作。

能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、教学重点:能够听懂说出五个词汇:pencil,book,schoolbag,ruler,teacher

能够听懂教师的指令语:Standup!Sitdown!Showme...并做出相应的动作。

三、教学难点:能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学步骤:

Step1.Greeting

Goodmorning,class!

Goodmorning,MissWang.

Let'splayagamefirst!

Listenanddo:standup/sitdown.

1.教师示范。

2.学生跟做

3.Let'splay.

Step2.learnthenewwords

1.我们的学习帮手有哪些?

2.看图学词

3.跟读

4.听一听、指一指

5.我来做位小老师。

Step3.learnthechant

1.listentothetape

2.learntosingasong

3.showinagroup.

Step4.今天我做的好不好?

五、板书

(单词图片)

六、教学反思

Unit1

Lesson2

一、教学目标:巩固上节课所学的五个词汇:pencil,book,schoolbag,ruler,teacher

会使用"Ihave..…”句型来表述自己有什么文具。

跟录音学唱歌。

二、教学重点:会使用"Ihave..…”句型来表述自己有什么文具。

三、教学难点:利用自己的卡片表达意思

跟录首唱歌谣。

四、教学步骤:

Step1.review

卡片认读。

Showmeyour...

Step2.和卡片玩游戏。

1.pairwork:

A;showmeyour...

B:Ihavea...

2.按老师说的顺序排列卡片。

Step3.Let'splayagame:What'smissing?

Step4.learnthesong

1.listen

听歌排卡片

2.learnit

Ihaveapencil.

Ihaveabook.

Ihaveabeautifulschoolbag,too.

Ihavearuler.

Ihaveateacher.

Hello,hellotoyou.

3.一边唱一边做。(加动作)

4.haveashow.

五、板书

Ihavea(单词图片)(按歌词顺序).

六教学反思

Unit1

Lesson3

一、教学目标:巩固本单元所学的五个词汇:pencil,book,schoolbag,ruler,teacher

复习使用"Ihave..…”句型来表述自己有什么文具。

复习歌谣和歌曲。

二、教学重点:会使用"Ihave..…”句型来表述自己有什么文具。

三、教学难点:歌谣&歌曲

四、教学步骤:

Step1.回忆一下咱们这周都学了什么?

Step2.revisionofthewords.

1.跟读

2.用单词卡片

3.我来问你来答.

Step3.revisionoftheentences.

1.translate.

2.pairwork:A:showmeyourruler.

B:Ihavearuler.

Step4.singthechantandsong.

Let'ssingtogether(withactions)

Step5.Summary

这个单元我学到了.

分享一下吧。

教学反思:

Unit2Face

Lesson1

一、教学目标:会说会用本课时的五个词汇:face,ear,eye,nose,mouth.

可以根据老师的指令指出五官的位置:touchyour...

可以跟随音乐说唱歌谣。

二、教学重点:会说会用本课时的五个词汇:face,ear,eye,nose,mouth.

三、教学难点:可以跟随音乐说唱歌谣。

四、教学步骤:

Stepl.Let'splayagame:"贴鼻子"

Warmingup.

What'sthis?It'sanose.

Ihaveanose.

Step2.Whatotherpartsonourface?

Learnthenewwords

1.看图片,读一读

2.跟读

3.我来说,你来找。(挂图)

Step3.let'sact.

Touch

Touchyourpencil.

Touchyourruler

Touchyourbook.

Touchyoureye/nose/mouth/face/ear

Ihavea(an)eye/nose/mouth/face/ear

Step4.Let'splay.

做相框,你来说,我来指。(inpairs)

Haveashowinthefront.

Step5.Let'schant

1.listenandputtheminorder.

2.let'slearntosingthechant:

Lookatmyeye

Lookatmyear

Lookatmymouth

Lookatmynose

Andmylittleface

Mylittleface.

Step6.showingroups

五:板书:

(贴鼻子)

(挂图)

六:教学反思

Unit2Face

Lesson2

一、教学目标:复习上个课时的五个词汇:face,ear,eye,nose,mouth.

会说会用句型:Thisismy...

可以跟音乐唱歌曲

二、教学重点:会说会用句型:Thisismy...

三、教学难点:会说会用句型:Thisismy...

可以跟随音乐唱歌谣。

四、教学步骤:

Step1.reviewofthewords.

1.T:whafsthis?

S:It'sanose

2.T:touchyournose

S:Ihaveanose.

Step2.reviewofthechant

1.Listenandsing

2.Let'ssingitwithact.

3.whocansingitinfront?

Step3.learnthesentence:Thisismy

1.giveamodle:

Look,thisismypencil

Look,thisismyear.

Whereisyourear?

2.translate

3.我来说你来做

A:touchyourear.

B;Thisismyear.

4.askandanswer:togetherandsingal

5.inpairs.

Step4.learnthenewsong

1.listenandpoint.

2.let'slearn

Ihavetwoears

Ihavetwoeyes

Onelittlenose

Onelittlenouth

Ihavetwoears

Ihavetwoeyes

Onelittleface

Onelittleface

3.let'ssingwiththetape

4.singitwithyourpartener

Step5.这节课我表现好不好,可以得到分。

有没有认真听?有没有大胆说?

五.板书

Thisismynose.(图片)

mouth

ear

eye

face

六.教学反思:

Unit2

Lesson3

一、教学目标:巩固本单元所学的五个词汇:face,mouth,eye,ear,nose

复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官

复习歌谣和歌曲。

二、教学重点:巩固本单元所学的五个词汇:face,mouth,eye,ear,nose

复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官

复习歌谣和歌曲。

三、教学难点:复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官

四、教学步骤:

Step1.回忆一下咱们这周都学了什么?

Step2.revisionofthewords.

1.跟读

2.用单词卡片

3.我来问你来答.

Step3.revisionoftheentences.

1.translate

2.我来说你来做

A:touchyourear.

B;Thisismyear.

Step4.reviewofthechantandsong.

Step5.Let'sstick

Textbook:page17

五.板书:(挂图)

六.教学反思:

Unit3

Lesson2

一、教学目标:巩固本单元所学的五个词汇:tiger,cat,monkey,bird,dog

会说会用本单元目标句型:what'sthis?It'sa...

跟随音乐演唱歌曲

二、教学重点:会说会用本单元目标句型:whafsthis?Ifsa...

三、教学难点:会说会用本单元目标句型:whafsthis?Ifsa...

跟随音乐演唱歌曲

四、教学步骤:

Stepl.Review

Reviewthewords:

请学生模仿各种动物的动作和叫声,请其他同学猜一猜是什么,并用英语说出来。

Step2.出示动物园挂图,请学生说一说,在动物园中所见到的动物。

T:what'sthis?It'satiger

示范师生示范生生示范

Step3.pairwork(看看我做的是什么?)

A:what'sthis?

B:It'satiger.

Step4.连一连,说一说

TextbookP23—partB

连线——对话

Step5.let'slearnasong

(drawapictureofthesongontheblackboard)

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

FlyawayJack

FlyawayJill

ComebackJack

ComebackJill

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

五.板书

A:what'sthis?

B:It'satiger.

六、教学反思:

Unit4

Lesson1

一、教学目标:能够听懂录音并指出相应的英语数字

能用正确的语音语调说英语数字1-10,并说chant。

能够尝试用英语数字1-10数物品。

跟音乐说唱歌谣

二、教学重点:能够听懂并说出英语数字1-10

三、教学难点:能够尝试用英语数字1-10数物品。

四、教学步骤:

Stepl.通过chant引入英语数字1-10

Onefinger,twofinger,threefingers,four

Onetwothreefourfivefingersmore

Sixfinger,sevenfinger,eightfingers,nine

Sixseveneightninetenfingersten.

你听到了拿些数字?

用手指数一数

看一看,说一说。

Step2.我们身边的数字

1.展示国旗,引导学生用英语数国旗上的五角星。

2.读一读这些数字:13477289435798114

3,用英语数自己的文具

Step3practice

1.看一看,数一数

2.看看这是几?

3.我来说你来做

Step4summary

五.板书:(1一10挂图)

六:教学反思:

Unit4

Lesson2

一、教学目标:

复习使用英语数字1-10

能够尝试用英语数字1-10数物品。

会说会用句型:howmanyarethere?

跟首乐唱歌谣

二、教学重点:复习使用英语数字1-10

会说会用句型:howmanyarethere?

三、教学难点:跟音乐唱歌谣

四、教学步骤:

Stepl.reviewofthenumbers

1.lookatmyfingers,howmany?

2.howmanypencilsdoyouhave?

3.let'scount

4.报数接龙。

5.showmeone/two/three

Step2.let'ssingthechant

Step3.Inthezoo.

黑板张贴不同数量的动物:

Howmany...arethreeinthezoo?

Pairwork

A.Howmanytigersarethree?

B.Five.

Step4.let'slearnthesong

Tenlittleindianboys

Onelittle,Twolittle,ThreelittleIndian

Fourlittle,fivelittle,sixlittleindian

Sevenlittle,eightlittle,ninelittleindian

TenlittleIndianboys.

Litsen,learnandshow.

五.板书:(动物挂图)

A;Howmanytigersarethree?

B:Five.

六:教学反思:

Unit4

Lesson3

一、教学目标:1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事

2、尝试表演

3、对本单元知识进行复习。

二、教学重点:1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事

2.尝试表演

三、教学难点:1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事

2.尝试表演

四、教学步骤:

Step1.warmingup

Showmefive/yourpencil/yourear

Step2.看一看,说一说

观察教室里面的物品,互相提问

Howmany...arethereinourclassroom?

听一听,唱一唱

Lefssingthesong:TenlittleIndianboys

Step3.Storytime

1.呈现故事。Candy

2.讲解故事(挂图)

3.讨论故事

4.表演故事。

板书:(挂图)

教学反思:

Unit5

Lesson1

一、教学目标:1.能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇:red,black,yellow,blue,green.

2.能够听懂教师的指令,如showmered.并做出相应的反应。

3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

二、教学重点:1.能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇:red,black,yellow,blue,green.

三、教学难点:3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

四、教学步骤:

Step1.热身活动:

1.听一听,做一做

Touchyourface/thepencil/abook...

2.做一做,说一说

Thisismyruler.

Step2.learnthenewones.

Showthepictures:Whatcolourisit?

Learnthenewwords:red,green,blue,black,yellow.

我来说,你来找

Showmered/yellow/green...

听一听,涂一涂

Colouritaccordingtowhattheteachersay.

Step3.Let'slearnthechant

RedredIlikered

YellowyellowIlikeyellow

GreengreenIlikegreen

BlueblueIlikeblue

BlackblackIlikeblack

Listen,learnamdshow

五.板书:(挂图)

六.教学反思:

Unit5

Lesson2

一、教学目标:1.能够综合运用本单元交际用语:whatcolourisit?It?s...

2.能够听懂教师的指令,如showmered.并做出相应的反应。

3.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌曲。

二、教学重点:1.能够综合运用本单元交际用语:whatcolourisit?It?s...

三、教学难点:3.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌曲。

四、教学步骤:

Step1.warmingup

听一听,唱一唱

SingthesonginUnit3

找出歌曲中的动物,画在黑板上

让我们为这些小动物涂上颜色吧。

Step2.whatcolourisit?It'sred.

Askandanswer

Pairwork

Step3.let'splay.

Myfavouritecolour

Step4.画彩虹

Let'slearnthesong.

Step5.summary

五.板书

(动物,彩虹)

六.教学反思:

Unit6

Lesson1

一、教学目标:1.能够听懂、会说四个水果的词汇:apple,banana,pear,orange

2.能够听懂教师的指令,如showmeapear.并做出相应的反应。

3.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌谣。

二、教学重点:1.能够听懂、会说四个水果的词汇:apple,banana,pear,orange

三、教学难点:2.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌谣。

四、教学步骤:

Step1.warmingup

Let'ssingasong

Step2.learnth

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