2024年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会教案 新人教版

2024年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会教案新人教版教材分析本节课为人教版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会。课程内容主要包括：理解积极承担社会责任的意义，认识服务社会、奉献社会的价值；学会参与社会生活，增强社会责任感，培养亲社会行为；从点滴小事做起，服务社会、奉献社会。通过本节课的学习，使学生能够树立积极承担社会责任的意识，养成亲社会行为，以实际行动服务社会、奉献社会。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生具有责任意识，能够自觉承担起对他人、对社会、对国家的责任，积极投身于社会实践，增强社会责任感，培养亲社会行为；使学生具备参与社会生活的能力，学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力；使学生树立服务社会、奉献社会的价值观，养成积极承担社会责任的习惯，以实际行动为社会的和谐发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：1.理解积极承担社会责任的意义和价值。2.学会参与社会生活，增强社会责任感，培养亲社会行为。3.树立服务社会、奉献社会的价值观，养成积极承担社会责任的习惯。

难点：1.如何使学生深刻理解责任意识，并将其转化为实际行动。2.如何引导学生从点滴小事做起，培养亲社会行为。3.如何激发学生参与社会实践的积极性和主动性。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生感受责任意识的重要性，并联系自身实际进行反思。2.设计实践活动，让学生亲身体验服务社会的意义，从而培养亲社会行为。3.激发学生参与社会实践的积极性和主动性，可以采用激励评价、小组竞赛等方式，提高学生的参与度。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的社会情境，让学生在情境中体验和理解责任意识，培养亲社会行为。例如，设计模拟社区活动，让学生扮演不同角色，参与社区服务和管理。

2.案例分析法：选取具有代表性的社会案例，让学生分析案例中的人物如何承担社会责任，从而引导学生认识到责任意识的重要性。例如，分析公益活动志愿者的事迹，让学生从中体会到服务社会的价值。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，分组讨论如何策划一次公益活动，让学生在实践中学会合作和协调。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关教学内容，如社会责任感的宣传片、公益活动照片等，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.在线教学平台：运用教学软件和在线平台，发布课程资源、作业和测试，方便学生随时学习和交流。例如，利用学校的教学管理系统，发布相关讨论话题，引导学生进行在线讨论。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如答题器、投票器等，增加课堂的趣味性和互动性。例如，在讲解责任意识时，使用答题器进行实时问答，检验学生对知识点的掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“积极奉献社会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“积极奉献社会”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“积极奉献社会”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“积极奉献社会”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“积极奉献社会”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握服务社会、奉献社会的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验服务社会、奉献社会的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“积极奉献社会”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握服务社会、奉献社会的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“积极奉献社会”知识点，掌握服务社会、奉献社会的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“积极奉献社会”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“积极奉献社会”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“积极奉献社会”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青年志愿者的故事》：讲述青年志愿者在服务社会、奉献社会中的感人事迹，引导学生学习他们的精神，积极参与志愿服务。

-《社会责任感的培养》：探讨如何培养青少年的社会责任感，提供了一些实用的方法和策略。

-《社会实践活动指南》：介绍如何组织和参与社会实践活动，提高学生的实践能力和服务水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观社区服务中心、志愿者组织等，亲身感受服务社会、奉献社会的意义。

-开展一次班级志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，让学生将所学知识付诸实践。

-引导学生关注社会热点问题，如贫困地区教育、环境保护等，进行深入研究和思考，提出自己的见解和建议。

-鼓励学生加入志愿者团队，积极参与社会公益活动，将服务社会、奉献社会的精神融入到日常生活中。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对“积极奉献社会”知识点的掌握情况，以及学生的思考能力和表达能力。例如，针对服务社会、奉献社会的意义，提问学生自己的理解和例子。

-观察：教师应密切关注学生的课堂表现，观察学生参与讨论、角色扮演等活动的积极性和主动性，了解学生在实践中的表现和问题。

-测试：可以设计一些课堂小测验，如选择题、简答题等，测试学生对“积极奉献社会”知识点的掌握程度，及时发现学生的掌握情况。

对学生的课堂表现进行评价和反馈，鼓励表现良好的学生，给予肯定和激励，对于表现不足的学生，要及时指出问题，并提供指导和帮助，促使学生改进和提升。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题情况，判断学生对“积极奉献社会”知识点的理解和应用能力。

-点评和反馈：在作业批改后，教师应给予学生详细的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，提供改进建议，帮助学生提高。

-鼓励和激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和积极性，鼓励学生继续努力，提升自己的学习能力。教学反思本节课是关于“积极奉献社会”的教学，我通过多种教学方法和手段，引导学生深入理解和掌握这个概念。在课堂中，我采用了情境教学法、案例分析法和小组合作法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和在线教学平台，我提供了丰富的教学资源，提高了教学效果和效率。

在课堂评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，并对表现不足的学生进行了指导和帮助。在作业评价方面，我认真批改学生的作业，并给予详细的点评和反馈，鼓励学生的进步和努力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂活动中，有些学生可能不够积极，需要更多的激励和引导。在作业评价中，我可能需要更及时地反馈学生的学习情况，以便学生能够及时调整和改进。课后作业1.结合教材中的案例，思考并撰写一篇关于“积极奉献社会”的感悟心得。

2.设计一个公益活动方案，包括活动目的、活动内容、活动时间、活动地点和活动预算等。

3.采访一位志愿者，了解他们的志愿服务经历和感受，并整理成一份访谈报告。

4.查找并总结