2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 19教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19教案人教精通版（三起）课程基本信息1.课程名称：人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够听懂、会说、会读、会写与球类相关的词汇，如“ball,soccer,basketball,volleyball”等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。

2.文化意识：通过学习球类运动的相关词汇，使学生了解不同国家的球类运动文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极参与的学习态度，提高学生的学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是球类词汇的学习和运用。具体重点如下：

（1）词汇：学生需要掌握与球类相关的词汇，如“ball,soccer,basketball,volleyball”等。

（2）句型：学生需要能够运用所学词汇进行简单的句子表达，如“Ihaveaball.”、“CanIplaywithyou?”等。

（3）听力：学生需要能够听懂并理解球类词汇和句型的运用。

（4）口语：学生需要能够正确地说出球类词汇和句型，进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对球类词汇的掌握和运用，以及听力理解的提升。具体难点如下：

（1）球类词汇的准确发音：学生可能对某些球类词汇的发音不够准确，如“soccer”、“volleyball”等。

（2）句型的运用：学生可能对句型的运用不够熟练，如“CanIplaywithyou?”的使用场景和时机。

（3）听力理解：学生可能在听力过程中对球类词汇和句型的理解有困难，尤其是对于不同口音的听力材料。

（4）口语表达：学生可能在口语表达时，对球类词汇的使用不够流畅，句子的构造不够准确。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过游戏、歌曲、角色扮演等活动，帮助学生巩固球类词汇和句型，提高听力理解能力，以及加强口语练习，提高学生的口语表达能力。同时，教师应针对学生的实际情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的球类图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆球类词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组合作、讨论和展示。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示球类词汇和句型的实际运用场景，例如模拟一场足球比赛，让学生在实际操作中学习和运用相关词汇和句型。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，同时方便教师进行讲解和示范。

6.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如球类词汇卡片、练习册、在线学习平台等，以便学生能够在课后进行自主学习和巩固所学知识。

7.安全措施：确保教学环境的安全性，如检查教室内的设施设备是否完好无损，避免学生在活动中受伤。同时，教师应加强对学生的安全教育，提醒学生在进行球类活动时注意安全，避免发生意外事故。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对球类运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道球类运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同球类运动的图片或视频片段，让学生初步感受球类运动的魅力或特点。

简短介绍球类运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.球类运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解球类运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解球类运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍球类运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.球类运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解球类运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的球类运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解球类运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用球类运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与球类运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对球类运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调球类运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括球类运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调球类运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用球类运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于球类运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握球类运动的基本词汇，如“ball,soccer,basketball,volleyball”等，并能够理解这些词汇的含义和用法。

2.语言能力：学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，如“Ihaveaball.”、“CanIplaywithyou?”等，提高学生的语言表达能力。

3.听力理解：学生能够听懂并理解球类词汇和句型的运用，提高学生的听力理解能力。

4.口语表达：学生能够正确地说出球类词汇和句型，进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。

5.合作能力：通过小组合作、讨论等活动，学生能够培养团队合作的能力，学会与他人共同解决问题。

6.思维品质：学生能够通过分析球类运动案例，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力。

7.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，培养主动探究、积极参与的学习态度，提高学生的学习效率。

8.安全意识：学生能够在球类活动中注意安全，避免发生意外事故，提高学生的安全意识。

9.文化意识：学生能够了解不同国家的球类运动文化，增强对不同文化的认知和理解，提高学生的文化意识。

10.情感态度：学生通过对球类运动的学习，培养对运动的兴趣和热爱，增强积极向上的情感态度。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与球类运动相关的英文文章或故事，如《球类运动的历史》、《球类运动的益处》等，以增加学生对球类运动的了解和兴趣。

（2）视频资源：建议学生观看球类比赛的精彩片段或纪录片，如NBA比赛、世界杯足球赛等，以提高学生的球类运动欣赏能力和英语听力水平。

（3）网络资源：鼓励学生探索球类运动的国内外网站，如ESPN、BBCSport等，了解最新的球类运动新闻、赛事报道和技巧分享。

（4）球类运动俱乐部：推荐学生参加学校的球类运动俱乐部或社区球类运动活动，实际参与球类运动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的拓展内容。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生更好地进行拓展学习。

（3）要求学生记录拓展学习的心得体会，可以写一篇短文或报告，分享自己的学习成果和感受。

（4）鼓励学生与他人交流拓展学习的内容和心得，可以开展小组讨论或分享会，促进学生之间的互动和交流。

（5）要求学生在下一节课前提交拓展学习的成果，如阅读报告、观赛感受等，以便教师进行评价和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加互动环节：在教学过程中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆球类运动的相关词汇和句型。

3.创设真实情境：通过创设真实的球类运动情境，让学生在实际操作中学习和运用相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对球类运动的了解不足，影响了他们的学习兴趣和效果。

2.部分学生的听力理