2024-2025学年高中语文 第一单元 我思故我在单元高考对接教案 语文版必修4

2024-2025学年高中语文第一单元我思故我在单元高考对接教案语文版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2024-2025学年高中语文第一单元我思故我在单元高考对接教案语文版必修4”是对语文版必修4中第一单元的深入解读和高考对接。本单元以“我思故我在”为主题，包含了五篇文章，分别是《荷塘月色》、《背影》、《故都的秋》、《纪念刘和珍君》、《拿来主义》。这些文章都是经典的现代文阅读材料，既有文学性，也有思想性，对于提高学生的语文素养和阅读理解能力具有重要作用。

本单元的文章涵盖了不同的题材和风格，有散文、小说、议论文等，学生可以通过学习这些文章，了解不同文体的特点和阅读方法。同时，文章的主题深入，涉及到个人情感、社会现象、文化传承等多个方面，可以引导学生思考人生、关注社会、传承文化。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。通过引导学生深入解读文章，理解作者的思想和情感，提高学生的阅读理解能力。同时，我会结合高考要求，对学生进行针对性的训练，帮助学生掌握阅读理解的技巧和方法，提高学生的应试能力。二、核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和阅读理解能力。通过深入学习本单元的文章，学生能够提高文学鉴赏能力，理解并欣赏不同文体的美。同时，通过对文章主题的思考和讨论，学生能够增强文化自信，对传统文化有更深的认识和理解。此外，本单元的教学还将注重培养学生的批判性思维和创造性思维，通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的阅读理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）文章主题的理解：《荷塘月色》、《背影》、《故都的秋》、《纪念刘和珍君》、《拿来主义》这些文章都有深刻的主题，学生需要通过阅读理解文章的主题，并能够进行适当的分析。例如，《荷塘月色》通过描绘荷塘月色，表达了作者对美好生活的向往和对现实生活的无奈；《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的思念和对亲情的理解。

（2）文学鉴赏能力的培养：本单元的文章都是文学作品，学生需要通过阅读理解文章的文学特点，能够欣赏不同文体的美。例如，通过学习《荷塘月色》，学生能够理解散文的描写手法和情感表达；通过学习《拿来主义》，学生能够理解议论文的论证方法和逻辑结构。

（3）阅读理解能力的提高：本单元的文章内容丰富，学生需要通过阅读理解文章的主要内容，能够进行适当的分析和评价。例如，通过学习《纪念刘和珍君》，学生能够理解作者对刘和珍君的悼念和对革命的思考；通过学习《背影》，学生能够理解作者对父亲的思念和对亲情的理解。

2.教学难点

（1）文章主题的深入理解：对于一些深刻的文章主题，学生可能难以理解。例如，对于《拿来主义》，学生可能难以理解作者提出的“拿来主义”的含义和价值。

（2）文学鉴赏能力的培养：对于一些文学作品的鉴赏，学生可能缺乏必要的文学素养和审美能力。例如，对于《荷塘月色》，学生可能难以理解散文的描写手法和情感表达。

（3）阅读理解能力的提高：对于一些复杂的文章内容，学生可能难以进行适当的分析和评价。例如，对于《纪念刘和珍君》，学生可能难以理解作者对刘和珍君的悼念和对革命的思考。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如引导学生进行深入的阅读和讨论，提供适当的辅导和指导，帮助学生突破难点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在引导学生理解文章主题和分析文章结构时，采用讲授法进行讲解，帮助学生掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生就文章中的观点进行讨论，促进学生思考，提高学生的表达能力。

（3）案例研究：选取典型的文学作品，让学生分析案例中的文学特点，培养学生的文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：让学生以小组为单位，完成一个与本单元主题相关的项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的角色，通过表演的方式深入理解角色特点和文章主题。

（2）实验：组织学生进行文学创作实验，如尝试写散文、议论文等，提高学生的写作能力。

（3）游戏：设计相关的文学知识游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章的重点内容，帮助学生直观地理解文章结构。

（2）视频：播放与文章主题相关的视频资料，丰富学生的背景知识，提高学生的兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问，了解学生对文章内容的理解程度，及时进行教学调整。

（4）文学作品集：为学生提供经典的文学作品集，方便学生进行课外阅读，提高文学素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拿来主义》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对事物选择‘拿来主义’的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《拿来主义》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《拿来主义》的基本概念。拿来主义是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拿来主义在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拿来主义和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拿来主义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示拿来主义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“拿来主义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了拿来主义的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拿来主义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.《拿来主义》的概念与背景：

-拿来主义的定义

-拿来主义产生的历史背景

-拿来主义在文学、艺术、哲学等领域的应用

2.文章主题与结构：

-文章的主题思想

-文章的篇章结构

-各个段落的主旨大意

3.文学鉴赏能力培养：

-散文的特点与鉴赏方法

-小说、议论文等文体的鉴赏方法

-文学作品中的人物形象、情节、语言、主题等方面的分析方法

4.阅读理解能力提升：

-文章内容的理解与分析

-文章主题的提炼与概括

-阅读理解的技巧与方法

5.批判性思维与创造性思维的培养：

-批判性思维的定义与作用

-创造性思维的定义与作用

-在文章阅读与分析中运用批判性思维与创造性思维的方法

6.文章关键词与难点解析：

-文章中的关键词汇

-文章的难点内容

-针对难点的内容进行举例解释和分析

7.实践活动与讨论主题：

-实践活动的设计与目的

-小组讨论的主题与要求

-讨论成果的展示与评价

8.教学媒体与资源的使用：

-PPT的制作与使用

-视频资料的选取与播放

-在线工具的使用方法七、课后作业1.阅读延伸：

请阅读鲁迅的其他散文作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，并比较其与《拿来主义》的文学风格和思想内涵。

2.写作练习：

以“拿来主义”为主题，写一篇短文，表达你对拿来主义的理解和看法。

3.讨论题目：

a.你认为鲁迅在《拿来主义》中想要传达给读者的主要信息是什么？

b.在现实生活中，如何运用拿来主义的思想？

c.拿来主义对于个人成长和社会进步有哪些积极意义？

4.分析题目：

从文章的结构、内容、语言等方面分析《拿来主义》的艺术特色。

5.批判性思考题目：

a.你认为鲁迅在《拿来主义》中对传统文化的批判是否过于激进？为什么？

b.在现代社会，如何平衡“拿来”与“创新”的关系？

c.鲁迅提出的“拿来主义”在当今社会是否依然具有现实意义？为什么？八、板书设计①《拿来主义》的基本概念：

-拿来主义的定义

-拿来主义的重要性和应用

②文章主题与结构：

-文章的主题思想

-文章的篇章结构

③文学鉴赏能力培养：

-散文的特点与鉴赏方法

-小说、议论文等文体的鉴赏方法

④阅读理解能力提升：

-文章内容的理解与分析

-文章主题的提炼与概括

⑤批判性思维与创造性思维的培养：

-批判性思维的定义与作用

-创造性思维的定义与作用

⑥文章关键词与难点解析：

-文章中的关键词汇

-文章的难点内容

⑦实践活动与讨论主题：

-实践活动的设计与目的

-小组讨论的主题与要求

⑧教学媒体与资源的使用：

-PPT的制作与使用

-视频资料的选取与播放

-在线工具的使用方法课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）文章主题：《拿来主义》的主题是探讨如何正确对待传统文化和外来文化，强调批判性地继承和借鉴。

（2）文章结构：文章分为引言、正文和结论三个部分，引言提出问题，正文分析问题，结论给出结论。

（3）文学鉴赏：散文的特点是语言优美、情感真挚，可以通过分析文章的语言、结构、情感等方面来鉴赏。

（4）阅读理解：通过阅读理解，可以提炼出文章的主题思想，概括文章的主要内容，分析文章的结构。

（5）批判性思维：批判性思维是指对事物进行深入思考，分析其优缺点，形成自己的观点。

（6）实践活动：实践活动可以提高学生的实践能力和团队合作能力，通过实践活动，可以加深对文章的理解。

（7）教学媒体：教学媒体的使用可以增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

2.当堂检测

（1）请简要概括《拿来主义》的主题思想。

（2）请分析《拿来主义》的结构特点。

（3）请举例说明散文的特点。

（4）请谈谈你对鲁迅在《拿来主义》中提出的批判性思维的理解。

（5）请描述你在实践活动中的体验和收获。

（6）请说明教学媒体在课堂中的作用。反思改进措施（1）实践活动的创新：在教学过程中，增加了实践活动，如角色扮演、实验操作等，增加了学生的参与感和互动性，提高了学生的实践能力。

（2）教学媒体的应用：利用PPT、视频等教学媒体，丰富了教学内容，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。

（3）小组讨论的引入：在教学过程中，引入了小组讨论的方式，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的团队合作能力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在教学过程中，发现课堂管理存在一定的问题，如部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

（2）教学评价：教学评价方面存在一定的不足，如评价标准不够明确