2024四川中考一轮复习研究专题 历史解释 (课件)

历史解释内涵：历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。目标要求：①能够初步区分历史叙述中的史实与解释；②能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法；③在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识。1.由史实得出结论(2023成都18题)古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。①主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，②竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊(B)A.和平时代来临

B.崇尚力量之美C.生活方式朴素

D.文化水平低下【素养解读】本题给出史实，要求在理解古希腊社会体育活动状况的史实基础上得出结论，即依据现有史料去推断符合史实的结论，主要考查“史论结合、论从史出”的原则，即由历史史实推断出合理、科学的历史结论。四川特色考法解题思维可视化

步骤1审设问明确作答信息“这表明古希腊……”步骤2读素材据设问，提取有效信息①→古希腊体育项目众多②→竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉解题思维可视化

步骤3定答案分析备选项根据材料关键信息“主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等”“竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉”可知，古希腊人重视参与体育活动，体育项目类型多样，对竞技中表现突出的人会给予极大荣誉，反映其崇尚竞争与力量，B项符合题意。运动比赛项目与和平、生活方式朴素、文化水平无关，A、C、D三项排除。2.异同比较(2023成都11题)国民革命“①打倒列强除军阀”的口号，是五四运动“②外争主权，内除国贼”口号的直接传承。它们都坚持(C)A.三民主义

B.君主立宪

C.反帝反封建

D.人民民主【素养解读】本题涉及国民革命与五四运动的比较。要求学生归纳两者的共同点，体现了对历史事物进行解释的考查。解题思维可视化

步骤1审设问明确作答信息“它们都坚持……”步骤2读素材据设问，提取有效信息①→“打倒列强除军阀”强调的是反对帝国主义、反对封建军阀②→“外争主权，内除国贼”强调对外反对帝国主义，对内惩处卖国贼，具有反帝反封建的性质解题思维可视化

步骤3定答案分析备选项材料中“打倒列强”“外争主权”都体现了反对帝国主义，“除军阀”“内除国贼”都体现了反对本国封建主义，具有反帝反封建的性质，C项符合题意；三民主义是民族、民权、民生，排除A项；君主立宪不是这一时期的目标，排除B项；人民民主通过材料中口号无法得出，排除D项。3.主题归纳(2022绵阳10题)阅读下列表格，你认为最适合的主题是(A)A.年轻有为民族精英

B.革命领袖国家栋梁C.民主共和时代先锋

D.公而忘私助人为乐姓名①年龄(岁)②成就孙中山28创立兴中会邹容20出版《革命军》周恩来26担任黄埔军校政治部主任雷锋22成为全国人民学习的榜样【素养解读】本题以孙中山、邹容、周恩来、雷锋四位人物的年龄和事迹创设情境。考查学生从历史信息中发现问题，对历史事物之间的联系作出解释的能力。解题思维可视化

步骤1审设问明确作答信息“下列表格……最适合的主题是……”步骤2读素材据设问，提取有效信息①→四位人物年龄在20—28岁之间，都处于青年时期②→孙中山：建立革命组织，反抗封建专制统治；邹容：出版革命刊物，进行革命宣传；周恩来：投身国民革命，救国救民；雷锋：全心全意为人民服务，公而忘私，助人为乐解题思维可视化

步骤3定答案分析备选项根据表格信息可以看出，孙中山、邹容、周恩来、雷锋都是在青年时期为中华民族的复兴作出了重大贡献，因此，表格的主题应为“年轻有为民族精英”，A项符合题意。“革命领袖国家栋梁”只符合周恩来和孙中山，排除B项；“民主共和时代先锋”只符合孙中山和邹容，排除C项；“公而忘私助人为乐”只符合雷锋，排除D项。4.结合史实说明理由[2022成都25题(1)]【百川归海之时】材料一

①战国形势图昔②秦皇帝……蚕食天下，③并吞战国，海内为一，功齐三代(意为“功绩很大”)。——摘编自班固《汉书·主父偃传》(1)根据材料一并结合所学知识，分析上图反映了怎样的政治局面，(2分)指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间，(1分)并说明其“功齐三代”的理由。(4分)【素养解读】本题通过战国形势图以及《汉书》对秦始皇功绩的描述，旨在引导学生理解秦统一的背景，并结合史实说明秦始皇功绩卓著的理由，体现了对学科核心素养历史解释“能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法”的考查。解题思维可视化

步骤1审设问1.明确答案来源“根据材料一并结合所学知识，分析……指出……并说明”→答案通过材料和所学知识进行概括整合，史论结合，逻辑严密2.明确作答内容“上图反映了怎样的政治局面”“‘秦皇帝’实现‘海内为一’的时间”“其‘功齐三代’的理由”解题思维可视化

步骤2读材料1.据设问，提取有效信息①②③2.信息转化①→战国时期，群雄并立，兼并战争不断②③→秦灭六国，统一天下，秦朝建立，嬴政成为皇帝步骤3规范答分层、分点、历史术语作答：局面：群雄并立，战争频繁。(2分)时间：公元前221年。(1分)理由：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，实现了中国统一；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度。(每点2分，任答两点4分)5.围绕某一主题，自拟题目，写小论文(2023绵阳33题)(22分)加强国防建设，反对分裂，反抗侵略，是维护国家安全的必然选择。阅读下列材料，回答问题。材料类别中国其他国家反抗侵略郑成功收复台湾抗日战争《波茨坦公告》苏联卫国战争反对分裂清朝平定西北叛乱2005年颁布《反分裂国家法》美国南北战争1871年德国统一国防建设“两弹一星”成功“辽宁舰”服役1957年苏联发射世界第一颗人造卫星根据上述材料，围绕“怎样维护国家安全”的主题，写一篇小论文。(要求：观点正确，至少有2个史实证明观点，条理清晰，260字以内。)【素养解读】本题以中国和世界上其他国家在“反抗侵略”“反对分裂”“国防建设”这三个方面的相关史实创设情境，要求以“怎样维护国家安全”为主题撰写小论文，体现了对学科核心素养历史解释“在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识”的考查。解题思维可视化

步骤1审设问1.给定主题：怎样维护国家安全2.论据范围：根据上述材料3.字数要求：260字左右步骤2选择史实，定观点1.选择材料史实内容：从材料中至少选择2个史实，如反抗侵略中的“抗日战争”与“苏联卫国战争”2.拟定观点：根据所选材料，凝练主旨，确定合适论点解题思维可视化

步骤3规范答答案包括史实论述＋总结两部分①整理史实论述：从维护国家安全的角度对材料信息进行阐述②总结评述：根据史实论据并结合主题进行归纳性评述解题思维可视化

步骤3规范答示例：反抗侵略是维护国家安全的必然选择(4分)反抗侵略，能保障国家主权和领土的完整，维护国家安全。(3分)1931年，日本发动九一八事变，侵占东北三省。1937年，日本又发动七七事变，企图灭亡中国。面对严重的民族危机，中华民族奋起反抗，打败了日本侵略者，保证了中国的国家安全。1941年6月22日，德国发动了对苏联的侵略