浙摄影版-信息技术五年级下册第11课《循环嵌套》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教学内容第11课循环嵌套教学目标1.了解

Scratch画图的原理,知道常用的画笔类指令。

2.利用画笔类指令绘制简单的图形,掌握利用循环绘制正多边形的方法。

3.通过绘制多个正多边形,掌握循环嵌套的使用方法。教学重点利用循环嵌套绘制多个正多边形。教学难点理解循环嵌套结构。教学准备课件,范例作品,任务单教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、导入1.春天到了,百花齐放,老师带了万花筒,让我们看看《万花筒》,你知道这些万花筒,用什么软件画的呢？师：Scratch画图,我们的Scratch也可以画图。你们想知道怎么画吗？今天我们一起来学一学。学生看图片。引出美丽的图案。听讲通过美丽图案让学生了解电脑绘画,一方面让学生得到美的欣赏,另一方面提升学生的眼界,提高了学习兴趣。二、分析算法（一）出示流程图。理解绘画过程。出示流程图：设置画笔的粗细、颜色、初始位置、结束位置等。师：今天我们就要学习使用Scratch画图。（二）探索画笔类指令A.画笔类指令的作用问题1：在Scratch中,画笔类指令在哪里？师：单击“添加扩展”,单击“画笔”就可以将画笔类指令显示在代码区域中。关注点：扩展指令添加。问题2：请你动手尝试,思考每个指令的作用是什么？老师小结每个指令的作用。关注点：画笔指令作用。用手试一试。画出指令简单图形。任务作业1：画出书本练习。说说绘制图形时,用到哪些绘图指令,角色是怎么运动的？教师小结。理解绘画过程。了解绘画代码添加画图工具学生探究学习。学生分享。学生学习画笔命令尝试绘画简单图形通过学习了解绘画的过程,让学生再接下来的任务中更好的完成。从基础开始写学会怎么增加工具。保证学生的基本能力。探究学生让学生了解绘画工具和基本命令。通过学习画笔命令,学生学会基本技能。从最简单的入手提学生的成功感。三、程序设计（一）.绘制简单图形师：我们已经学会了我们简单线段的功能。我们现在要开始挑战一下自己的能力。我们尝试更高难度的图案。我们刚才看到的万花筒,我们来画一画其中一片叶子。三角形。问题1：如何画出这个三角形。关注点：学生绘制的图形。教师黑板出示流程图。部分有困难的学生跟着教师的流程图的一起来绘画。问题2：如何让我们的代码看起来更加的少？关注点：循环的使用。讨论使用循环代码,我们使用循环来修改一下我们的代码。（二）尝试练习师：尝试用循环工具画一画,三角形、正方式、五角星等1、小组交流讨论,尝试编写脚本2、分享设计心得（三）利用循环和循环嵌套画图形1.利用循环画图师：像正三角形、正方形这样的图形,他们的边长都是相等。可以利用循环,使画画更方便,看似复杂的图形,只需要简单的脚步就可以完成。师：请尝试利用循环的方式在Scratch在绘制正三角形、正方形、五角星。2.利用循环嵌套画图A、小组交流讨论,尝试编写脚本b、小组交流,解决疑问c、分享与调试1.师：通过我们的绘制我们已经会画很多美丽的图案了。我们以小组为单位来看一下我们小组大家各自画了什么图案。挑一挑,选一选,选出小组里最优秀的同学来汇报。绘画三角形。操作听讲思考操作讨论设计想法演示听讲学生交流完成作品调试作品通过自主学生,学会绘画三角形,理解三角形和画图方法。通过大家讨论引出循环概念,让学生理解什么时候使用循环。学生彼此分享作品,提出建议,不但帮助了别人,也提高了自己的能力。学生完成作品提升能力。四、拓展提升1.拓展任务：加入更多的创意,让图案更加好看,好玩。2.展示学生作品操作展示可以让学生在作品功能比较完善的基础上,完成拓展任务,让问答游戏更加有趣。五、总结回顾、总结本节课知识回顾