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文档简介
永远歌声第1页淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝迷离兴高采烈毫无所知cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第2页重点字词淙龇咧涕剃辫拽拎吆傻哼第3页淙淙迷离龇牙咧嘴象声词，流水发出轻柔声音。形容凶狠或疼痛难忍样子。含糊而难以分辨清楚。第4页思索第一部分（1）“我”即使走出童年很久，但童年一些歌至今响在耳边。第二部分（2~10）“我们”为生病老师上山挖草药、下河捉鱼事。第三部分（11~12）启蒙老师歌声一直滋润着“我”梦。全文分几部分，各讲了什么？第5页整体感知课文讲了一个什么事情？我和我童年搭档为（），冒着生命危险（）、（）事情。
治好老师咳嗽上山挖草药下河捉鱼第6页
默读2——5自然段，找出与老师相关语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？“我们老师是个从城里来女学生……又漂亮。”
“她用好听嗓音教我们唱……小歌剧。”
“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱好听。”
“我说，……天下第一好。”“我们”这些山乡孩子对老师非常热爱。第7页不知为何，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。——学生担心和着急第8页
放学路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）东山不能去，山里有狼，可还是马上使劲地点了点头。
——爱得单纯，爱得深挚第9页自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师爱学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切方法为老师治病。第10页练习有感情朗诵。
同桌分角色对读第7自然段，读出对老师热爱之情。第11页自由读8—10自然段，哪句话最令你感动？为何？
1、放学路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”
——学生心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切方法抓小鱼。
从语言、心理活动、一连串抓鱼动作中，我们感受到了他们对老师浓浓爱。
——下定决心为老师采草药2、“老师是南方城里人，爱吃鱼”3、“我和二牛干脆下了水”4“摸、捉、追、堵、甩、穿”第12页
当孩子们委屈地献上自己为老师采草药、抓小鱼时，老师为何搂住“我们”脏乎乎身子，哭了？阅读思索
老师搂住我是被我们为了给她治病而冒着生命危险去挖草药和抓小鱼举动而感动，也说明老师对我们有着深深爱抚之情。第13页1.自由读文章开头和结尾部分，你发觉了什么？首尾呼应2.文章为何以《永远歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？
揭示了文章中心，表明这歌声永远留在“我”记忆中，永远滋润着“我”童年梦。体会写法第14页她用好听嗓音音教我们唱“小放牛”：“天上桃树什么人来栽，地下运河什么人来开？——天上桃树王母娘娘栽，地下运河劳感人民开。”村头村尾处处响着我们歌声。唯有她那歌声像清澈小溪，一直滋润着我童年梦。——
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