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文档简介

河南省郑州市第二中学2025届化学九年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.在光照或点燃条件下,氢气和氯气发生反应生成氯化氢,其反应的微观示意图如下。下列说法正确的是A.氯化氢属于混合物B.所有化学反应前后分子个数都不发生变化C.此反应过程中只有物质变化,没有能量变化D.该反应的化学方程式为:H2+Cl22HCl2.“雾霾”中的“霾”是指烟、尘等小颗粒悬浮而形成的浑浊现象。下列物质在与氧气充分反应的情况下,能生成类似于霾的物质是A.C B.S C.H2 D.P3.有关空气中各成分的相关说法不正确的是()A.空气中N2的体积分数为78%B.O2的化学性质比较活泼,具有可燃性C.CO2是绿色植物进行光合作用的原料之一D.稀有气体化学性质稳定,可用作保护气4.对下列图示或符号的说法正确的是()A.我国节水标志B.是一种阴离子,带2个单位的负电荷C.硫元素的相对原子质量是32.07gD.H2O2过氧化氢中含有氢气和氧气5.下列有关水的说法正确的是()A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C.水体有一定的自净功能,工业污水可直接排放D.增江河水经过沉降、过滤、吸附,消毒等净化操作后,可供人们生活用水6.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是A.硫酸铝化学式:Al3(SO4)2 B.正三价铝元素:C.带三个单位正电荷的铝离子:Al+3 D.铝原子结构示意图:7.下图所示实验操作中,正确的是A.取用液体 B.点燃酒精灯C.称量氯化钠固体 D.加热固体8.“在通常状况下,氧气是没有颜色、没有气味的气体”,这句话是指氧气的()A.物理性质 B.物理变化 C.化学性质 D.化学变化9.下列实验基本操作正确的是()A.称量固体药品 B.倾倒液体C.检查气密性 D.给液体加热.10.如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的是()A.站立姿势跑出 B.伏低身子逃出C.用湿毛巾捂住鼻子 D.淋湿衣服爬出11.水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法错误的是A.水是由氢元素和氧元素组成的B.生活中可通过煮沸降低水的硬度C.洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D.水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2:112.下列实验操作正确的是()A.添加酒精 B.加热液体C.滴加液体 D.验满氧气二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.现有以下仪器,请回答下列问题:(1)图一中,取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名称)。(2)图一中,若采用分解氯酸钾制取氧气,发生装置应选的仪器是_____(填序号)和铁架台,写出该反应的化学方程式:_______________。(3)图二中,A装置中反应的化学方程式为_______________。装置A的优点是______________,用B装置收集二氧化碳气体时,气体应从导管口_____________(填“a”或“b”)通入。(4)图二中,将A装置产生的二氧化碳进入装置C中,试管内发生的现象是____________,烧杯中发生的化学方程式是___________________。14.图是实验室制取气体的发生装置和收集装置示意图,请回答问题。(1)写出实验仪器a的名称_____。(2)若实验室制取一瓶比较干燥的氧气,应选用_____(填序号)装置。若检验所收集的气体是氧气,方法是_____,证明此气体是氧气。写出一个符合题意的制取氧气的化学方程式_____。(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。选用_____(填序号)制取一瓶二氧化碳,验满方法是:_____,证明已收集满二氧化碳(4)用②装置制取气体时,对反应物状态和反应条件的要求分别是_____。15.老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示,取一只试管,装入一定量硝酸钾固体,然后固定在铁架台上,并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后,持续加热,取一块豆粒大小的木炭,投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转,“舞姿”优美,并发出红光,有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生,使小木炭带有“仙气”地舞动起来。[查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C,继续加热后会分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种气体单质。[提出问题]反应产生的气体单质是什么?[猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气,乙日:氮气,丙曰:氢气[交流与讨论]甲同学认为不可能是氢气,合适的理由是___________________________。丙同学认为不可能是氮气,合适的理由是___________________________。[设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想(写出操作过程、现象及结论)___________________________。[解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。16.根据下列实验装置图,回答问题:(1)实验仪器的名称:a__________。(2)如果实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置应该选用________(填字母序号),该装置有一处不足,请改正:_________。(3)要收集到较纯净的氧气,应该选用装置_________(填字母序号),若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是____________。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.在1个大气压下将碳酸钙加热到900℃会分解成氧化钙(CaO)和二氧化碳,化学反应方程式为,如果要在实验室制取11.2g氧化钙,理论上需要碳酸钙的质量是多少?18.某碳酸钠样品中混有少量氯化钠,根据如图所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。(计算结果精确到0.1%)(反应的化学方程式:CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)中小学生使用的涂改液中含有很多有害的挥发性物质,二氯甲烷就是其中的一种,吸入后会引起慢性中毒。二氯甲烷(CH2Cl2)的化学式体现出哪些信息?(回答两条即可)______________

参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、D【分析】根据氢气和氯气反应的微观示意图,氢气由氢分子构成、氯气由氯分子构成、氯化氢气体由氯化氢分子构成;每个氢分子由2个氢原子构成,每个氯分子由2个氯原子构成,每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成;利用微观图所反映出的以上信息,对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系,对选项进行判断。【详解】A、氯化氢是一种物质,属于纯净物;故A不正确;B、在化学反应前后分子个数可能发生变化,故B不正确;

C、此反应过程中吸收了光能,不仅有物质变化,还有能量变化;故C不正确;

D、由上图可知,该反应是氢气和氯气中在光照条件下反应生成了氯化氢,反应的方程式是:H2+Cl22HCl;故D正确。

故选D。2、D【详解】A、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳。故选项错误;

B、硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫。故选项错误;

C、氢气在氧气中燃烧能生成水。故选项错误;

D、红磷在氧气中燃烧能够产生大量的白烟,放出大量的热,生成白色固体。能生成类似于霾的物质,故选项正确。

故选:D。3、B【解析】A、空气中各成分的含量按体积分数计算,氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,B.O2的化学性质比较活泼,具有助燃性;C.绿色植物光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下生成有机物和氧气。D.稀有气体化学性质稳定,可用作保护气,正确;选B4、A【解析】A、图示是节约用水标志,该选项说法正确;B、该粒子核内质子数大于核外电子数,是阳离子,带2个单位正电荷,该选项说法不正确;C、硫元素相对原子质量是32.07,单位不是g,该选项说法不正确;D、过氧化氢中不含有氢气和氧气,含有氢元素和氧元素,该选项说法不正确。故选A。5、D【详解】A、水电解生成氢气和氧气,说明水由氢元素和氧元素组成,A选项说法不正确,不符合题意;B、水的硬度较大时可用加热煮沸的方法降低水的硬度,过滤除去水中不溶性的杂质,水的硬度与可溶性钙离子、镁离子浓度有关,因此过滤不能除去可溶性钙离子、镁离子,不能降低水的硬度,B选项说法不正确,不符合题意;C、水体有一定的自净功能,但是自净功能是有一定限度的,工业污水不能直接排放,需要处理达到可排放标准后排放,否则会造成水体污染,C选项说法不正确,不符合题意;D、增江河水经过沉降、过滤、吸附,消毒等净化操作后,可供人们生活用水,D选项说法正确,符合题意。故选D。6、D【详解】A.硫酸铝中铝元素显+3价,硫酸根显-2价,其化学式为:Al2(SO4)3,故选项A不正确;B.由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,1不能省略,故正三价铝元素为:,故选项B不正确;C.离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,故带三个单位正电荷的铝离子可表示为:A13+;故选项C不正确;D.铝原子质子数为13,原子核外电子排布为第一层排2个电子,第二层排8个电子,第三层排3个电子,铝原子结构示意图:,故选项D正确。故选D。7、C【详解】A、取用液体时,试剂瓶瓶口没有紧挨试管口,液体会流出,瓶塞没有倒放桌面上,可能会污染瓶塞,从而污染药品,选项A错误;B、点燃酒精灯时,应该用火柴点燃,绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,选项B错误;C、称量氯化钠时,物左砝右,两盘各放一张大小相同的纸,氯化钠没有直接放在托盘上,选项C正确;D、给试管中的固体加热,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流至试管底部导致试管破裂,图中试管口没有向下倾斜,选项D错误。故选C。8、A【解析】试题分析:“在通常状况下,氧气是没有颜色、没有气味的气体”,这句话是指氧气的物理性质,故选择A考点:性质和变化的区别9、C【详解】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了,图中所示操作错误。

B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作错误。

C、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确。

D、给液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的1/3,图中所示操作错误。

故选:C。10、A【详解】高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,说明上面先缺氧;同时还观察到茶杯内壁变黑,说明燃烧产生烟尘等物质,所以不能站立姿势跑出.

A、成站立姿势跑出容易导致窒息.错误;B、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息.正确;C、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度,也可以防止烟尘进入呼吸道.正确;

D、淋湿衣服爬出既可以降低温度,也可以防止因为缺氧而窒息.正确.

故选A.11、D【解析】A.水是由氢元素和氧元素组成的,正确;B.煮沸可以将可溶性的钙镁化合物转化为难溶性的钙镁化合物沉淀出来,故生活中可通过煮沸降低水的硬度,正确;C.洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所,正确;D.水通电分解时正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2,故错误。故选D。12、D【详解】A、向酒精灯内添加酒精需要将酒精灯熄灭;故选项错误;B、加热过程中的试管口,不能朝向任何人;故选项错误;C、向试管中滴加液体时,胶头滴管不得伸入试管中滴加;故选项错误;D、用带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则氧气收集已满;故选项正确;故选:D。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、药匙③⑤⑧2KClO32KCl+3O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能控制反应的速率b石蕊试液变红色CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【详解】(1)图一中,取用粉末状固体必须用到的仪器是药匙;(2)图一中,若采用分解氯酸钾制取氧气,该反应的反应物是固体,反应条件是需要加热,发生装置应选的仪器是③⑤⑧和铁架台,氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气,该反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;(3)大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。图二中,A装置中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;装置A中的分液漏斗能控制稀盐酸的滴加速率,从而能控制反应的速率,其优点是能控制反应的速率,二氧化碳的密度大于空气,用B装置收集二氧化碳气体时,气体应从导管口b通入;(4)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊试液变红色,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。图二中,将A装置产生的二氧化碳进入装置C中,试管内发生的现象是石蕊试液变红色,烧杯中发生的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。14、长颈漏斗①③将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃②③将燃烧的木条放在集气瓶口,若木条熄灭装置适用固体与液体反应,不需要加热【详解】(1)仪器a为长颈漏斗,故填长颈漏斗;(2)若实验室制取一瓶比较干燥的氧气,则发生装置应选择固体加热装置,故选①,氧气的密度大于空气,想得到干燥的氧气,可用向上排空气法收集,收集装置应选③,故应选①③装置;检验氧气的方法:将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,说明是氧气;符合此装置的制取氧气的方法有加热高锰酸钾制取氧气和加热氯酸钾、二氧化锰制取氧气,化学方程式分别为:,;(3)实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,其化学反应方程式是:;实验室制取二氧化碳属于固液反应,故发生装置应选②,二氧化碳溶于水,密度比空气大,可用向上排空气法收集,故收集装置应选③,故选用②③制取一瓶二氧化碳;二氧化碳验满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明已经集满;(4)装置②适合固体和液体反应,且不需要加热的反应,故对反应物状态和反应条件的要求分别是固体和液体反应,不需要加热。15、硝酸钾不含氢元素木炭发红,已燃烧,而氮气不支持燃烧将带火星的木条伸入试管中,观察到木条复燃,说明硝酸钾受热能产生氧气【详解】[交流与讨论]据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,气体不可能是氢气,理由是硝酸钾中没有氢元素;丙同学认为不可能是氮气,理由是木炭发红,说明木炭已燃烧,而氮气不支持燃烧;[设计实验]氧气有助燃性,能使带火星复燃。验证气体为氧气的方法:将带火星的木条伸人试管中,观察到木条复燃,说明硝酸钾受热能产生氧气;[解释与结论]硝酸钾固体的熔点为334°C,继续加热后会分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种气体单质。硝酸钾受热分解的化学方程式为;木炭发出红光时发生反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳,化学方程式为。16、长颈漏斗A试管口塞一团棉花C收集过早(或气泡刚一冒出时就立即收集等其他合理答案)【解析】(1)实验仪器a的名称是长颈漏斗;(2)用高锰酸钾制取氧气反应物是固体,反应条件是加热,属于固体加热型,发

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