城市轨道交通运营管理专业-扩招培养方案

太原城市职业技术学院

城市轨道交通运营管理专业

人才培养方案

（适用对象：2019级高职扩招学生）

专业名称：城市轨道交通运营管理专业

专业代码：600606

学制：三年

制定（修订）单位：机电工程系

制定（修订）时间：2019年9月

负责人教研室专业系教务处主管院长

姓名凌艳军廉红珍樊长林谢振芳

城市轨道交通运营管理专业（扩招）人才培养方案

（适用于2019级高职扩招学生）

一、专业名称及代码

专业名称：城市轨道交通运营管理专业

专业代码：600606

二、入学要求

符合我省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、

职业高中）毕业生，退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。

三、修业年限

基本学制3年，最长不超过6年。

四、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，依据站务员、行车值班员、值班站长

岗位需要，具有健康体魄与健全人格、团队意识与责任担当、务实作风与创新精神等职业道

德,具备客流组织、票务组织、客运服务、行车组织、车站管理等工作的专业知识，身心健康，

掌握客运服务、客运组织、票务组织、车站设备运用、行车组织、车站管理等技术技能，面

向城市轨道交通相关工作领域的高素质劳动者和技术技能人才。

五、职业面向

本专业毕业生主要面向轨道交通行业运营管理部门站务员、车站值班员、值班站长等工

作岗位的客运服务、客运组织、票务组织、车站设备运用、行车组织、车站管理等工作。

-2-

表1本专业职业范围一览表

所属专对应行

所属专业主要技术类别主要岗位类别（或职业资格证书或技

业大类业（代

类（代码）（代码）技术领域）能等级证书举例

（代码）码）

交通运城市轨道道路运城市轨道交通服

站务员、行车值班电工证

输大类交通类输业务员

员、值班站长

（60）（6006）（54）（4-02-01-07）

急救证

六、人才培养的规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认

同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工

匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的顺利运用已有知识、技能去解决实际问题的实践

能力；具有正确的质量意识、绿色环保意识、安全第一的安全意识、各个渠道收集资料的信

息素养、弃旧立新的创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际

沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握积

极的基本运动知识和健康的运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有

一定的审美和人文素养，能够形成积极向上的艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有

良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识目标

（1）掌握高等职业院校毕业生所必需的文化基础知识，包括：体育、语文、数学、外语、计

算机、心理健康知识等；

（2）掌握一定的人文社会知识，包括：职业道德、社交礼仪、创业与就业基本知识等；

-3-

（3）具备基本的计算机操作能力；

（4）应具备较强的英语听、说、读、写能力，能适应城市轨道交通运营管理及相关领域工作

的需要；

（5）掌握管理学、心理学基础知识；

（6）掌握城市轨道交通各系统的组成、功能和结构；

（7）掌握城市轨道交通客运服务规范与技巧；

（8）掌握城市轨道交通行车规章制度；

（9）了解本学科的前沿理论和发展动态；

（10）了解城市轨道交通行业国内具体线路的技术与管理应用知识。

3.能力目标

（1）具有基本的车站机电设备的操作与维护能力；

（2）具备能够综合运用客运设备设施进行客流组织的能力；

（3）能够提供英语、手语等特殊服务；

（4）具备能够正确使用行车设备，按照行车规章办理行车作业的能力；

（5）能够收集、使用相关信息，制定本职工作计划、实施并评价；

（6）具备基本的轨道交通设备故障问题的处理能力；

（7）具有基本的轨道交通安全管理能力；

（8）具备车站突发事件的应变处理能力；

（9）具有从事轨道交通运营管理工作的基本能力；

（10）具有面对社会的“双创”能力，即创新和创业能力；

（11）能够独立学习新知识、新技术，解决实际问题。

七、课程设置及要求

（一）课程思政要求

1.高职思政课要求

思政课课程目标。思政课课程目标引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人

生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特

-4-

色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强

国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现

中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党

走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人

思政课课程体系。高职阶段思政课课程开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各院校要重点围绕习近

平新时代中国特色社会主义思想，党史国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中

华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。

推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政

治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、

爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，

系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、

心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特

点，高职阶段重在开展理论性学习。

2.高职文化课程思政要求

深度挖掘学校本专业体育课、军事课、心理健康教育、党史国史、中华优秀传统文化、

职业发展与就业指导、语文、数学、外语、健康教育、美育、职业素养等所有文化基础课程

蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程

与思政课建设形成协同效应。

3.高职专业课思政要求

每门专业课程蕴含着丰富的思想政治教育内容，深度挖掘本专业课程中蕴含的思想政治

教育资源，要梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治

教育功能，结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求，善于挖掘专业课程中生

成的人文背景与社会价值，将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学，把对真、

善、美的追求贯穿于学生专业学习的全过程，增强学生对“技术与社会”“技术与人”关系

的进一步认识。推动专业课程教学与思想政治理论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动

专业类课程与思政课建设形成协同效应。

-5-

总之，要牢固树立立德树人的理念，完善三全育人的格局，构建课程育人体系，发掘课

程育人内容，创新人才培养模式，创新教学手段与方法，优化学校育人环境。要充分发挥所

有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同

向同行，形成协同效应。

（二）课程设置

课程是职业教育质量与特色的基本保障与抓手，教学内容与方法是促进人才培养目标与

规格实现的关键。在当前大力推进课证融合、学分置换的职业教育教学改革中，本专业人才

培养方案的课程设置既包括传统教学计划内设置的必修课程和选修课程。也包括网上精品课

程选修，外校或其他学习方式获得转换学分的课程。

职业院校的课程主要包括公共基础课程、专业（技能）课程和实习实训课程。

1.公共基础课程

（1）公共基础课程设置

根据国家有关文件明确规定，高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心

理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优

秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教

育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的

有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，

通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识，一方面为学生继续学习

创造条件；另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质

等，为培养公民基本素养打好基础。

表2公共基础课一览表

序号课程名称学时

1思想道德修养与法律基础56

2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论72

3形势与政策40

4大学生职业生涯规划与就业创业教育28

5计算机文化基础72

-6-

6实用英语128

7体育与健康教育64

8高等数学128

9高职语文56

10大学生心理健康教育44

11大学生安全知识24

12军事理论28

2.专业（技能）课程

（1）专业（技能）课程设置

专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

专业技能课程设置要与专业培养目标相适应，课程内容要紧密联系行业和企业实际和社

会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生

达到本专业培养目标，掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容主

要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入

有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及

岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业基础课程和专业核心

课程，并明确教学内容及要求。

表3专业课程一览表（专业基础课、专业核心课）

序号课程名称主要教学内容和要求学时

建立基本电路的概念，会利用欧姆定律进行基本电路的分析

和必要的计算；会对典型传感器和基础电路进行测试；能讲

述地铁车辆上常见电子元件的特点及其在电路中的使用；掌

握电磁感应基本知识；掌握直流电机和交流牵引电机的基本

电工电子技

1结构和原理，掌握高压断路器等高压元件的作用，掌握逆变120

术

器的基本原理，能识别车辆上常用电气元件的图形或符号，

能根据电路图就车查找到主要电路元件；能根据电路图提出

简单故障检修的方案；具有一定的沟通与合作能力；培养作

业安全意识。

掌握城市轨道交通的概念及发展史，城市轨道交通系统的设

计与施工；掌握城市轨道交通系统轨道线路、车站及车站设

城市轨道交

2备、车辆及车辆段、供电与牵引、通信与信号系统、安全防64

通概论

护管理、运营组织管理及行车调度的基本内容，使学生对整

个城市轨道交通系统有整体的概念。

-7-

序号课程名称主要教学内容和要求学时

掌握地铁行业相关词汇或专业术语、缩略语（例如地铁线路、

服务项目、岗位名称、相关设备名称、各项专业缩略语等）。

城市轨道交熟悉并运用相关的功能句型来表表达（问候、介绍、道歉、

332

通客服英语致谢、问询、指路、提供帮助等各种岗位服务项目用语）。

了解中西方跨文化交际的相关背景知识和文化差异性，为实

际的沟通扫除障碍。

培养城市轨道交通供电系统工程设计、施工、运行管理与维

护人员，其核心内容为供电系统工程的设计能力以及电气设

备的安装、调试、操作与维护能力。要求学生首先掌握城轨

城市轨道交

4供电系统的基本知识，具备电气设备安装、调试与操作技能，64

通供电系统

掌握城轨供电系统接触网知识和巡视、维修要求，继而获得

岗位所需的实际工艺知识和技能，为将来从事城轨供电系统

的施工或运行管理工作打下坚实的基础。

掌握城轨车辆的类型，理解车辆编号及车辆相关标识。掌握

车体结构及材料，了解铝合金车体的性能及轻量化结构特点。

掌握城市轨道车辆转向架的组成及结构，各结构部分的功能、

特点。掌握车门系统的组成、控制原理及控制过程。掌握车

城市轨道交

5辆连接装置的组成及结构特点，理解各部分之间的相互关系。64

通车辆基础

掌握受电弓的工作原理及控制方法。掌握车辆制动原理及制

动过程，理解基础制动装置组成、基本原理及各部件的作用。

掌握空调系统的组成，工作原理。了解车辆动力系统的组成、

动力学基本理论。了解列车通信系统的组成及各部件的作用。

培养学生对城市轨道交通信号设备的认知、维护、检修的专

业能力，这是工作岗位要求的核心能力，同时培养信号工作

人员的认真、仔细、注重安全等的综合素质、方法能力和社

会能力。具有使用常用电子设备仪表进行城市轨道信号设备

城市轨道交测试的能力；具备使用信号设备的能力；具有处理简单设备

664

通通信信号（信号机、轨道电路等）故障的能力；具有信号出现故障时

的应变能力；学习信号的基础设备，包括继电器、信号机、

转辙机、轨道电路；联锁设备：继电器联锁、计算机联锁；

列车自动控制（ATC）系统：ATP子系统、ATO子系统、ATS

子系统等。

正确使用线路、信号、联锁、闭塞等运输设备，按行业标准

接发列车、监视列车运行；正确运用运输设备，按国家标准

组织调车作业；认识城市轨道交通车站的行车技术设备；熟

悉与运营相关的各类运营保障系统；识别与各类运营保障系

城市轨道交

统相关的主要设施。掌握正确使用车站机电设备（包括屏蔽

7通车站机电64

门、火灾报警系统FAS、电扶梯、环控系统、低压配电及照明、

设备运用

机电设备监控系统等）的方法，为乘客提供安全、舒适、快

捷、便利的乘车环境；能够判断运输设备的常见故障并进行

处理，并做好运输设备的基本养护工作；非正常情况下，能

综合运用运输设备，组织列车安全运行，组织乘客紧急疏散。

-8-

序号课程名称主要教学内容和要求学时

本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门核心专业课，具

有很强的专业特色和行业特点。通过本课程的学习，使得学

城市轨道交生掌握城市轨道交通行车组织的操作技能和相关理论知识，

864

通行车组织达到轨道交通调度员职业标准的相关要求。同时，培养学生

具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立安全意识，

为发展学生的职业能力奠定良好的基础。

城市轨道交主要教学内容：城市轨道交通客流调查与预测、客流组织、

964

通客运组织AFC设备的操作、城市轨道交通站务管理等。

全面认识城市轨道交通票务组织工作。掌握AFC系统的使用

城市轨道交

10及票务管理基本业务。掌握常见故障情况的票务应急处理工64

通票务管理

作流程。

了解城市轨道交通客运服务人员的基本仪容要求和着装规范

掌握不同情况下站姿、坐姿、行姿及手势的基本要求；掌握

城市轨道交

11城市轨道交通服务人员的服务规范用语；熟悉地铁票务政策；64

通客运服务

掌握地铁安全检查政策；掌握广播服务五要素；掌握投诉处

理原则与技巧；

主要教学内容：本课程主要包含安全管理的基础知识、安全

生产法律法规以及城市轨道交通通用安全管理技术，事故的

城市轨道交

预防和防治理论，各种事故及突发事件的处理和处置预案及

12通安全管理64

实施方法，安全及消防设备设施的使用和操作，城市轨道交

及应急处理

通应急救援，职业危害与防护，安全报表的填写，安全指标

的分析和评价。

掌握地铁行业相关词汇或专业术语、缩略语（例如地铁线路、

服务项目、岗位名称、相关设备名称、各项专业缩略语等）。

特殊乘客沟熟悉并运用相关的功能句型来表表达（问候、介绍、道歉、

1364

通技巧致谢、问询、指路、提供帮助等各种岗位服务项目用语）。

了解特殊乘客的心理服务，乘客急救等相关知识，为实际的

沟通扫除障碍。

城市轨道交掌握乘务部门的规章制度及乘务员作业方案；掌握乘务作业

14通列车驾驶的流程；掌握城市轨道交通车辆结构原理和车辆设备的使用64

技术方法；掌握列车控制原理；掌握列车突发事件处理方法；

掌握城市轨道交通服务礼仪的基本知识；掌握城市轨道交通

城市轨道交服务人员的职业礼仪；掌握城市轨道交通服务人员的仪容神

1532

通车站礼仪态礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪和沟通礼仪；掌握城市轨道交

通车站客运服务礼仪、乘客投诉处理和服务的质量评价。

3.公共选修课程

（1）公共选修课程的设置

-9-

表4公共选修课程一览表

序号课程名称课时

1不朽的艺术：走进大师与经典35

2中华传统文化与人生修养26

3现代礼仪与修养4

4文物精品与文化中国73

5运动与健康9

6沟通心理学13

4.专业选修课程

（1）专业选修课程设置

表5专业选修课程一览表

序号课程名称课时

1计算机网络基础32

2演讲与口才32

3基础会计32

4管理学基础64

5城市轨道交通新技术36

6大学生职业生涯规划与就业创业教育32

7大学生创新创业基础36

5.实习实训

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合

作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业

核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程

和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本

职业态度和职业素养，认同企业和行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力

等专业能力。

-10-

（1）认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分，是本专业基础知识学习和专业核心知识

学习之间的连接和实践环节。

表6认知实习内容与要求一览表

项目认知实习的内容认知实习的要求课时

包括这样的内容。1，

工作岗位的一般要求，认知实习是对书本知识的巩固加深。需要

2，工作环境的基本条到工作岗位的环境去参观，去了解今后将要工

认知实

件，3，目前在岗位工作（实习）的环境，增加对将要从事的职业岗

习

作的人们对职业岗位位的初级认识，只有学员积极参加认知实习，1周

的认识和理解，4，企

对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识，

业或公司对员工的基

才能有针对性的继续学习。

本要求。

（2）综合实训

学生在实训基地分别进行票务管理、站务跟岗、行车调度等综合实训，学生参与票务管理、

站台服务、行车组织过程，全面熟悉车站管理过程及相关规程，同时熟练掌握车辆组织与管理

安全操作规程。

表7综合实训内容与要求一览表

项目综合实训的内容综合实训的要求课时

综合综合实训是本专业重要的专由企业选派有经验、责任心强的对应岗位

业综合实践教学环节，通过对根据本

实训现场操作人员作为学生的师傅，签订师徒

本专业基本技能课程和核心专业综

协议，负责学生安全与日常管理。并对学

课程技能项目进行综合训练，合实训

生的现场实践进行全面的指导。校内本专

培养学员热爱劳动、遵守纪律的内容

的品德，培养专业素养和精益业的专业教师，负责实训日志的收发和检多少决

求精的工作作风。查，学生日常安全及上岗的核查，最后综定

合实训成绩的评定和汇总等工作。

（3）顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真

落实教育部、财政部关于《城市轨道交通运营管理专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习

管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证顶岗实习岗位与其所学专业

-11-

面向的岗位群基本一致，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，

实行工学交替，多学期、分阶段安排学生实习。

表8顶岗实习内容与要求一览表

项

顶岗实习的内容顶岗实习的要求课时

目

顶了解实习单位严格执行学校顶岗实习管理制度；在校企双方协商的基础

岗概况（企业文上由学校制订实习计划；学校、实习企业和学生本人或家长

实化、企业管理制应当签订书面协议；学校和实习企业应当加强对实习生的劳动

习度、企业生产设安全教育，学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险；

备，软件应用实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实

等）；了解企业习环境；学校和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度，由

20

工作岗位设置；实习企业按照员工管理要求记录到岗情况；学校要充分运用现

周

了解企业工作代信息技术手段，适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台

岗位工作职责；应记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事

了解工作岗位项；顶岗实习结束时，学生应提交顶岗实习总结，企业指导教

工作规程师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表，对学生实习情况进行综

合评定。实习管理部门应及时收集、整理和评阅学生实习记录、

企业实习鉴定表和学生实习总结。

6.其它课程

表9其它课程说明表

序课程学

学习要求

号内容分

入学入学教育主要是通过专业介绍、优秀学长事迹介绍等激发学生专业学习

11

教育热情，初步培养敬业精神。

军事军事教学环节，采取多种军事训练方式，掌握基本的军事技能，培养学生

21

训练吃苦耐劳、爱国、友善、诚实的品质

-12-

毕业教育是一个不断进行的动态过程。一般我们通常把毕业前1年作

为毕业教育的重点时期。主要通过开设《就业指导》等课程，全面介绍就

业形势和就业政策，进行道德、纪律等方面的系统指导和教育；安排毕业

生大会；请优秀毕业生做报告、讲座，介绍他们的成才之路，对毕业生思

毕业想进行有益的启迪；请企业领导作报告，介绍企业对毕业生的基本要求；

31

教育请政府有关人员或专家介绍国内外就业情况，分析有关专业知识特点，讲

解相关行业概况、发展潜力和对从业人员的要求等；举行就业模拟试验、

择业面试技巧、修饰仪表仪容以及填写有关表格的讲座等；对毕业生就业

进行指导和咨询服务。教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择

业观，培养良好的职业道德。

（三）课程体系结构

课程体系是指同本专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课

程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是育人活动的指导思

想，是培养目标的具体化和依托。

-13-

顶岗实习

实践实军训、入学教育；职场体验；电工电子技术实训；城市轨道交通信号设备实

训课程训（沙盘）；票务实训；客运组织应急实训与消防演练；综合实训；

计算机网络基础；演讲与口才；基础会计；管理学基础；城市轨道交通新技

职业选术；大学生职业生涯规划与就业创业教育；城市轨道交通行业先进技术专题

修课程（双创）；

人

才

电工电子技术(一)电工电子技术(二)；城市轨道交通概论；城市轨道交通客服

培

英语；城市轨道交通供电系统；城市轨道交通车辆基础；城市轨道交通通信信

养号；城市轨道交通车站机电设备运用；城市轨道交通行车组织；城市轨道交通

专业学

过客运组织；城市轨道交通票务管理；城市轨道交通客运服务；城市轨道交通安

习课程

程全管理及应急处理；特殊乘客沟通技巧；城市轨道交通列车驾驶技术；城市轨

道交通车站礼仪；

公共基

思想道德修养与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；

础课程

形势与政策；大学生职业生涯规划与就业创业教育；计算机文化基础；

实用英语；体育与健康教育；高等数学；高职语文；大学生心理健康教育；

大学生安全知识；军事理论

图1专业课程体系结构图

八、教学进程总体安排

（一）学时安排基本要求

根据学生的认知特点和成长规律，三年制高职每学年教学时间不少于40周，三年总学时

数不少于2500（其中集中面授时间每学年不少于400学时），顶岗实习一般按每周30学时计

算；学分与学时的换算：一般16-18学时计为1个学分，三年制高职总学分一般不少于140

学分，军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学

分。

高等职业院校公共基础课程学时一般占总学时的1/4。必须保证学生修完公共基础必修课

程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。实践教学时间不

少于一半。

-14-

高等职业学校学生顶岗实习一般为6个月，根据实际情况，采取工学交替、多学期、分

段式等多种形式组织实施，行业企业认知实习应安排在第一学年。

教学进程总体安排，是便于专业人才培养方案的实施，学校采用的在时间、空间、

资源利用等维度上对设置的课程及递进关系给予的科学合理安排。教学进程的总体安排

方便专业按计划实施，师生共同遵守教学规律与秩序。在教学进程表编排时既要遵循学

生认知规律，循序渐进，由浅入深地安排课程的进度，还要考虑教学资源的合理利用，

提高实训室和实习资源的利用效率。学时安排，依据《教育部关于职业院校专业人才培养

方案制订工作的指导意见》和《专业教学标准》的要求确定。

（二）专业教学环节分配表

表10专业教学环节一览表

教学入学认知综合顶岗毕业理论教学期教学

军训机动

学期教育实习实训实习教育学周数总周数

一2221420

二111820

三11920

四11920

五211720

六20102020

表11专业教学进程表

各学期周数

教学时数

一二三四五六

序课程学考考理实课程学习

课程名称总

号代码分试查论践类型方式202020202020

学

学学周周周周周周

时

时时

公思想道德修养与法

109204331563818B集中4

共律基础

基毛泽东思想和中国

209205542724824B集中4

础特色社会主义理论

-15-

课体系概论

3092039形势与政策11-5403010B集中每学期8课时讲座

大学生职业生涯规

40920602528280B集中2

划与就业创业教育

5082011计算机文化基础4272072C线上4

6092011实用英语（一）3156560A集中4

7092026实用英语（二）4272720A线上4

体育与健康教育

80920562128028C线上2

（一）

体育与健康教育

90920572236036C线上2

（二）

10092003高等数学（一）3156560A集中4

11092023高等数学（二）3272720A线上4

12092061高职语文3156560A集中4

大学生心理健康教

1309206211880B线上第一学期8课时讲座

育(一)

大学生心理健康教

140920632436360B线上2

育(二)

15132001大学生安全知识21-624024C线上每学期4课时讲座

16092076军事理论1128280B线上2

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