广西壮族自治区部分地区 高二下学期期末语文试题汇编：诗歌

广西壮族自治区部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌广西壮族自治区玉林市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成小题。浣溪沙·丙辰岁不尽五日①吴松②作姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门③枝，一年灯火要人归。【注】①岁不尽五日：宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日，姜夔从无锡乘船归杭州，途中经过吴松，遂作此词。②吴松：江名，古称松江。③亚：接近。长亚门：长得靠近门楣。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。B.“恶”，指猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。C.“春浦渐生迎棹绿”，写出了河水涨绿，渐生春意。词人触景生情，暗含时光易逝、有家难回之感。D.下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。16.前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，请结合诗句从景、情角度简要分析广西桂林市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送谭孝廉赴举①李咸用②鼓鼙③声里寻诗礼，戈戟林间入镐京④。好事尽从难处得，少年无向易中轻。也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。吾道近来稀后进，善开金口答公卿。【注】①赴举：此处指取得贯举资格赴京参加进士考试。②李咸用：晚唐诗人。晚唐时国家衰微，政治混乱，兵戈不断。③鼓鼙：古代军中用来发号进攻的大鼓和小鼓。④镐京：西周国都，这里借指京都。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.全诗文辞平易，内蕴深沉，虽作于晚唐衰颓之时，却迸发出一股昂扬之气。B.首联运用借代，交代了谭孝廉赴京科考的时代背景，赞扬其行为的难能可贵。C.颔联、颈联既有对谭孝廉积极仕进勉励，也有对他可能不遂所愿的劝慰。D.尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。16.诗中蕴含许多成才的道理，请结合全诗进行简要分析广西钦州市2023—2024学年下学期高二期末教学质量监测语文试题阅读下面这两首唐诗，完成下面小题归雁杜甫东来万里客，乱定几年归？肠断江城雁，高高向北飞。早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌①月明孤影过，长门②灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。［注］①仙掌，指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。②长门，汉宫名，汉武帝时陈皇后失宠时幽居长门宫。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.杜甫诗“东来万里客”一句让人联想到诗人身在万里之外的他乡，这与他的另外一首诗中“万里悲秋常作客”所描摹的处境相似。B.杜甫诗情景交融，短小精悍，含义隽永，余味无穷。诗人将自己的一片真情融于字里行间，在平易朴实的语言里蕴含着强烈的激情。C.杜牧诗“惊飞四散哀”五个字从情态、动作到声音，写出了早雁与同伴失联时的情景，层次分明又贯穿一气，是真切凝练的动态描写。D.杜牧诗是一首托物言志诗，采用了象征等手法，表面上似乎句句写雁，实际上句句写时事、句句写人。风格婉曲细腻、清丽含蓄。16.两首诗都写到“雁”，但表达的情感不同。请结合诗句简要分析。广西北海市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试卷阅读下面这首唐诗，完成15~16题。咏怀古迹（其四）杜甫蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。翠华①想象空山里，玉殿虚无野寺中。古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊②走村翁。武侯祠堂常邻近，一体君臣祭祀同。【注】①翠华：指皇帝仪仗。②伏腊：伏天腊月。指每逢节气村民皆前往祭祀。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“窥吴”的“窥”，指伺机图谋，一个“窥”字写出蜀主的雄才大略，而“崩”则写刘备壮志未酬身先死。B.颈联描写“巢水鹤”“走村翁”两幅画面，渲染先帝庙的荒凉景象，与《蜀相》“锦官城外柏森森”异曲同工。C.尾联点明武侯祠与先主庙相邻，一同接受人们的祭祀，体现出对他们君臣一体的敬重，暗含诗人对这种关系的向往。D.全诗结构层次分明，由历史事件到现实场景，从宏观叙事到具体描写，最后归结到对君臣关系的思考，逻辑清晰。16.这首诗的颔联和《蜀相》的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”都为写景句，主要手法有何不同？请比较赏析。（6分）广西梧州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成14～15题。客中闻雁黄仲则山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联出句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽的画面，并无秋季的萧瑟之感。B.首联对句写出作者自身的感受。秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。C.颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。D.颈联出句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。15.本诗情感丰富，都表达了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（6分）答案广西壮族自治区玉林市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】15.C16.①上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪，诗人因“风浪打头”等恶劣的自然环境，担心不能及时回家，心情惨淡忧愁；②下片景致骤然变为春波荡漾，写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象，心情从忧愁转为欣悦期待。或者：①景“柳暗花明”：上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片骤然变为春波荡漾，春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象。②情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，因“风浪打头”等恶劣环境担心不能及时回家，心情惨淡；下片情感却焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“暗含时光易逝、有家难回之感”错误，“春浦渐生迎棹绿”，词人眼中之河水已俨然是一片春色，此时词人之心中，自是一片温暖。此句以乐景抒乐情，表现内心的欣悦之情。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。整体上看，“柳暗花明”指情感的变化。上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新，故有“柳暗花明”之感。上片写雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象，大风阻挡词人归路，人间有风浪猛打船头，天上有重云遮拦鸟道，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。下片写迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿；小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？一年一度的灯节已经开始了。以春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象突出了作者归心似箭的心情，心情从忧愁转为欣悦期待。或者扣住“柳暗花明”，从景与情的角度分析。景“柳暗花明”：上片写“雁怯重云不肯啼。”起笔写向空中。大雁无声，穿过重云，飞向南方。南方温暖，对大雁来说，是一温馨的家。长空彤云重重密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。但雁儿急于回家，一个劲往南飞，故不肯啼。雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片仍写水面，意境却已焕然一新。浦者水滨，此指河水。河水涨绿，渐生春意，轻拍桨橹。虽云渐生，可是春之一字，冠于句首，便觉已是春波骀荡，春意盎然。歇拍与过片，对照极其鲜明。从狂风恶浪过变而为春波荡漾，从风浪打头紧接便是春波迎桨，画境转变之大，笔力几于回天。上下片景物“柳暗花明”。情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，长空彤云密布，雁儿心情紧张，正如词人归心似箭。船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深，担心不能及时回家，心情惨淡；下片以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。情感焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。广西桂林市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷【答案】15.C16.①不避时局乱，矢志方不渝。由首联可知，一个人即便身逢乱世也须执着己志，一心向学，方可成功。②成功无捷径，皆从磨砺出。由颔联可知，一个人成功没有轻巧便捷的路可走，必须经过艰苦努力。③出身纵有别，懒散终无成。由颈联可知，一个人无论身份高低，只有勤奋方可成功，懒散终将一事无成。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C．“也有对他可能不遂所愿的劝慰”错误，“也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成”，意思是虽然知道人的贵贱都是各自的命运先前注定的，但没有见到谁懒懒散散就能成功。也就是说即便考不中，那也是命中注定，但不积极谋求一定不会考中。不是对他可能不遂所愿的劝慰。故选C。【16题详解】本题考查学生分析和理解诗歌内容的能力。首联“鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京”营造了一种紧张而动荡的环境氛围，鼓鼙声与戈戟林象征着战乱频繁的时代背景。交代谭孝廉赴举时正值遍地烽烟、危机四伏，在这样的环境下，谭孝廉仍坚持追求学问与礼仪，表明成才之路即便在逆境中也不应放弃学习，勇于面对挑战。希望要谭孝廉戒骄戒躁，不畏艰险，去争取科举的成功，不要害怕途经“戈戟林”，不要畏惧沿途的“鼓鼙声”。由首联可知，不避时局乱，矢志方不渝。一个人即便身逢乱世也须执着己志，一心向学，方可成功。颔联“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，意思是：好事情都是从艰难中追求来的，年轻人不要去容易的事情中贪图轻松。“好事尽从难处得”阐发了“艰难困苦，玉汝于成”的道理；“少年无向易中轻”则是告诫，年轻人要趁着青春年华积极进取，不要贪图容易贪图轻松，成功必须经过艰苦努力。由颔联可知，成功无捷径，皆从磨砺出。一个人的成功没有轻巧便捷的路可走，必须经过艰苦努力。颈联“也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成”，虽然认识到人的贵贱似乎有天命安排，但诗人强调没有见过懒惰疏忽之人能够成就事业。这反映了既要认识到外部条件的影响，也要重视个人的主观能动性，不应完全归咎于命运，而忽视自身的努力。由颈联可知，出身纵有别，懒散终无成。一个人无论身份高低，只有勤奋方可成功，懒散终将一事无成。广西钦州市2023—2024学年下学期高二期末教学质量监测语文试题【答案】15.C16.①杜甫诗通过描写大雁自由自在地向北飞去，表达了诗人对多年滞留他乡、有家难归的伤感，寄托了诗人深切的思乡之情。②杜牧诗描写了早雁流离失所、欲归不得的不幸遭遇，象征百姓因遭受战乱而无家可归，表达了诗人对战争的厌恶，对百姓的同情，对统治者无能的讥讽。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“写出了早雁与同伴失联时的情景”错误，应该是“写出了早雁受惊吓时的情景”。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①杜甫诗：在诗人“肠断”时，“大雁”一队队地高高向北归飞，大雁北飞之地就是中原地带，它既是诗人故乡的所在地，也是京师所在地。眼前的大雁，尚且可以一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕，让人“肠断”。全诗通过描写大雁自由自在地向北飞去，衬托出诗人对多年漂泊在外、有家难归的伤感，抒发了诗人深切的思乡之情。②杜牧诗：首联“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀”，渲染了危机四伏的氛围，在八月的边地，回鹘士兵拉弓射箭的危急时刻，雁群为之惊飞四散哀鸣连连；颔联“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，则描述无奈的大雁只能在月明之夜，孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前，前两联描述了“早雁”（或“大雁”）遭遇不幸，流离失所，欲归不得。颈联“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”，意即应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园，“大雁”实则象征着因遭受战乱而无家可归的百姓；尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，意即请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒，在前一联的基础上，深刻地指出因为战乱，老百姓民不聊生的惨状。全诗借“早雁”的遭遇，表达了诗人对战争的厌恶，对百姓的同情，和对统治者无能的讥讽。广西北海市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试卷15.B（B项错误有二：一是“渲染先帝庙的荒凉景象”错，实际是写先帝庙的热闹与香火旺盛，表达后人对先帝的祭奠和怀念；二是“异曲同工”之说错，《蜀相》中“柏森森”写柏树茂盛，突出寂静、肃穆的氛围，不是为了渲染荒凉。）16.本诗颔联：运用虚实结合、以实写虚的艺术手法。望着空荡荡的山川和野寺，当年皇帝的銮舆和雕栏玉砌的宫殿重现眼前，通过想象构成鲜明的