翠北小学整本书阅读方案

生命因阅读而精彩——深圳市翠北小学整本书阅读推广方案一、读整本书的意义新课程标准的需求：《语文课程标准(实验稿)》规定：小学六年的课外阅读总量不少于145字，其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。在“教学建议”中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”一、读整本书的意义教学改革的需求：

从目前的教学实际来看，语文教学中关注最少、效果最差的，正是整本书的阅读问题。大多数教师不知道如何引导学生读整本书，尤其是读整本的经典、优秀典范的现代文名著，学生的课外阅读呈现出零散、无序和随意的状态。改变这种状况，贯彻《语文课程标准》精神，推进整本书阅读课程的开发，是全面推进课改健康发展的当务之急，是提高语文教学效率，增强学生学习本领的根本要求。一、读整本书的意义学生生命发展的需求：

叶圣陶老先生曾经指出：“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯，还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。”由此可见，引导学生读整本的书，有利于学生语文整体素养的提高。盘活阅读方法扩大阅读空间养成阅读习惯提升阅读地位二、推广步骤（一）准备酝酿、研讨规划阶段

（2013年6月——2013年10月）1、制定整本书阅读学校方案；2、制定低、中、高年段整本书阅读计划；3、发动宣传，组织学习，提高认识，明确目标。二、推广步骤（二）深化研究、实施创建阶段

（2013年11月——2014年7月）1、落实方案，开展活动；2、积累素材，总结方案；3、创建特色，初步形成阅读特色基本模式。二、推广步骤（三）总结反思、滚动发展阶段

（2014年7月以后）1、对阅读特色进行反思和回顾；2、不断调整、总结、提高，改进特色活动；3、展示特色教育成果。阅读氛围阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励机制一、营造良好的阅读氛围二、安排充分的阅读时间三、选择适合的阅读书目四、举行有趣的阅读活动五、开发实用的阅读课程六、调动丰富的家长资源七、建立有效的激励机制三、推广计划及措施阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施(一)、营造良好的阅读氛围专家引领，读书从老师开始环境布置，让校园溢满书香班级书角，好书新书时时换校图书馆，读书也当作休闲家庭书橱，读书藏书养雅趣6.教师博客，阅读分享好平台阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施三、推广计划及措施1、专家引领，读书从老师开始读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；

读报纸杂志，解世事风情；读儿童书籍，与孩子同步.2、环境布置，让学校溢满书香3、班级书角，好书新书时时换4、校图书馆，读书也当作休闲5、家庭书橱，读书藏书养雅趣6、教师博客，阅读分享好平台睡前读课上读午读早读(二)、安排充分的读书时间阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施早读:日有所诵，书声琅琅读书时间：20分钟（8:00-8:15）阅读内容：诗歌/美文阅读方式：朗读/诵读课上读：声情并茂，书味感悟读书时间：每周一节阅读内容：共选书目阅读方式：用自己喜欢的方式读午读：持续默读，书香致远读书时间：15分钟（14:00-14:15）阅读内容：自选阅读方式：默读睡前读：亲子阅读，好书入梦读书时间：睡前15分钟阅读内容：自选阅读方式：中低年级亲子阅读，高年级自主阅读共读书目选读书目阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施三、选择适合的阅读书目共读书目：一、各年级组集体讨论，每学期选择4至10本共读书目。二、共读书目的阅读采取阅读课上与课外结合的方式进行。选书原则：1、所选书籍与翠北小学教育主题相关联或与语文单元主题相关联；2、所选书籍符合学生年龄特点，如低年级侧重绘本，中年级侧重图文并茂的书，高年级侧重文字量大的书；3、所选书籍涵盖文学、科学及人文三个类别；4、名著与大奖系列书籍优先。共读书目：

例如：单元主题（以人教版为例）与读整本书、语文实践活动对照表：年级单元主题共读整本书目录语文实践活动一年级上学期1入学教育1《小魔怪要上学》拼音复习实践活动2汉语拼音2《猜猜我有多爱你》拼音复习实践活动3识字一3《蚯蚓的日记》介绍我的名字4课文一4《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》我们的画5课文二5《儿歌365首》童谣谷6识字二6《肚子好饿的毛毛虫》食品一条街7课文三7《爸爸》巧嘴巴8课文四8《月亮，生日快乐》我的童话世界一年级下学期1多彩的春天9《小猪变形记》唱韵语对对子2家庭生活10《艾特熊与赛娜鼠》说说我的全家福3保护环境11《地球的呼吸》《在地球上空旅行》我做校园美容师4快乐的夏天12《明天天气会怎样》诗歌中的小动物5动脑筋想办法13《鸭子学车记》奇妙的形声字6我们的生活多么幸福14《我有友情要出租》我最喜欢的地方7我们都有好品质15《雪人》反义词乐园8我们身边的科学16《我是彩虹鱼（系列3本）》介绍我的小发明

共读书目：

二年级上学期1美丽的秋天17《秋天的故事》（科学童话）观秋天，画秋天，话秋天2丰富多彩的学校生活18《笨狼的学校生活》我的新朋友——字典3热爱祖国19《爱祖国的棒孩子》（儿歌）巧办识字卡4怎样看问题、想问题20《驴小弟变石头》《三只小猪的真实故事》大家讲故事5友好相处、团结合作21《想吃苹果的鼠小弟》《荷花镇的早市》我来说谚语6关爱他人22《我想要爱》《彩虹色的花》教你一支歌7保护环境、爱护动物23《流浪狗之歌》为班级树起名字8热爱科学24《植物的种子》教你懂科学二年级下学期1春天里的发现25《爱心树》《爷爷一定有办法》春天的色彩2奉献与关爱26《爸爸》《我的爸爸叫焦尼》《你看起来好像很好吃》身边的雷锋3爱祖国，爱家乡27《我爱我的祖国》（寓言、传说）讲讲我的照片4用心思考，勇于创造28《达芬奇想飞》《鲸鱼》教你做一做5热爱自然，了解自然29《是谁嗯嗯在我的头上》说节气6培养优秀的品质30《第一次旅行》《勇气》我要庆六一7要正确看待问题，善于思考31《安徒生童话》《有个性的羊》我爱童话8走进科技的世界32《圆白菜小弟》《生命的规律》身边科学我知道

共读书目：

三年级上学期1多彩的生活33《双把铁锅卡琦娅》多彩的课余生活展示会2名人故事34《中外名人故事》读名言写名言3心中的秋天35《遥远的风铃》吟诗作画颂秋天4细心观察36《绿野仙踪》睁大慧眼我发现5灿烂的中华文化37《中华典故故事》中国传统文化知识竞赛6壮丽的祖国山河38《祖国各地最有代表性的名胜》我们来做小导游7科学的思想方法39《小故事大道理》诸葛亮座谈会8献出我们的爱40《时代广场的蟋蟀》特殊的猜谜会三年级下学期1感受大自然的美好41《柳林风声》夸夸我的家乡美2爱护周围环境42《木偶的森林》保护环境我有责3怎样看问题、怎样想问题43《科学家的故事》成语故事会4丰富多彩的儿童生活44《小淘气尼古拉的故事》教你学一招5可贵的亲情、友情45《亲爱的汉修先生》《青蛙与蟾蜍》真情剧场6神奇的科技世界46《海底两万里》我是小小发明家7国际理解和友好47《白求恩》万国博览会8神话故事、传说48《中国神话》神话、传说故事会

共读书目：

：四年级上学期

1自然奇观49《神奇的自然景观》自然奇观图片展2观察与发现50《大侦探小卡莱》写观察日记3中外童话51《木偶奇遇记》装饰童话小屋4作家笔下的动物52《混血豺王》《狼王梦》《狼》成语擂台赛5我国的世界遗产53《人一生要去的60个城市》中国的“世界遗产”之旅6人间真情54《长袜子皮皮》古诗词分类阅读7成长的故事55《名人传记》《窗边的小豆豆》成长进步展示台8科技成就56《军事奇观》我们的奇思妙想四年级下学期1走遍千山万水57《人一生要去的60个地方》名山秀水展示台2以诚待人58《大名人小故事》以诚待人故事会3大自然的启示59《蓝色诱惑》《解读生命》《生物之链》“大自然的启示”交流会4战争与和平60《小兵张嘎》“战争与和平”资料展5热爱生命61《热爱生命》生命为主题赛诗会6田园生活62《草原上的小木屋》《世界上最美的村子》走进田园谈体会7执著的追求63《虚掩的门》名人传记读书交流会8故事长廊64《神话故事》趣味语文

共读书目：

五年级上学期1我爱阅读65《成长的书香》读书笔记展2月是故乡明66《城南旧事》乡情歌颂会3学习说明性文章67《昆虫记》小小推销员4生活的启示68《智慧锦囊》《少年小树之歌》我的座右铭5遨游汉字王国69《优雅的汉字》有趣的汉字6父母之爱70《爱的教育》爱的故事7不忘国耻、振兴中华71《红岩》“不忘国耻，振兴中华”演讲8走近毛泽东72《毛泽东诗词》影评五年级下学期1走进西部73《内蒙风光》“走进西部”手抄报评比活动2永远的童年74《童年》《电话里的童话》《大盗贼》诗词朗诵会3语言的艺术75《世说新语》语林趣话4他们让我感动76《浪漫鼠德佩罗》《你是我的宝贝》感动心灵的故事5中国古典名著之旅77《三国演义》课本剧表演6走进信息世界78《森林报》新闻点击7作家笔下的人79《特别女生萨哈拉》《草房子》《青铜葵花》人物“迷宫”8异域风情80《德国印象》谈天说地

共读书目：

六年级上学期1感受自然81《绿山墙的安妮》描绘美丽的四季2祖国在我心中82《钢铁是怎样炼成的》感受亲情3心灵之歌83《蓝色的海豚岛》《小王子》爱自己的朋友4珍爱我们的家园84《寂静的春天》我爱我家5初识鲁迅85《朝花夕拾》我爱阅读6轻叩诗歌的大门86《诗经》中华文化大家谈7人与动物87《神秘的导盲犬》、《老象恩仇记》、《第七条猎狗》手抄报设计8艺术的魅力88《少年音乐和美术故事》（百年百部中国儿童文学经典书系）读书苦与乐

（辩论会）六年级下学期1人生感悟89《老人与海》《毛毛》新闻评论2民风民俗90《21世纪中国少数民族风情录》特色家乡3深深的怀念91《马提与祖父》成语中的世界4外国名篇名著92《汤姆索亚历险记》小记者在行动5科学精神93《细胞生命的礼赞》《生命的密码》、话说中秋6难忘小学生活94《我要做好孩子》珍藏五彩的小学生活

选读书目：一、各年级组老师集体讨论，每学期向学生提供一份含有10-20本书籍的书目，供学生选择；二、学生可以根据自己的喜好选择阅读书目，并且与同学分享；三、欢迎家长向孩子推荐书目。选读书四、举办有趣的阅读活动好书推荐分享诗歌美文朗诵读书知识竞赛读书笔记展示读书征文活动编印学生文集…阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施课时：每周1节课型：（一）、绘本阅读（二）、文学作品阅读

（三）、英语阅读

阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施五、开发实用的阅读课程（一）绘本阅读绘本阅读教学的步骤1、热身（5分钟）

2、讲解（10分钟）3、问题与讨论（5分钟）

4、延伸活动及介绍延伸阅读的书籍（15分钟）绘本阅读教学的策略1、引导预测，激发好奇心

演绎故事要点：深情朗诵，夸张动作，生动表情，形象语言2、深入导读，激发想象力

观赏图画细节，猜测故事情节3、导赏图画，品味语言

大声和反复朗读，看图讲述讨论，做故事接龙游戏4、联系生活，阅读体会人生课程对象：低年级学生阅读课型：绘本欣赏课阅读延伸课成果展示课（二）文学作品阅读课程对象：中、高年级学生课程内容：儿童文学科普书人物传记阅读课型：好书推荐课（聊书名、作者，激发兴趣）

阅读指导课（运用生命课堂六大策略，教给学生阅读的方法。）

阅读欣赏课（品味语言，表达感悟）阅读延伸课（将话题归类、整理、延伸）

读书汇报课（成果展示，分享快乐）

（三）英语阅读1、设置英语阅览教室2、开办外教英语沙龙3、开发英语阅读课程常规课：把阅读材料与课本整合阅读课：精选英语原版读物，享受英语阅读之旅4、开展英语阅读延伸活动英语戏剧表演：读原著，编剧本，演故事英语阅读分享：讲绘本，听绘本创作英语绘本：画图画，写故事天天陪孩子读书假日的亲子阅读阅读环境阅读时间阅读书目阅读活动阅读课程亲子阅读激励措施六、调动丰富的家长资源1、天天陪孩子读书2、假日的亲子阅读七、探索有效的激励机制阅读档案记录阅读足迹评选阅读之