2023-2024学年全国初二上生物人教版期末试卷(含答案解析)

20232024学年全国初二上生物人教版期末试卷(含答案解析)（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1.（2分）下列哪种生物属于单细胞生物？A.阿米巴虫B.草履虫C.鲨鱼D.鸟类2.（2分）植物细胞壁的主要成分是？A.蛋白质B.纤维素C.脂肪D.矿物质3.（2分）下列哪种现象属于生物的应激性？A.向日葵向太阳B.鸟类迁徙C.蚂蚁搬家D.种子发芽4.（2分）下列哪种细胞器在动物细胞和植物细胞中都存在？A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.细胞壁5.（2分）下列哪种生物的生活方式是寄生？A.蚂蚁B.蝗虫C.螨虫D.瘤胃虫6.（2分）下列哪种现象不属于生物的遗传？A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一母生九子，连母十个样C.龙生龙，凤生凤D.一棵树上不可能结出不同品种的果实7.（2分）下列哪种生物是生态系统中的生产者？A.绿色植物B.蚂蚁C.狮子D.菌类二、判断题（每题1分，共20分）8.（1分）生物体的基本单位是细胞。（）9.（1分）所有的生物都需要呼吸。（）10.（1分）生物体对外界刺激都能做出反应。（）11.（1分）植物的光合作用只能在叶绿体中进行。（）12.（1分）所有的动物细胞都有细胞壁。（）13.（1分）生态系统中的分解者主要是细菌和真菌。（）14.（1分）生物的遗传和变异是普遍存在的。（）三、填空题（每空1分，共10分）15.（2分）生物的共同特征有：生活需要营养、能进行________、能排出身体内产生的废物。16.（3分）植物细胞和动物细胞都具有的结构有：细胞膜、细胞质、________和________。17.（3分）生态系统的组成包括：生物部分和非生物部分，生物部分包括________、________和分解者。18.（2分）生物体的遗传是通过________和________传递给后代的。四、简答题（每题10分，共10分）19.（10分）简述生物多样性的三个层次。20.（10分）简述光合作用的过程及其意义。五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）材料一：绿色植物通过叶绿体进行光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。材料二：动物细胞通过线粒体进行呼吸作用，将有机物氧化，释放能量。（1）根据材料一，说明光合作用在生态系统中的作用。（3分）（2）根据材料二，说明呼吸作用在生物体中的作用。（4分）材料一：生物体的形态特征、生理特征和行为方式称为性状。材料二：生物的性状传给后代的现象称为遗传。材料三：生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异称为变异。（1）根据材料一，举例说明生物的性状。（3分）（2）根据材料二，说明生物遗传的意义。（4分）材料：植物、水、二氧化碳、光照、烧杯、澄清石灰水等。（1）实验目的：（2分）（2）实验步骤：（6分）（3）实验结果及分析：（2分）材料：生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物部分相互依存、相互制约，形成了一个稳定的生态系统。（1）生态系统的稳定性表现在哪些方面？（4分）（2）如何维持生态系统的稳定性？（4分）8.（7分）综合题（共30分）（1）根据材料一，说明光合作用在生态系统中的作用。（3分）光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。在生态系统中，光合作用扮演着至关重要的角色，它是生态系统能量流动的起点，为生产者自身和其他生物提供了食物和能量来源。同时，光合作用释放的氧气是大多数生物呼吸作用所必需的，维持了生态系统中氧气的循环。（2）根据材料二，说明呼吸作用在生物体中的作用。（4分）9.（7分）综合题（共30分）（1）根据材料一，举例说明生物的性状。（3分）生物的性状包括形态特征、生理特征和行为方式。例如，形态特征可以是豌豆种子的颜色（绿色或黄色）、形状（圆粒或皱粒）；生理特征可以是人的ABO血型、植物的抗病性；行为方式可以是狗的吠叫、鸟的迁徙路径。（2）根据材料二，说明生物遗传的意义。（4分）生物遗传的意义在于：遗传保证了物种的相对稳定性和连续性，使得物种能够世代延续；遗传为生物的进化提供了物质基础，使得生物能够适应不断变化的环境；遗传使得生物体能够将有益的变异固定下来，并通过自然选择等机制推动物种的进化。10.（8分）综合题（共30分）（1）实验目的：（2分）验证植物在光照条件下能够进行光合作用，产生氧气。（2）实验步骤：（6分）①准备两个相同的烧杯，分别标记为A和B，每个烧杯中加入等量的水。②在烧杯A中放入一片新鲜的水生植物叶片，烧杯B中不放叶片作为对照组。③将两个烧杯置于光照条件下，观察一段时间。④分别向两个烧杯中滴入几滴澄清石灰水，轻轻摇动。⑤观察并记录两个烧杯中澄清石灰水的变化。（3）实验结果及分析：（2分）实验结果显示，烧杯A中的澄清石灰水变浑浊，而烧杯B中的澄清石灰水没有明显变化。这说明烧杯A中的植物叶片在光照条件下进行了光合作用，产生了氧气，氧气与澄清石灰水中的钙离子反应了不溶于水的碳酸钙，导致石灰水变浑浊。而烧杯B中没有植物叶片，因此没有光合作用发生，石灰水保持澄清。11.（8分）综合题（共30分）（1）生态系统的稳定性表现在哪些方面？（4分）（2）如何维持生态系统的稳定性？（4分）维持生态系统稳定性的措施包括：保护生物多样性，确保生态系统中物种的多样性和丰富性；合理利用资源，避免过度开发和破坏生态系统的平衡；控制环境污染，减少人为活动对生态系统的负面影响；实施生态修复工程，恢复受损生态系统的结构和功能；加强生态教育和法制建设，提高公众的生态保护意识和法律意识。12.（2分）填空题（共10分）15.（2分）生物的共同特征有：生活需要营养、能进行________、能排出身体内产生的废物。答案：呼吸16.（3分）植物细胞和动物细胞都具有的结构有：细胞膜、细胞质、________和________。答案：细胞核、线粒体17.（3分）生态系统的组成包括：生物部分和非生物部分，生物部分包括________、________和分解者。答案：生产者、消费者18.（2分）生物体的遗传是通过________和________传递给后代的。答案：精子和卵细胞13.（10分）简答题（共10分）19.（10分）简述生物多样性的三个层次。答案：生物多样性的三个层次包括：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指一个物种内部个体之间在遗传特征上的差异；物种多样性是指一定区域内不同物种的丰富程度；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的一、选择题答案1.B2.B3.A4.B5.D6.D7.A二、判断题答案8.√9.√10.√11.×12.×13.√14.√三、填空题答案15.呼吸16.细胞核、线粒体17.生产者、消费者18.精子和卵细胞四、简答题答案19.生物多样性的三个层次包括：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指一个物种内部个体之间在遗传特征上的差异；物种多样性是指一定区域内不同物种的丰富程度；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。20.光合作用的过程：绿色植物利用光能在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量，同时释放氧气。光合作用的意义：①完成了物质转化，将无机物转化为有机物，为植物自身和其他生物提供了食物来源；②完成了能量转化，将光能转化为化学能，是生态系统能量流动的起点；③维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。五、综合题答案21.（1）光合作用在生态系统中的作用是为生产者自身和其他生物提供了食物和能量来源，同时释放氧气，维持了生态系统中氧气的循环。（2）呼吸作用在生物体中的作用是为各种生命活动提供能量，产生热量维持体温，是生物体代谢过程中的重要环节。22.（1）生物的性状举例：形态特征如豌豆种子的颜色和形状；生理特征如人的ABO血型；行为方式如狗的吠叫。（2）生物遗传的意义：保证了物种的相对稳定性和连续性，为生物的进化提供了物质基础，使得生物能够适应不断变化的环境。23.（1）实验目的：验证植物在光照条件下能够进行光合作用，产生氧气。（2）实验步骤：略（3）实验结果及分析：略24.（1）生态系统的稳定性表现在：抵抗外界干扰的能力、恢复力和自我调节能力。（2）维持生态系统稳定性的措施：保护生物多样性、合理利用资源、控制环境污染、实施生态修复工程、加强生态教育和法制建设。1.细胞结构与功能：了解植物细胞和动物细胞的共同结构和特点，如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。2.生物的基本特征：理解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应等基本特征。3.光合作用与呼吸作用：掌握光合作用的过程、意义以及呼吸作用的过程、意义，理解两者在生态系统中的角色。4.生物多样性与进化：理解生物多样性的三个层次，掌握遗传和变异的概念，以及它们在生物进化中的作用。5.生态系统的稳定性：了解生态系统的稳定性表现在哪些方面，以及如何维持生态系统的稳定性。各题型所考察学生的